Очная форма обучения (полный срок)
| №
| Контролируемые разделы (темы) дисциплины
| Оценочные средства
| Результаты обучения
| | Л
| ПЗ (ЛЗ, СЗ)
| СРО
| | 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| |
| Предмет, метод, задачи и организация статистики
| УО
|
| ПРВ
| 1, 2, 6, 8
| |
| Сводка и группировка данных статистического наблюдения
| УО
| УО
| ПРВ
| 1, 2, 4, 6,7, 8
| |
| Абсолютные, относительные и средние величины
| УО, ЛС
| УО
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
| |
| Вариационный анализ
| УО
| УО
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
| |
| Индексный метод
| УО, ЛС
| УО
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
| |
| Выборочный метод
| К, ЛС
| УО
| ПРВ
| 2-8
| |
| Статистические методы анализа динамики социально – экономических явлений
| УО
| УО
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистические методы анализа взаимосвязей социально–экономических явлений
| ЛС, УО
| КР, МП
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика населения
| МШ, К
| ДИ
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика рынка труда
| ЛС, УО
| ДИ, ЗЗ
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика национального богатства
| ЛС, К
| УО, КР
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика уровня жизни населения
| УО
| ДИ, К, ЗЗ
| ПРВ
| 2-5, 7, 8
|
Заочная форма обучения (полный срок)
| №
| Контролируемые разделы (темы) дисциплины
| Оценочные средства
| Результаты обучения
| | Л
| ПЗ (ЛЗ, СЗ)
| СРО
| | 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| |
| Предмет, метод, задачи и организация статистики
| УО
|
| АСТ
| 1, 2, 6, 8
| |
| Сводка и группировка данных статистического наблюдения
|
|
| АСТ
| 1, 2, 4, 6,7, 8
| |
| Абсолютные, относительные и средние величины
| УО
| УО
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Вариационный анализ
|
| К, УО
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Индексный метод
| УО, ЛС
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Выборочный метод
|
|
| АСТ
| 2-8
| |
| Статистические методы анализа динамики социально – экономических явлений
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистические методы анализа взаимосвязей социально–экономических явлений
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика населения
|
| ДИ
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика рынка труда
|
| МШ
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика национального богатства
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика уровня жизни населения
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
|
Заочная форма обучения (на базе СПО)
| №
| Контролируемые разделы (темы) дисциплины
| Оценочные средства
| Результаты обучения
| | Л
| ПЗ (ЛЗ, СЗ)
| СРО
| | 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| |
| Предмет, метод, задачи и организация статистики
| УО
|
| АСТ
| 1, 2, 6, 8
| |
| Сводка и группировка данных статистического наблюдения
|
|
| АСТ
| 1, 2, 4, 6,7, 8
| |
| Абсолютные, относительные и средние величины
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Вариационный анализ
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Индексный метод
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Выборочный метод
|
| УО
| АСТ
| 2-8
| |
| Статистические методы анализа динамики социально – экономических явлений
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистические методы анализа взаимосвязей социально–экономических явлений
|
| УО, К
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика населения
|
| ДИ
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика рынка труда
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика национального богатства
| ЛС
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
| |
| Статистика уровня жизни населения
|
|
| АСТ
| 2-5, 7, 8
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
