Правопис голосних.
1.1. Чергування О, Е з І.
| Правило
| Приклади, вправи
| | 1). О, Е переходять в І у відмінкових формах та похідних частинах мови, утворених від:
| | 1. Іменників
однини:
| нІч - нОчі - нОчувати - нІчний, овЕс – вІвса - вІвсяний.
| | Утворіть родовий відмінок однини:річ, лід, піч, піт, хміль, вісь, камінь, захід, кінь, промінь, окріп, ослін, водопій, захід, певність, частокіл, вечір, гомін, хутір, хрін, рід, колір, спокій.
| | 2. Іменників
множини:
| нІч - нОчей, пІч - пЕчей.
| | Утворіть родовий відмінок множини: школа, вівця, гора, коса, нога, віз, корова, село, двір, коза, ворота, колесо, бджола, лебідь.
| | 3. Прикметників:
| у майбутньОму - у майбутнІм, вОля - вІльний.
| | Утворіть прикметники: у теперішньому, у завтрашньому, стіл, грім, корінь, лебідь, сокіл.
| | 4. Присвійних
прикметників:
| Василь - ВасилІв – ВасилЕвого.
| | Утворіть присвійні прикметники:Іван, Віктор, Ігор, Дмитро, Сергій, Олексій, Олег, Роман, Петро.
| | 5. У формах
іменників на
-оро-, -оло-,
-ере-, -еле-):
| бОРОда - бОРІд - бОРІдка; а ле: джЕРЕло - джЕРЕл - джЕРЕльце, дЕРЕво – дЕРЕв - дЕРЕвце.
| | Утворіть граматичні форми за зразком: болото, борона, голова, сторона, береза, ворота, дорога, долото, череда.
| | 6. У дієсловах:
| вигрЕбти(докон. вид)– вигрІбати(недокон. вид).
| | Утворіть граматичні форми за зразком: замести, заплести, забрести, випекти, наректи, зберегти, загребти, виволокти, викоренити, спостерегти, зачепити, затекти.
| | 7.У дієсловах із суфіксом
-УВА, -ЮВАта похідних
іменниках на –НН(я),
коли наголос падає на
кореневий І:
| затЕсати - затІсУВАти - затІсУВА ННя,
чекати - очІкУВАти - очІкУВАння; але: вивЕршУВАти, прищЕплЮВАти, потрЕбУВАти.
| | Утворіть граматичні форми за зразком: завертіти, підперезати, виполоскати, викоренити, набрехати.
| | 8.. О, Е переходять в І у
відмінкових формах та
похідних частинах мови,
утворених від власних назв:
| ХаркІв - ХаркОва - харкІвський.
| | Утворіть родовий відмінок однини та прикметники: Глухів, Київ, Жашків, Канів, Кишинів, Фастів, Чернігів.
| | | | | | | 1.2. О, Е у закритому складі не переходять в І:
| 1. Коли вони випадні
або вставні:
| віКНо - вікОн, початОК - почаТКу;
але: мох - моху, лоб - лоба, рот - рота, лев - лева.
| | Утворіть граматичні форми за зразком: день, Інгулець, сон, хлопець, серпень, ранок, сотня, зерно, ранок, орел, ребро, кінець, арка, свинець, марка, папка; парта, форма, сакля.
| | 2. Між приголос.
у групах -ор-,
-ер-, -ов-:
| тОРт - тОРта, хОРт - хОРта; але: погІрдливий - погОрда.
| | Утворіть граматичні форми за зразком:
смерть, вовк, шовк, торг, дерть, шерсть.
| | 3. У групах
-оро-, -оло-,
-ере-, -еле-:
| зОЛОто, ОЛОво, тЕРЕн; але: мОРІг, пОРІг, смОРІд, простОРІнь.
| | Утворіть граматичні форми за зразком: мороз, солод, голод, холод, ворог, город, берег, зелень, перепілка, шелест; поріг.
| | 4. У прикметниках,
утворених від
власних назв на
-ов, -ев, -єв, -їв:
| Гур’Єв - гур’Євський, ПетрОВ – петрОВський.
| | Утворіть прикметники: Азов, Тамбов, Серпухов, Чугуїв, Чуйков, Колгуєв, Петров, Бакаєв, Симонов, Самойлов, Щеглов, Павлов, Савельєв, Миколаїв, Малахов.
| | 5. У складних словах з наголошеними
-вод-, -воз-, -нос-,
-роб-, -лов- у кінці
слів:
| ділОВОд - ділОВОда;
але: (-хІд, -рІг) пішохІд-пішохОда, КозерІг -КозерОга, носорІг - носорОга; (-від): гозопроВІД - газопроВОДа -газопроВІДний;
(-воз - завжди О): бензоВОЗ – бензоВОЗа – бензоВОЗний.
| | Утворіть родовий відмінок однини: хлібороб, риболов, водовоз, екскурсовод, виконроб, чорнороб; водопровід, газопровід, електропровід; всюдихід, стравохід, пішохід; бензовоз, виконроб.
| | 3. У словах,
утворених від
грецького слова “поліс” - місто:
| МелітоПОЛЬ - мелітоПОЛЬський,
але: БорисПІЛЬ – БорисПОЛя- борисПІЛЬський (від “піль” – поле).
| | Вставте пропущені літери: Кастроп_ль, Сімфероп_ль, Каргоп_ль, Севастоп_ль, Нікоп_ль, Тирасп_ль; Чорноп_лля, Ольгоп_ль, Терноп_ль.
| § 2. Позиційні чергування, пов’язані з милозвучністю.
2.1. Чергування У- В, І – Й.
У, В як префікси.
| Правило
| Приклади, вправи
| |
|
| | 1.Чергування у з в може відбуватися, коли воно не змінює значення слова:
| Вчора-Учора, Вбік-Убік; але: повернув Убік (напрямок) – штовхнув У бік (бік - самостійний іменник).
| | Чи може відбуватися чергування У-В у словах: вживати, укладати, вчений, взяти, вкоротити, укластися, вкидати, влада, уява, угода, вранці, вглиб, удаватися, вдалечині, умліти, вмоститися, уклонитися, всемеро, всілякий, усний.
| | 2. У, В не чергуються,
якщо воно:
1) змінює значення слова;
2) у словах
іншомовного
походження;
3) у власних назвах:
| У дача (щасливий випадок) – в дача (характер);
у ран (іншомовне слво); У ругвай (власна назва);
але: Віллі - Уіллі, Вілбі - Уілбі.
| | Поясніть значення слів, якщо у них можливе чергування У-В, та правопис інших слів: удача, уклад, укладати, вправа, ураження,утікач, укинути, усувати, уява; утопія, ультиматум, ухвала, ультрамарин, Угорщина, Ургенч, Уганда, Удінезе, Україна, Вірджинія, Вільєгас, Вінсент; Вільям, Уокер.
| 2.2. Прийменники У, В, сполучники та початкові І, Й.
| Правило
| Приклади, вправи
| | У, І
| У
| І
| | 1. Між
приголосними:
| мі й у ч итель; взя в у х лопця.
| любо віт урбота; лі сіп оле (зіставлення).
| | Поставте пропущені У, І: знайшов _ полі, сон _ втома, прибув _ранці, день _ вечір, війна _ мир, батьки _ діти.
| | 2. Перед
приголосним
на початку
речення:
| У к імнаті тихо.
У з яв необхідне.
| І настав новий день.
І д уть хлопці додому.
| | Поставте пропущені прийменники У, І: _ війшли в будинок;
_ мене їх немає; _ покличуть,коли треба буде. _ що буде далі? _ кого спитати? _ як же все це розуміти? _тік непомітно.
| | 3. Після паузи
(розділового
знака) перед
приголосним:
| Дитина – у плач.
| Розтане сніг – і вже весна.
| | Поставте пропущені прийменники У, І:
Щастя _ радість – назавжди. Бачив їх: _же відпочили. Глянула - _ зомліла. Я знаю: _ таких справах не завжди все й зрозумієш. Сини і доньки – наше майбутнє.
| | 4. Між
голосним і
приголосним:
| та завжди перед в, ф, льв, св, тв, хв тощо:
| та перед словом на
й, я, ю, є, ї:
| | вигляну вув ікно;
ухв илини тривоги;
зайшл а усв оїй справі.
| Олена іЮ рій…
Вона зна є і м ого брата.
Було тепл оіт ихо.
| | Поставте пропущені прийменники У, І: Зайшла _ воду; заніс _ дім; прийшов _ гості; одягнувся _ святковий одяг; Віктор _ Йосип; було страшно _ весело; знайди _ їх; знаю _ пам’ятаю; завжди _ твоєму столі.
| | В, Й вживаються:
| | | В
| Й
| | 1. Між
голосними:
| …прийшл аво точенні …;
бачил аво зері…
| ходил айу день; взял ийо днесли;
| | Поставте пропущені прийменники В, Й: взяли _ аптеці; бачили _ очах; сумувала _ удень; кинула _ яр; зайшли _ урочище; розмовляли _ кімнаті.
| | 2. Перед
голосним
на початку
речення:
| Ві ншій ситуації…
Во зері купатися краще.
| Йо дних залишили?
