Контрольно-обобщающие упражнения

Упражнение 14. Прочтите следующие утверждения и выразите свое согласие или несогласие с ними по образцу.

Both concentrated and dilute acids must be used with great care. 1. Yes, that’s true. They really must be handled with care. 2. The word "alkali" means "sour". No, it doesn’t. It means "ashes".

 

1. Some alkali are corrosive, too.

2. Sulfuric, hydrochloric and nitric acids are called organic acids.

3. Many organic acids take their names from the fruit or substance in which they are found.

4. Most alkalis are water-soluble.

5. Litmus paper turns blue when treated with an acid.

6. Inorganic acids are widely used in industrial chemistry.

7. Alkalis are used in medicinal substances designed to neutralize stomach acidity.

 

Упражнение 15. Изложите кратко основное содержание любого из текстов упражнений 12 и 13. Используйте следующий образец.

The text is aboat ….

It contains … parts.

The first part deals with ….

Then, … is / are discussed.

Next, … is / are considered.

The text concludes with ….

 

Упражнение 16. Заполните эту анкету:

First name ………………………………………………………..

Last name (Family name) ………………………………………..

Patronymic ……………………………………………………….

Sex ………………………………………………………………..

Age ……………………………………………………………….

Date of Birth (DOB) ……………………………………………...

Place of Birth ……………………………………………………..

Marital Status ……………………………………………………..

Permanent Address ……………………………………………….

Place of Employment ……………………………………………..

Occupation ………………………………………………………..

Job ………………………………………………………………...

Education ………………………………………………………….

Hobbies/Interests ………………………………………………….

Tel …………………………………………………………………

Fax …………………………………………………………………

E-mail ………………………………………………………………

 

Упражнение 17. Вспомните названия букв в английском алфавите. Ответьте на вопросы.

Which letters rhyme with A?

Which letters rhyme with B?

Which letters start with the sound [e]?

These letters are often mixed. Do you know them?

A E G H I J Q R U Y V W

 

Упражнение 18. Прочтите и назовите по буквам имена владельцев этих визитных карточек. Составьте свою визитку по аналогии с образцами, приведенными ниже.

D. C. HUFFMAN, JR. PhD Executive Vice President AMERICAN COLLEGE OF APOTHECARIES PO Box 341266 Memphis, TN 38184 901-383-8119, Fax: 901-383-8882

KAREN WILLIAMS President NATIONAL PHARMACEUTICAL COUNCIL 1894 Preston White Drive Reston, VA 22091 703-620-6390 Fax: 703-476-0904 [email protected]

 

Основной курс

 

All substances are poisons,

there is none which is not a poison.

The right dose differentiates

a poison from a remedy.

 

Paracelsus (1493-1511)

 

 

Цели обучения

Part one:

После проработки этой части учебника, студент-провизор должен уметь:

1) находить смысловой центр каждого предложения – сказуемое, отличать его от неличных форм глагола, которые могут быть частью сказуемого, а также выполнять другие функции в предложении;

2) различать сказуемое в действительном и страдательном залоге и адекватно переводить предложения со сказуемым в пассиве;

3) согласовать времена глагола внутри сложноподчиненного предложения;

4) выразить завершенность действия по отношению к настоящему времени;

5) выразить незавершенность действия, описать действия, происходящие в момент речи или планируемые на ближайшее будущее;

6) извлекать нужную информацию из текста с опорой на ключевые слова;

7) выполнять инструкции и предписания;

8) рассказать о себе и о своей учёбе, работе, поддержать беседу на эти темы;

9) написать простое и электронное письмо;

10) прочесть рецепт на английском языке и обслужить вертуального посетителя аптеки.

 

Part two:

После проработки этой части учебника, студент-провизор должен уметь:

1) различать личные и неличные формы глагола;

2) различать функции неличных форм глагола по их месту в предложении и формальным признакам;

3) отличать одиночные неличные формы глагола от конструкций с ними, знать, какие конструкции в русском языке эквивалентны им;

4) ориентироваться в содержании лекарственных аннотаций, читать «по диагонали», опираясь на ключевые элементы текста;

5) различать дозированные лекарственные формы по их описанию, знать наименование способов их изготовления;

6) различать фармакопейные, химические и коммерческие названия лекарств;

7) представить содержание текста в «свернутом», сжатом виде: в виде аннотации, плана, логико-понятийной схемы или диаграммы;

8) комментировать схемы и диаграммы;

9) писать небольшие тексты – эссе на заданную тему.

 

Part one

Practice of Pharmacy and Basic Chemistry

 

Unit one