Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сертифицированный специалист по управлению проектами - ССУП





(Project Management Professional - РМР) должен:

• Обладать знаниями во всех областях Управления проектами (и быть способным применять их в
некоторых областях как специалист);

• Обладать широким спектром знаний в Управлении проектами и быть способным применять
эти знания на практике;

• Быть способным выступать в качестве члена команды проекта в любой функциональной облас­
ти по управлению проектами.

Уровни сертификации не учитывают должностной, образовательной, социальной или какой либо иной иерархии, кроме уровня профессионализма в области Управления проектами. Так, например, сертифицированным специалистом уровня D может быть как ученый с мировым именем, обладаю­щий фундаментальными знаниями в конкретных областях, так и выпускник Высшего Учебного За­ведения, пожелавший иметь сертификат в области Управления проектами. Работа профессионалов каждого уровня охватывает определенный круг задач и решений в локальном, региональном, нацио­нальном или международном масштабах.

Уровни сертификации соответствуют программам развития персонала и карьерного роста многих отечественных, зарубежных и международных компаний и организаций.

Уровень D соответствует требованиям национальных ассоциаций к подготовке кадров с высшим об­разованием по специальности (или специализации) «Управление проектами».

Основное различие между уровнями В и С системы сертификации IPMA состоит в том, что управ­ляющий проектами уровня В должен быть способен управлять сложными проектами,в то время как управляющий проектами или член команды проекта уровня С должен быть способен управлять несложными проектами. Данное разграничение отражает потребности экономики в управляющих проектами уровней В и С. Большое число малых и средних проектов требуют профессионалов уровня С. Для управления большими и сложными проектами требуется больше знаний и опыта, а также профессиональные специфические качества, таким требованиям отвечают профессионалы уровня В.

Сложные проекты имеют следующие отличительные особенности:

• Наличие множества взаимосвязанных подсистем и элементов в структурах проектов и их
взаимосвязи с окружающей средой проекта;

• Наличие нескольких компаний и/или структурных подразделений компании, вовлеченных в
проект;

• Наличие различных функциональных сфер и дисциплин, задействованных в осуществлении
проекта;

• Управление сложным проектом осуществляется на протяжении нескольких фаз жизненного
цикла с минимальной продолжительностью
всего проекта;

• При управлении сложными проектами используется значительное число известных методов и
средств Управления проектом
(более 60-80%).








Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 425. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия