В. Челпанов
Г. Шпет Словесно-ассоциативную методику впервые разработал А. бине Б. гальтон В. Кеттел Г. Фрейд Д. юнг Кто является создателем теории трансактного анализа А. бернс Б. берн В. Роджер Г. Харрис Мнемотехнический прием, способ запоминания информации А. агглютенация Б. антицепация В. Аггровация Г. Антрибуция Отцом современной этологии является А. лоренц Б. скинер В. Келлер Г. Харлоу Кто выделил стадии интеллектуального развития ребенка А. айзенг Б. бине В. Жене Г. Пиаже Кто является автором идеи сведения поведения к сумме приспособительных реакций (секреторным и мышечным реакциям) по образцу условного рефлекса А. павлов Б. скиннер В. Толмен Г. Торндайк Д. уотсон 55. мышление – совокупность операций, направленных на решение задач. Кто автор А. бехтерев Б. выготский В. Лазурский Г. Рубинштейн Чему равен IQ у ребенка с хронологическим возрастом 6 лет 3 месяца и умственным возрастом 5 лет. А. 125 Б. 33 В. 55 Г. 80 Исключите лишний конструкт А. реальное я Б. социальное я В. Умственное я Г. Физическое я Д. эмоциональное я Представление человека о том как его воспринимают другие называется А. реальное я Б. социальное я В. Зеркальное я Г. Физическим я Динамическая система представления о себе, сопряженная самооценкой называется А. реальное я Б образом я В. Личностью Г. Я концепция Двойственность,противоречивость, проявляющеяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях. А. аттракция Б. антицепация В. Абивалентность Г. Аффилиация 61. тест с коэф. Валидности = лишь 0,30, может повысить процент удачно отбираемых работников от 60-80% при коэф. Отбора = А. о,95 Б. 0,80 В. 0,60 Г. 0,05 Вид психологической защиты, процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, переживания, изгоняются из сознания и переводятся в сферу бессознательного А. Вытеснение Б. Отрицание В. Проекция Г. Регрессия Д. Апперцепция Акт непосредственного постижения, озарения, мгновенно возникающее понимание А. Иллюзия Б. инсайт В. Интуиция Г. Импринтинг Группа, на нормы, ценности, мнения которой ориентируется индивид А. Дивиантное Б. Просоциальное В. Референтное Г. Условное Вид психогении, вызванное нечутким или грубым отношением педагога А. Депривация Б. Дедактогения В. Иатрогения Г. Фрустрация Склонность обвинять в собственных неудачах других людей А. Интропунитивность Б. Каузальная атрибуция В. Импунитивность Г. Проекция Д. Экстрапунитивность 67. Вид психологической защиты (по Фрейду): трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности А. Интериоризация Б. Катарсис В. Самоактуализация Г. Сублимация 68. Сенсорное явление: возникновение соощущения при раздражении одного анализатора (например зрительно слуховые ощущения) А. Идиосинкразия Б. Рефлекс В. Сенсибилизация Г. Синестезия Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание А. Симпатия Б. Суггестия В. Эгоцентризм Г. Эмпатия Связь, сцепление представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое А. Ассоциация Б. Агглютинация В. Галлюцинация Г. Интроспекция Д. Рефлексия Психоаналитический прием, направленный на выявление и разрядку бессознательных импульсов, ранее вытесненных в подсознание и являющихся причиной расстройств. А. Аффект Б. Инсайт В. Катарсис Г. Эйфория 72. Состояние психологического дискомфорта: новый опыт, полученный индивидом, несогласуется с существующим представлением о себе А. депривация Б. дистресс В. Когнитивный диссонанс Г. Регидность Д. Фрустрация Некритичная присоединение к мнениям, суждениям группы, подверженность социальному давлению А. Идентификация Б. инфантилизм В. Конформизм Г. Лабильность Умственная операция от единичного, несущественного и выявление общего, существенного А. Абстракция Б. Индукция В. Дедукция Г. Дискурсия Искусство толкования текстов, учения о понимании А. Герменевтика Б. Гноссеология В. Контент-анализ Г. Эпистемология Психическое состояние, связанное с переживанием неудач, чувства крушения надежд в достижении цели А. Амбивалентность Б. Депривация В. Когнитивный Диссонанс
|
