ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20. 1. Раскрыть понятия: гражданское воспитание, патриотическое, правовое, экологическое
1. Раскрыть понятия: гражданское воспитание, патриотическое, правовое, экологическое. Гражданское воспитание — это формирование молодого человека как гражданина своей Родины, как человека, способного бороться за обеспечение морально-политического единства и дружбы народов нашей страны, осознающего перспективы сильной политики своего государства. Патриотическое воспитание — это процесс формирования политически сознательного молодого человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и вырос, гордящегося историческими свершениями своего народа. Правовое воспитание — это деятельность по формированию у подрастающего поколения уважения к закону, культуре, демократизму, активного и сознательного соблюдения им норм нравственности и морали, высокой гражданской ответственности и активности, развития у него правовой грамотности и культуры, нравственно-правовых чувств. Экологическое воспитание — это формирование у детей экологического сознания как совокупности знаний, мышления, чувств, воли и готовности к активной природоохранительной деятельности, помогающего понимать окружающую действительность как среду обитания. Формы организации обучения. Классификация по различным критериям. Классно-урочная форма. Дидактические, воспитательные и развивающие требования к уроку. Игры. Тренинг и творчество. Деловая игра. Форма организации обучения - внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляется в установленном порядке и в определенном режиме. Классифицируют формы организации обучения по различным критериям:- по количеству учащихся, участвующих в деятельности: коллективные, групповые, парные, индивидуальные;- по месту проведения обучения: школьные (уроки, работа в мастерских, лабораториях, на пришкольном участке) и внешкольные (домашняя работа, экскурсии);- по длительности обучения: классический урок (45 мин), урок-пара (90 мин);- за дидактическими целями: формы теоретического обучения (лекция, факультатив, кружок, конференция). Классно-урочная система является самой распространенной формой организации обучения во многих странах ее суть заключается в том, что учитель проводит учебную работу с группой учащихся постоянного состава, одинакового возраста и уровня подготовки (класс с) в течение определенного времени и по установленному расписанию (урок). К дидактическим требованиям относятся: четкое определение образовательных задач каждого урока, рационализация информационного наполнения урока, оптимизация содержания с учетом социальных и личностных потребностей. Воспитательные требования к уроку включают: определения воспитательных возможностей учебного материала, деятельности на уроке, формирование и постановку реально достижимых воспитательных целей. Деловая игра представляет собой своеобразную имитацию и моделирование рабочего процесса, воспроизведение реальной ситуации, которая встречается в производстве, на выезде или в офисе с сотрудником компании. Педагогическая (дидактическая) игра – это такая форма организации обучения, воспитания и развития личности, которая осуществляется педагогом на основе целенаправленной деятельности учащихся и изначально мотивирована на успех.
|
