Явление реминисценции. Феномен Бэлларда.

“Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти.” Стр. 267-269

В общем виде под реминисценцией понимают воспроизведение мнемических ответов, которые субъект не мог воспроизвести прежде, при условии, что с момента заучивания, испытуемый не занимался дополнительным упражнением в выполнении данного задания. Явление реминисценции изучалась в рамках двух подходов: 1) количественного улучшения сохранения при последующих воспроизведения (феномен Бэлларда), 2) количественно улучшения сохранения в течение определенного времени при отсутствии в принципе любого припоминания воспроизводимого объекта (феномен Уорда-Ховленда). Эти два подхода предполагают, что реминисценция является синонимом “количественного улучшения памяти”.

Количественное улучшение сохранения при последующих воспроизведениях наблюдали в начале века Гендерсон, Бине, Лобзин. Этот эффект привлек внимание Бэлларда, который, проведя соответствующие эксперименты пришел к выводу, что реминисценция является процессом, противоположным забыванию и способным оказывать в течение нескольких дней благоприятное воздействие на мнемические процессы.

Др. Точка зрения Уильямса предполагает, что улучшение долговременной памяти, полученное Бэллардом, в значительной мере вызывается повторением в уме материала в периоды между заучиванием и воспроизведением.

Но опыты Мак-Геча показали, что испытуемые, которые воздерживались от повторения, обнаружили практически туже реминисценцию, как и те, которые прибегали к повторению.

Наиболее удовлетворительной оказалась теория Брауна: отсутствие долговременного забывания есть результат аккумуляции припоминания, каждое из которых способствует консолидации воспроизведенных ответов, увеличивая тем самым вероятность их припоминания при последующем воспроизведении; этот процесс благоприятствует актуализации еще не воспроизведенных элементов данной задачи….

13. Общая характеристика систем памяти (СР, КП, ДП): функции, емкость, процессы, форма хранения информации.

Клацки “Память человека” стр. 24-29

Существуют регистры для всех 5 чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. Сенсорный регистр. служит для кратковременного удержания информации о стимуле в той индивидуальной, конкретной форме, в какой он был первоначально предъявлен; затем эта информация может быть преобразована в какую-то новую информацию, в которой будет передаваться дольше. Информация может быть удалена из сенсорного регистра вследствие поступления в него новой информации. За перенос информации на более глубокие уровне ответственны два важных регуляторных процесса: распознавание образов и внимание. Избирательность внимания заключается в том, что способность системы к переработке информации ограничена. Избирательность внимания позволяет нам настроится на нужную информацию, сосредоточится на ней и отбрасывать все остальное. Распознавание образов, т.е. сравнивание поступающих сенсорных данных с ранее приобретенными, которые хранятся в ДП, заключается в том, что бы превратить сырую информацию, относительно бесполезную для системы, во что-то осмысленное.

Кратковременная память КП или первичная, непосредственная или рабочая память. Ее изучали на буквах, словах и т.п. Вербально закодированный элемент в КП удерживается без повторения менее 30 секунд, КП одновременно может удерживать 5-6 таких элементов. Повторение- феномен свойственный КП, переносит информацию в долговременную память. Особенность КП - образы слов удерживаются здесь в слуховой форме, а не в зрительной.

Долговременная память - сложная система хранения информации. Ее изучали на материале в форме различных списков или осмысленных лингвистических структур. Гипотезы в отношении ДП: в ДП информация сохраняется неопределенно долгое время; забывание обусловлено невозможностью извлечь нужную информацию - она есть, но мы не можем до нее добраться; информация может быть закодирована разными способами - в слуховой, зрительной или семантической форме. В ДП записано все, что нам известно об окружающем мире. Это огромное количество не только хранится в ДП, но и до каждого ее элемента можно добраться и притом многими путями. Информация В ДП размещена таким образом, что извлечь ее легко. Извлечение - не какой-то случайный, ненаправленный процесс. ДП представляет собой высокоупорядоченную систему.

“Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти.” Стр. 226-228

“Непосредственный отпечаток” сенсорной информации- эта система удерживает довольно точную и полную картину мира, воспринимаемую органами чувств. Длительность сохранения картины очень невелика, порядка 0.1-0.5с.

Кратковременная память. Удерживаемая информация представляет собой не полное отображение событий, которые произошли на сенсорном уровне, а непосредственную интерпретацию этих событий. Емкость этой памяти ограниченна. В КП путем повторения можно удерживать небольшое количество материала в течение неопределенно долгого времени.

Долговременная память. Все что удерживается на протяжении более чем нескольких минут, очевидно, должно находится в системе ДП.

14. Характеристика иконической памяти. Эксперимент Сперлинга: методика частичного отчета с задержкой и без задержки, результаты и выводы.

“Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти.” Стр. 228-232\ Клацки

Модель памяти включает сенсорные регистры, в которых поступающая из вне информация может удерживаться в течение короткого времени в своей исходной форме, прежде чем она будет распознана и передана дальше. Предполагается, что подобный регистр. существует для каждого чувства. Джордж Сперлинг - эксперименты на непосредственное вспоминание. Испытуемым предъявляют на очень короткое время ряд букв, а затем просят вспомнить их. Полученные Сперлингом результаты с полной определенностью указывали на то, что эффективность воспроизведения зависит от числа предъявляемых букв.. То число элементов, при котором точность выполнения задачи на непосредственное припоминание становится ниже 100% называют объемом памяти. ОП несколько варьирует в зависимости от характера материала, подлежащего запоминанию. Расположение предъявляемых букв не имеет значения. Результаты: испытуемые успешно воспроизводят короткие списки элементов, но с увеличением длины списка способность к припоминанию ухудшается. Метод, при котором испытуемому предъявляют таблицу букв, а затем просят припомнить их, называется методом полного отчета.

Метод частичного отчета состоит в том, что испытуемому на короткое время предъявляют набор букв, расположенных в три ряда. После окончания предъявления испытуемый слышит сигнал, указывающий на то, какой ряд букв следует воспроизвести. В ответ на высокий тон, нужно воспроизвести верхний ряд, в ответ на средний- средний, в ответ на низкий- нижний ряд. Предъявление букв - звук-воспроизведение- называю пробой. Эксперимент состоит из ряда таких проб. Главная особенность экспериментов с частичным отчетом состоит в том, что за предъявлением букв следует какой-либо сигнал, сообщающий испытуемому, какую часть всего набора букв следует вспомнить. Результаты: ответы испытуемых почти на 100% верны, независимо от того, какой ряд нужно было воспроизвести. Это значит, что в момент сигнала у испытуемого в памяти еще остается все 9 букв.

Результаты экспериментов Сперлинга показывают, что непосредственно после предъявления стимула память содержит гораздо больше материала, чем испытуемый может воспроизвести в полном отчете.

Модификация эксперимента с частичным отчетом: сигнал подается с задержкой различной длительности. По мере увеличения задержки испытуемые делали все больше и больше ошибок, а при задержке в 1с эффективность воспроизведения примерно соответствовала тому, что было бы при полном отчете. Т.е. составляла 5 букв. Полученные Сперлингом результаты говорят о существовании некоторой формы непосредственной зрительной памяти, следы в которой отличаются высокой точностью, но очень быстро угасают. Непосредственная память соответствует тому, что мы в своей модели называем сенсорным регистром. Роль этого регистра состоит в том, что он в течение короткого времени сохраняет зрительную информацию в ее первоначальной форме и это позволяет посылать в систему дальнейшую информацию о данном стимуле. Большое влияние на нее оказывают условия предъявления. Переменные влияющие на иконическую память: освещение, зрительная стимуляция, длительность предъявления.

Эксперимент: испытуемый должен воспроизвести “окруженную” букву. Со значительной задержкой, либо без всякой задержки, воспроизведение примерно одинаково в опытах с кружком и с полоской. Однако в случаях промежуточных между отсутствием задержки и длительной задержкой, эффективность воспроизведения в опытах с кружком была гораздо ниже, чем в опытах с полоской. Это явление называют обратной маскировкой, поскольку кружок действует в обратном направлении во времени, маскируя или стирая букву, которая ему предшествовала. Полоска же, которая сильнее смещена относительно буквы, не вызывает стирания. Стирание выполняет важную функцию: оно не позволяет иконическим образам слишком долго сохраняться в сенсорном регистре.