Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22. 1. Учебно-воспитательная работа – содержание, цели, структура, направление, средства, формы, методы






1. Учебно-воспитательная работа – содержание, цели, структура, направление, средства, формы, методы, направления.

Учебно-воспитательная работа –– это составная часть и непременное условие жизни любого самодеятельного коллектива. Цель, вытекающие из нее задачи, содержание и методы обучения и воспитания являются необходимыми элементами учебно-воспитательной работы, определяющими ее направленность и характер.

Содержание учебного процесса определяется и соответствием его современному уровню развития искусства музыкальной эстрады, установлением тесных связей между теоретической и практической подготовкой участников, рациональным распределением изучаемого материала по ступеням обучения.
Основные направления учебно-воспитательного процесса взаимосвязаны, поскольку в самодеятельном коллективе, в отличие от учебного заведения, воспитательный процесс непосредственно связан с исполнительской деятельностью и всецело подчинен ей.

Контроль успеваемости учащихся. Тестирование как форма контроля учащихся. Предварительный контроль. Текущий контроль. Тематический контроль. Итоговый контроль.

Контроль означает выявление, измерение и оценивание знаний и умений обучаемых. Выявление и измерение называют проверкой, основной дидактической функцией которой является обеспечение обратной связи между учителем и учащимися, получение объективной информации о степени усвоения учебного материала и своевременное выявление недостатков и пробелов в знаниях. Проверка имеет целью определение не только уровня и качества обученности, но и объема учебного труда учащегося. Контроль также содержит в себе оценивание - как процесс и оценку - как результат проверки. В табелях успеваемости, базах (банках) данных Оценки фиксируются в виде отметок . Тест – испытание, проверка (англ.).

Предварительный контроль необходим для того, чтобы зафиксировать исходный уровень обученности, который позволяет затем провести сравнение с конечным (или достигнутым) уровнем обученности и измерить прирост знаний.

Текущий контроль необходим для диагностирования хода дидактического процесса, выявления динамики последнего, сопоставления реально достигнутых на отдельных этапах результатов с запроектированными.

Тематический контроль. Его цель – установить у учащихся понимание системы, объединяющей отдельные элементы полученных знаний и умений.

Итоговый контроль. Осуществляется во время заключительного повторения в конце каждой четверти, каждого полугодия и учебного года, а также в процессе экзаменов (зачетов).







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 383. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия