Студопедия — К вопросу о сущности сталинской национальной политики
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

К вопросу о сущности сталинской национальной политики






По поводу сталинского периода истории СССР в советской и зарубежной литературе известны две совершенно противоположные оценки. Одни ученые полагают, что выделение сталинского периода в самостоятельный является неизбежным и закономерным. Это своеобразный промежуточный результат функционирования большевистской системы, воплощение в практику марксистско-ленинского учения. Другие историки и политологи считают, что, напротив, этот период надо рассматривать как результат отрицания и разрушения принципов большевизма.

По нашему мнению, такие противоречивые трактовки причин появления сталинизма, его проявления исходят из его революционной сущности и задач, определенных революцией, построения нового общества, социалистического. Осуществлять эту главную задачу пришлось в условиях гражданской войны, экономической разрухи, острых межнациональных отношений, коллективизации, индустриализации.

Судя по всему, главным должно быть недопущение преувеличения места и роли сталинизма в преобразовании общества и рассматривания его как уникального явления.

Безусловно, сталинское время можно характеризовать как период подготовки материальной основы построения социализма, что еще более придавало сталинизму ощущение реальности. Однако это не снимает необходимости и анализа негативных явлений в социалистическом обществе в СССР, где происходили раскулачивание в период коллективизации, массовый террор, репрессии в отношении целых народов, партийные чистки, которым подвергались коммунисты.

Сталинский период, несомненно, оказал влияние на провозглашенную государственную политику в сфере национальных отношений, связанную в первую очередь с мерами разрешения возникавших социальных конфликтов между народами и группами населения, принадлежавшими к различным национальностям.

В 20-е годы, когда происходило обустройство народов в советском многонациональном государстве, власть должна была учитывать интересы разных наций и этнических меньшинств. Нужно было сосредоточить усилия на решении главных задач в области национальных отношений, которые были сформулировано в принятой программе на VIII съезде РКП(б) (1919): "Уничтожение всех привилегий какой бы то ни было национальной группы, полное равноправие наций, признание за колониями и неравноправными нациями права на государственное отделение".

Таким образом, в обществе необходимо было решить в первую очередь проблему налаживания национальных отношений, сделать их эффективными. Эта проблема особенно обострилась в тот период, когда договорные отношения между республиками, провозгласившими свою независимость, подошли к необходимости создания союзного многонационального государства. Существовало два варианта устройства структуры государственности: ленинский вариант, предполагавший федеративное устройство на основе свободных союзов свободных народов, и сталинский, предусматривавший объединение государств в составе РСФСР на правах автономии.

Надо признать, что большевики сумели найти свой ключ к разрешению вышеназванных национальных задач и создали для этого государственную основу.

Правда, решение задач федеративного устройства государства осуществлялось продолжительное время в условиях пропагандирования большевистской идеи мировой революции. Однако практика развития мировых процессов показала, что это было утопией.

Обустройство народов протекало довольно сложно. В сталинской трактовке понятий "нация" и "национальные отношения" господствовало упрощенное, механическое понимание взаимосвязи классового и национального. И.В. Сталин, подчиняя национальный вопрос классовому, связывал национальные проблемы с социальными условиями, с классовой борьбой, с характером отношения власти к народам. Сталин отрицал или не замечал между ними диалектической связи, относительной самостоятельности национального вопроса, игнорировал национальные особенности и их влияние на общественные процессы. Понятно, что в условиях, когда стимулируется развитие национального, происходит более глубокая интеграция классового и интернационального.

На наш взгляд, в условиях отсутствия гибкой и мобильной политики управления народами, когда государственная политика в сфере национальных отношений в СССР не гарантировалась логикой воплощения партийной программы большевиков, вряд ли можно было достичь правовых национальных отношений. Отсюда отступления от провозглашенных принципов национальной политики. Об этом ярко свидетельствует и депортация народов в 30-50-е годы, и распад СССР в начале 90-х годов. Все это позволяет сделать вывод, что провозглашенная большевиками государственная политика в сфере национальных отношений не совпадала с исторической реальностью на практике.

Сим Хон Енг

(Депортация народов: международный аспект проблемы//Россия в ХХ веке. Проблемы национальных отношений. М., 1999. С. 377-378)

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 352. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия