Протокол о доставлении
| “
| 22
| ”
| января
|
| 0
| г.
| г.Казань
| | | место составления
| | Милиционер БППСМ ОМ Промышленный УВД г.Казани, сержант полиции
| | должность, подразделение, специальное звание, фамилия и инициалы должностного лица,
| | Степанов Л.Ю.
| | составившего протокол
| | в соответствии с ч. 3 ст. 27.2 КоАП РФ, составил настоящий протокол о доставлении
| | 1. Фамилия, имя, отчество
| Акимов Сергей Петрович
| | 2. Дата рождения
| 22. 09. 1970 г.
| | 3. Место рождения
| г.Казань
| | 4. Место жительства и (или) регистрации
| г.Казань, пр. Менделеева, д. 29, кв. 77
| | | телефон
| 02-66-02
| | 0. Гражданство
| РФ
| | 6. Образование
| среднее специальное
| | 7. Семейное положение, состав семьи
| холост
| | 8. Место работы (учебы)
| не работающий
| | 9. Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность доставленного лица
| паспорт
| | 0201 № 006743, выдан Первомайским УВД г.Казани 10. 11. 1991 г.
| | в помещение
| дежурной части ОМ Промышленный УВД г.Казани
| | | наименование органа внутренних дел или органа местного самоуправления сельского поселения
| | для составления протокола об административном правонарушении.
| | Мне разъяснено, что в соответствии с ч. 1 ст. 20.1 КоАП РФ я вправе:
1) знакомиться со всеми материалами дела,
2) давать объяснения,
3) представлять доказательства,
4) заявлять ходатайства и отводы,
0) пользоваться юридической помощью защитника,
6) иными правами в соответствии с КоАП РФ.
Мне разъяснено также, что в соответствии со ст. 01 Конституции РФ я не обязан свидетельствовать против самого себя, своего супруга (своей супруги) и других близких родственников, круг которых определен примечанием ст. 20.0 КоАП РФ.
| | Доставленное лицо*
| Акимов С.П.
|
| (подпись)
| | | фамилия и инициалы
|
| подпись
| | | | | | | | | | | | | | |
| Доставление
| Акимова С.П.
| произведено с участием:
| |
| фамилия и инициалы
|
| | 1.
| Милиционера БППСМ ОМ Промышленный УВД г.Казани Мухина Р.В.
| | | должность, подразделение, специальное звание, фамилия и инициалы лица, производившего доставление
| | 2.
|
| | | должность, подразделение, специальное звание, фамилия и инициалы лица, производившего доставление
| | 3.
|
| | | должность, подразделение, специальное звание, фамилия и инициалы лица, производившего доставление
| | | | | | |
| В присутствии понятых:
| | | 1.
|
| | | фамилия имя, отчество, место жительства и (или) регистрации
| | 2.
|
| | | фамилия имя, отчество, место жительства и (или) регистрации
| | которым разъяснены их права и обязанности, предусмотренные ст. 20.7 КоАП РФ
| | Понятой
|
|
|
| | | фамилия и инициалы
|
| подпись
| | Понятой
|
|
|
| | | фамилия и инициалы
|
| подпись
| | | | | | | | |
| в соответствии со ст. 27.7 КоАП РФ произведен личный досмотр доставленного лица,
досмотр вещей, находящихся при нем.
|
| В результате досмотра у
| Гр. Акимова С.П.
| обнаружено
|
| Во внутреннем кармане куртки: шоколадный батончик “Сникерс” в количестве 2 штук,
| | наименование, количество, идентификационные признаки
| | банка пива “Балтика № 3” в количестве 1 штука, жевательная резинка
| | вещей, сведения о виде и реквизитах документов
| | “Дирол-классический” в количестве 0 пачек.
| |
| |
|
| В соответствии со ст. 27.10 КоАП РФ произведено изъятие вещей и документов.
|
| По настоящему протоколу изъяты:
|
| | | | указать сведения о виде и реквизитах
| | | шоколадный батончик “Сникерс” в количестве 2 штук, банка пива “Балтика № 3”
| | | изъятых документов, о виде, количестве, об иных идентификационных
| | | в количестве 1 штука, жевательная резинка “Дирол-классический” в количестве 0 пачек.
| |
| | | признаках изъятых вещей
| | | | | | |
| Вещи и документы, изъятые у доставленного, переданы на временное хранение
|
| | |
| | указать место хранения
|
| Заявления, замечания, объяснения, ходатайства, отводы, поступившие во время доставления:
| | не поступило
| |
| |
| |
| |
|
| Протокол мною прочитан/переведен мне на
|
| язык.
| | | Доставленное лицо*
| Акимов С.П.
|
| (подпись)
| | | фамилия и инициалы
|
| подпись
| | | | | | | | |
| Должностное лицо, составившее протокол
| Степанов Л.Ю.
|
| (подпись)
| | | фамилия и инициалы
|
| подпись
| | Лицо, участвующее в доставлении
| Мухин Р.В.
|
| (подпись)
| | | фамилия и инициалы
|
| подпись
| | Лицо, участвующее в доставлении
|
|
|
| | | фамилия и инициалы
|
| подпись
| | Лицо, участвующее в доставлении
|
|
|
| | | фамилия и инициалы
|
| подпись
| | | | | | |
| Копию протокола получил
| “
| 22
| ”
| января
|
| 0
| г.
| (подпись)
| | | подпись доставленного лица
|
____________________________________
* В случае отказа доставленным лицом подписать протокол сделать об этом запись.
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования
Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|