Примечания (к Части II)

¹ Задание написано при участии А. А. Крымова.

² Как известно, общая моторика различных частей тела (жесты, мимика, пантомимика) отображает эмоциональные реакции человека и нередко включается в качестве невербального средства в коммуникативные процессы. Причем значимость такого средства в общении очень велика.

³ Р. Бейлз предлагал для обсуждения какую–либо сложную проблему человеческих отношений. Все участники дискуссии получали предварительную информацию для обсуждения, но не знали, "одинакова ли она у всех. Решением являлось сообщение «администратору», по отношению к которому они якобы являются подчиненными, совместного вывода – решения проблемы.

⁴ На основе такой матрицы возможна интерпретация профиля индивида с точки зрения его роли и места в группе, что не входит в цели данного задания и предполагает предварительное прохождение курса социальной психологии.

⁵ Этот вид обработки результатов в задании не используется, но приводится как стандартный способ оценки согласия наблюдателей.

⁶ В работах Дж. Аткинсона, специально исследовавшего влияния мотива достижения на целевую регуляцию поведения, была разработана модель, включающая 6 переменных: величину предполагаемого успеха или неудачи, субъективную вероятность успеха или неудачи, мотив достижения и мотив избегания неудачи. Тенденция выбора цели определенной высоты определяется как силой мотива, так и когнитивным ожиданием. Лица с выраженной мотивацией достижения выбирают цели чуть выше средних или средние по высоте, а субъекты с мотивом избежать неудачу – либо слишком легкие, гарантирующие успех, либо слишком высокие, трудность которых будет оправдывать неудачу.

⁷ То есть в соответствии с функцией полезности он предпочитает в большей степени не обмануться относительно возможной потери, чем относительно возможного приобретения [Козелецкий, 1979].

⁸ При инструкции опосредовать решения оценкой субъективного риска следует ожидать более выраженное влияние на результат индивидуальных различий, связанных с личностной склонностью субъектов к риску.

⁹ Можно вводить условие: в два раза большую сумму. Пропорция выигрыша, как было показано в специальных сериях, облегчает принятие инструкции, но не изменяет вида получаемых результатов.

¹⁰ В написании этой части текста методики участвовала Н. И. Евсикова.

Часть III. Функциональные пробы.

§ 34.Задание 1. Исследование работоспособности с помощью таблицы Е. Крепелина