Характеристика эмпирических методов исследования

Рекомендуемая литература:

1. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: “Когнито-Центр, 2000. С. 21-35.

2. Гальперин П.Я. Метод “срезов” и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления // Хрестоматия по детской психологии. М., 1996. - С. 124-129 или // Вопросы психологии. - 1996. - № 4. - С. 128-134.

1. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Изд-во "Питер". - 2000. - С. 35-56. или Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – 9-е изд. - СПб.: Изд-во “Питер”. 2006. - 940 с.- (Серия «Мастера психологии») – С. 18-24

4. Миллер С. Психология развития: методы исследования. СПб.: Питер, 2000. – С.22-55.

5. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1998. С. 13-32.

6. Психология развития / Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К.Н. Поливанова и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: «Академия», 2001. – С. 5-24.

7. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - СПб.: Питер, 2001. - С. 10-24.

 

1) На основе анализа предложенной литературы заполнить таблицы:

Таблица 1

Психология развития как наука

Объект исследования
Предмет (что изучает?)
Теоретические задачи (проблемы)
Практические задачи

Таблица 2

Методы организации исследования психического развития человека

План исследования	Достоинства	Недостатки
Лонгитюдный план
План поперечных срезов

Тема 2: Основные закономерности процесса психического развития

1. Общие закономерности психического развития:

Ø неравномерность и гетерохронност ь развития (внутрифункциональная и межфункциональная);

Ø кумулятивность психического развития;

Ø психическое развитие как процесс дифференциации и интеграции;

Ø наличие сензитивных периодов в развитии,

Ø сензитивность возрастная (Н.С.Лейтес)

 

2. Механизмы психического развития и психологической защиты

Рекомендуемая литература:

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. Учеб. Пособие. - 2-е изд., перераб. - Спб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. С. 17-29.

2. Ананьев Б.Г. Онтогенез и жизненный путь человека / Избр. Психол. Труды: В 2-х т. Т. 1. - М.: Педагогика, 1980. С.65-120.

3. Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности / Хрестоматия по психологии / Составитель В.В.Мироненко. М.: Просвещение, 1987. - С.300-316.

4. Лейтес Н.С. Возрастные предпосылки умственных способностей - Хрестоматия по психологии / Составитель В.В.Мироненко. М.: Просвещение, 1987. - С.331-340.

5. Никольская, И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. – СПб.: Речь, 2006. – 352 с. ISBN 5-9268-0457-4

6. Пауль Б. Балтес. Всевозрастной подход в психологии развития: исследование динамики подъемов и спадов на протяжении жизни// Психологический журнал. 1994. № 1. С. 60-77.

7. Психология развития / Т.М. Марютина, Т.Г., К.Н. Поливанова и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: «Академия», 2001. - С. 70-78. (Механизмы развития и защиты)

8. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - СПб.: Питер, 2001. - С. 52-62.

9. Чуприкова, Н.И. Умственное развитие: принцип дифференциации. – СПб.: Питер, 1007. – 448. – (Серия «Мастера психологии) ISBN 5-94807-017-4

 

ЗАДАНИЯ:

Заполнить таблицу

Таблица 1

Механизмы психического развития

Название механизма	Характеристика механизма	Пример, иллюстрирующий действие механизма развития
Интериоризация через прямое подкрепление
Интериоризация через косвенное подкрепление
Идентификация
Отчуждение
Компенсация