Самостоятельная работа учащихся
| №
п/п
| Название
| Описание
| Цель
| Время
| |
1.
|
Изучить уровни организации живой материи
| Задание №1
Заполните в дневнике таблицу «Уровни организации живых систем».
| Уровень организации
| Предмет изучения
| |
|
|
|
Выработать умение систематизировать учебный материал, работать с таблицей.
|
10'
| |
2.
|
Изучить химические элементы клетки.
| Задание №2
Заполните в дневнике таблицу
«Элементарный состав клетки»
| Вопрос
| Макро элементы
| Микро элементы
| Ультрамикро элементы
| | Процент от
сухого в-ва
клетки
|
|
|
| | Примеры
|
|
|
| | Значение
|
|
|
|
|
Выработать навыки работы с учебной литературой, чтобы изучить химические элементы клетки.
Осознать и осмыслить учебный материал.
|
20'
| |
3.
|
Изучить неорганические вещества: вода, соли
| Задание №3
Решите ситуационные задачи. Ответ обоснуйте и запишите в дневник.
Задача №1. Что произойдет, если к капле крови человека добавить каплю 10% хлорида натрия.
Задача №2. Если клетки крови поместить в гипотонический раствор, их оболочка лопается, и раствор окрашивается в красный цвет. Объясните, что происходит с эритроцитами, и назовите процесс.
|
Выработать умение применять знания по химическим веществам клетки.
|
15'
| |
4.
5.
|
Изучить структуру и свойства белков
Изучить структуру и свойства нуклеиновых кислот
| Задание №4
Изучите иллюстрации в приложении
1.Зарисуйте в дневнике схему строения любой аминокислоты, сделайте обозначения
2. Зарисуйте в дневнике схемы уровней структурной организации белка.
3.Выпишите в дневник незаменимые аминокислоты и где они содержаться.
Задание №5
Изучите иллюстрации в приложении
1.Зарисуйте в дневнике схему строения нуклеотида, сделайте обозначения.
2.Зарисуйте схему комплементарного соединения полинуклиотидных цепей ДНК, сделайте обозначения
3.Решите задачи.
3.1. Одна из цепей фрагмента ДНК имеет следующий состав: АГТ-ЦЦЦ-АЦЦ-ГТТ. Основываясь на данной информации, восстановите вторую цепь
3.2.Участок гена имеет такую последовательность нуклеотидов: ТТТ-ТАЦ-АЦА-ТГТ-ЦАГ. Определите последовательность нуклеотидов и РНК.
3.3 Участок молекулы ДНК имеет следующее строение: АЦЦ-АТА-ГТЦ-ЦАА-ГГА. Определите последовательность аминокислот в пептиде.
4. Заполните таблицу в дневнике
«Нуклеиновые кислоты»
| Вопрос
| ДНК
| РНК
| | Виды
Количество цепей
Мономер
Пуриновые азотистые
Основания
Пиримидиновые азотистые основания
Моносахарид
Остаток фосфорной
Кислоты
Где обнаруживается
Значение
|
|
|
|
Выработать умение зарисовывать схемы строения белка, умение пользоваться учебной литературой, для
систематизации знаний.
Выработать умения зарисовывать схемы ДНК, применять и проверять знания, решая задачи. Осмысливать и систематизировать информацию по нуклеиновым кислотам заполняя таблицу
|
35'
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
|
|
