Студопедия — ДЕ 01. Теория и методология исторической науки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ДЕ 01. Теория и методология исторической науки






Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
Инвестиционный менеджмент
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
1. Экономическая сущность инвестиций и ин­вестиционной деятельности
2. Концепция и методический инструментарий учета фактора риска.
Заведующий кафедрой «Менеджмент»______________________________________________________ В.В. Некрасова

 

Количество тестов - 414

ДЕ 01. Теория и методология исторической науки.

№1 УС1 АБ

Производство исторических знаний – это функция

1) познавательная

2) воспитательная

3) прогностическая

4) социальной памяти

Эталон ответа: 1

№2 УС1 АБ

В словах Гегеля «История учит, что народы и правительства никогда ничему не учились из истории» содержится отрицание этой функции исторического знания

1) познавательной

2) прогностической

3) практически-рекомендательной

4) социальной памяти

Эталон ответа: 3

 

№3 УС3 АБ

В учебных заведениях уделяется особое внимание этим двум функциям исторического знания

1) прогностической

2) практически-рекомендательной

3) познавательной

4) воспитательной

Эталон ответа: 3,4

 

№4 УС1 АБ

Функция, не связанная с производством исторических знаний

1) познавательная

2) воспитательная

3) прогностическая

4) практически-рекомендательная

Эталон ответа: 2

 

№5 УС1 АБ

Идентификация и ориентация общества и личности – это функция

1) познавательная

2) прогностическая

3) социальной памяти

4) воспитательная

Эталон ответа: 3

 

№6 УС1 АБ

Методом исторического познания является

1) полиграфический

2) монографический

3) идеографический

4) топографический

Эталон ответа: 3

 

№7 УС1 АБ

Сопоставление истории России с историей других стран означает применение

метода

1) сравнительного

2) системного

3) ретроспективного

4) типологического

Эталон ответа: 1

 

№8 УС1 АБ

Изучение предшествовавших событий для выяснения причин явления – это метод

1) идеографический

2) ретроспективный

3) сравнительный

4) системный

Эталон ответа: 2

 

№9 УС1 АБ

Исследование особенностей исторических явлений – это метод

1) системный

2) типологический

3) ретроспективный

4) идеографический

Эталон ответа: 2

 

№10 УС1 АБ

Раскрытие внутренних закономерностей исторических процессов – это метод

1) системный

2) ретроспективный

3) идеографический

4) типологический

Эталон ответа: 1

 

№11 УС1 АБ

Кинохроника – это источник

1) аудио-визуальный

2) письменный

3) научно-технический

4) изобразительный

Эталон ответа: 1

 

№12 УС1 АБ

Летописи и берестяные грамоты – это источники

1) письменные

2) вещественные

3) аудио-визуальные

4) изобразительные

Эталон ответа: 1

 

№13 УС1 АБ

Для изучения древней истории не используются источники

1) письменные

2) вещественные

3) научно-технические

4) аудио-визуальные

Эталон ответа: 3

 

№14 УС1 АБ

Наскальные рисунки – это источники

1) письменные

2) вещественные

3) изобразительные

4) аудио-визуальные

Эталон ответа: 3

 

№15 УС1 АБ

Археология изучает источники

1) вещественные

2) аудио-визуальные

3) научно-технические

4) письменные

Эталон ответа: 1

 

№16 УС1 АБ

Историк и государственный деятель XVIII, давший первую общую периодизацию истории России

1) В.Н. Татищев

2) Н.М. Карамзин

3) П.И. Шувалов

4) А.Д. Меньшиков

Эталон ответа: 1

 

№17 УС1 АБ

Укажите соответствие историка и научной школы

1)Н.М. Карамзин 1) Дворянская историография

 

2) М.Н. Покровский 2) Марксистская историография

 

Эталон ответа: 1 – 1, 2 – 2.

 

№18 УС1 АБ

Теория о скандинавском происхождении первых правителей Руси

1) Норманизм

2) Антинорманизм

3) Марксизм

4) Эволюционизм

Эталон ответа: 1

 

№19 УС1 АБ

В советской историографии господствовал

1) марксизм

2) норманизм

3) эволюционизм

4) антинорманизм

Эталон ответа: 1

 

№20 УС1 АБ

Норманистами были историки:

1) Н.М. Карамзин и С.М. Соловьев

2) М.В. Ломоносов и М.Н. Покровский

3) Б.Д. Греков и Б.А. Рыбаков

4) Н.М. Карамзин и Б.А. Рыбаков

Эталон ответа: 1

 

№21 УС1 АБ

Выдающийся представитель дворянской историографии

1) С.М. Соловьев

2) В.О. Ключевский

3) М.В. Ломоносов

4) Е.В. Тарле

Эталон ответа: 1

 

 

№22 УС1 АБ

Русский академик XVIII в., добившийся разжалования своего оппонента Г. Миллера из профессоров в адъюнкты и уничтожения его диссертации «О происхождении имени и народа Российского»