Але: часто ставиться І:
Іо т діждалися.
| | Поставте пропущені прийменники В, Й:
_ отак добиралися; _ іншому випадку…;
_ обрій неба, _ очерет; _ однак, не приїхав.
_ Угорщину поїхали; _ ось знайшов.
| | 3. Після голосного
перед
приголосним
(крім в, ф, льв,
св, хвта ін.):
| зайшл ивл іс;
але: побачил а ув ікно.
| знайшл и йв пізнали;
раділ ийп лакали.
| | Поставте пропущені прийменники У-В, І-Й: Вилетіли _ранці; була _ садку; потонули _ хвилях; зустрічі _ прощання; страждання _ перемоги; зустріли _ Львові;бачила _ метро.
| | | | | |
2.3. Прийменники З, ІЗ, ЗІ (ЗО).
| Правила
| Приклади, вправи
| | | З вживається:
| | | 1. Перед словом, що починається
на голосний:
| вийшов за втомобіля; узгодив зу правлінням;
вирішили: зо рендою приміщення…
| | | | | Поставте прийменник З: Пробач, _ яким ти питанням? Дійшли згоди _ арбітром. Почав _ узагальнень.
| | | 2. Перед
приголосним
(крім с, ш):
| …одна зн их мала вже приїхати; наш керівник – зХ ерсона.
Але: вийшов зі школи.
| | | Поставте прийменник З: Кожна _ фірм, перші _ прибулих _ першого дня зрозумів…По-перше, _ кількох міст… Звітувати _ шостого червня. _ діда-прадіда так повелося.
| | | ІЗ вживається:
| | | між приголосними
(переважно з, с, ц, ч. ш, щ):
| … ізс иром пироги; взя візш афи; разо м із ч асником; діста віз-защ оки; знаю ізв ласного досвіду; приїхав із С імферополя.
| | | Поставте прийменник ІЗ: Ніч _ суботи на неділю; передав листа _ щирим вітанням; вийшов _ червоним прапором; вчора виїхав _ Судака.
| | | ЗІ вживається:
| | | перед сполученням
приголосних, серед яких є з, с, ц, ч, ш, щ:
| Зустрівся зіст аростами груп;
виїхав зіСх оду; пізно прийшов зішк оли.
| | | Поставте прийменник ЗІ: Знаю _ свого власного досвіду; надійшли позитивні оцінки роботи _Львова, Тернополя; _ мною нічого не станеться; засидівся _ своїми колегами.
| | | Зо (фонетичний варіант ЗІ) вживається:
| | | з числівниками два, тритазайменником
мною:
| зустрівся зо (зі) мною, разів зо два.
| | | Поставте прийменник ЗО: пролетіло десятків _ три качок; ходімо _ мною.
| | | | | | | |
§ 3. И, І після шиплячих.
| Правило
| Приклади, вправи
| | І пишеться:
| | 1. У деяких словах:
| чіп, чіпець, чільний.
| | Вставте пропущен літери: ч_ткий, ч_п, ч_пляти, щ_тка, щ_лина, щ_пка, щ_мкий, коч_вник, щ_льний, щ_чка, ц_нний.
| | 2. У дієсловах наказового
способу 1, 2-ї
особи множини:
| бігти - біжІть - біжІмо.
| | Утворіть слова за зразком: мовчати, кричати, ревти, сказати, пекти, ловити, стерегти, допомогти.
| | 3. У прислівниках:
| чІтко, мерщІй.
| | Вставте пропущен літери: хутч_ш, удвіч_, (в)уноч_, стрімк_ше.
| | И пишеться:
| | 1.У наказовому
способі дієслів:
| полоскати - полощИ.
| | Утворіть наказовий спосіб дієслів: мовчати, писати, стерегти, берегти.
| | 2. У дієприслів-
никах (як?):
| відповідати - відповідаючИ, але: відповідаючІ, розмовляючІ (які відповідають, розмовляють).
| | Утворіть дієприслівники: розмовляти, згадати, читати, розмножувати, відтягувати.
| | 3. У прислів-
никах типу:
| по-заячи;у прийменнику межИ: межи очі.
| | Утворіть прислівники з прийменником ПО: ведмідь, вовк, рись, лисиця.
| | | | | |
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы:
1) первичные...
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
|
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...
|
|