1) М.В. Ломоносов

2) С.Ф. Платонов

3) В.Н. Татищев

4) Л.Н. Гумилев

Эталон ответа: 1

 

№23 УС1 АБ

Русский историк, лидер партии кадетов

1) П.Н. Милюков

2) Н. Данилевский

3) Л.Н. Гумилев

4) С.Ф. Платонов

Эталон ответа: 1

 

№24 УС1 АБ

Советский историк и географ, автор книги «Древняя Русь и Великая степь»

1) Н. Данилевский

2) Л.Н. Гумилев

3) М.Н. Покровский

4) И.А. Заичкин

Эталон ответа: 2

 

№25 УС1 АБ

Историк, утверждавший, что «история народа принадлежит царю» и посвятивший свой главный труд «История Государства Российского» Александру I

1) Н.М. Карамзин

2) В.Н. Татищев

3) В.О. Ключевский

4) Л.Н. Гумилев

Эталон ответа: 1

 

№26 УС1 АБ

Государственно-юридическая школа – направление историографии

1) дворянской

2) марксистской

3) советской

4) антисоветской

Эталон ответа: 1

 

 

№27 УС1 АБ

Авторы норманской теории

1) П. Байер и Г. Миллер

2) С.М. Соловьев и В.О. Ключевский

3) В.Н. Татищев и Н.М. Карамзин

4) Н.М. Карамзин и П. Байер

Эталон ответа: 1

 

№28 УС1 АБ

Первыми яростными антинорманистами:

1) М.В. Ломоносов и В.Н. Татищев

2) Н.М. Карамзин и В.О. Ключевский

3) М.Н. Покровский и Н. Данилевский

4) Н.М. Карамзин и М.Н. Покровский

Эталон ответа: 1

 

№29 УС1 АБ

Автор теории культурно-исторических циклов, основатель цивилизационного, локально- исторического подхода в германской историографии

1) Г. Миллер

2) А. Тойнби

3) П. Байер

4) О. Шпенглер

Эталон ответа: 4

 

№30 УС1 АБ

Основатель цивилизационного, локально-исторического подхода в российской историографии

1) Н. Данилевский

2) Л.Н. Гумилев

3) М.Н. Покровский

4) А. Тойнби

Эталон ответа: 1

 

№31 УС1 АБ

Первый русский историк-марксист

1) М.Н. Покровский

2) Б.А. Рыбаков

3) Н.М. Карамзин

4) В.Н. Татищев

Эталон ответа: 1

 

 

№32 УС1 АБ

Теоретик локальных цивилизаций

1) А. Тойнби

2) П.Н. Милюков

3) О. Шпенглер

4) В.О. Ключевский

Эталон ответа: 1

 

№33 УС1 АБ

Разновидностью концепции однолинейного прогрессизма является подход

1) теологический

2) цивилизационный

3) эволюционный

4) формационный

Эталон ответа: 4

 

№34 УС1 АБ

Методологический подход, присущий марксизму

1) формационный

2) теологический

3) эволюционный

4) цивилизационный

Эталон ответа: 1

 

№35 УС1 АБ

Одним из положений марксизма является тезис

1) о самобытности истории России

2) о решающей роли самодержавия в истории России

3) о единых закономерностях истории России и Западной Европы

4) об особенностях развития российской цивилизации

Эталон ответа: 3

 

№36 УС1 АБ

Цивилизационный подход выявляет

1) закономерность социалистической революции

2) особенности развития российской цивилизации

3) божественное провидение в истории

4) решающую роль самодержавия в истории России

Эталон ответа: 2

 

№37 УС1 АБ

С.М. Соловьев провозглашал принцип: «Не делить, не дробить русскую историю на отдельные части, периоды, но соединять их, следить преимущественно за связью явлений», т.е. методологический подход

1) субъективизм

2) эволюционизм

3) рационализм

4) позитивизм

Эталон ответа: 2

 

№38 УС1 АБ

В.О. Ключевский считал природу страны одной из сил, «которые строят людское общежитие», т.е. придерживался

1) географического детерминизма

2) формационного подхода

3) субъективизма

4) эволюционизма

Эталон ответа: 1

 

№39 УС1 АБ

Подход, основанный на вере в неограниченную силу разума как критерия истины

1) рационализм

2) субъективизм

3) формационный подход

4) позитивизм

Эталон ответа: 1

 

№40 УС1 АБ

Подход, отрицающий объективные законы истории

1) рационализм

2) Цивилизационный подход

3) субъективизм

4) теологический

Эталон ответа: 3

 

№41 УС1 АБ

Петра I, «прорубившего окно в Европу», негативно оценивают историки, придерживающиеся подхода

1) цивилизационного

2) формационного

3) теологического

4) географический детерминизм

Эталон ответа: 1

 

№42 УС1 АБ

Установление ордынского ига, отделившего страну «железным занавесом» от Западной Европы, негативно оценивают сторонники подхода

1) формационного

2) цивилизационного

3) географического детерминизма

4) позитивизм

Эталон ответа: 1

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 3557. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия