Характеристика кратковременной памяти. Эксперимент Петерсонов.
“Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти.” Стр. 232-235 Кратковременная память. Удерживаемая информация представляет собой не полное отображение событий, которые произошли на сенсорном уровне, а непосредственную интерпретацию этих событий. Емкость этой памяти ограниченна. В КП путем повторения можно удерживать небольшое количество материала в течение неопределенно долгого времени. В 1954г. Петерсоны провели простой эксперимент. Они просили испытуемых запомнить три буквы, а спустя 18с воспроизвести их. Оказалось, что испытуемые не могли запомнить эти три буквы. В промежутке между предъявлением трех букв и моментом, когда их нужно было воспроизвести, испытуемые должны были проделать некоторую умственную работу: они должны были в быстром темпе вести “обратный счет тройкам”. Изменение характера материала подлежащего запоминанию мало влияет на запоминание, если число предъявляемых единиц остается неизменным. Эта память, очевидно, имеет очень малую емкость и очень короткую жизнь. Но емкость ее не слишком чувствительна к длине хранящейся в ней единиц (около 20с). Ошибки припоминания в КП показывают, что в процессе введения зрительной информации в КП информация переходит в акустическую форму. Мысленное повторение выполняет две функции: а) Оно обеспечивает удержание материала в КП в течение неограниченного отрезка времени. б) Оно способствует переводу материала из КП в ДП. Забывание может быть результатом интерференции другого материала и результатом постепенного стирания следов временем. Забывание вызывается интерференцией со стороны вновь предъявленных единиц, так как каждое новое предъявление приводит к утрате одного старого. Образ какой-то единицы в памяти - это ее след. Это тот сигнал, который мы пытаемся припомнить на фоне других образов, запечатлевшихся в памяти, т.е. шума. Устойчивость памяти зависит от числа введенных в нее единиц. Забывание как следствие постепенного стирания следов временем: чем дольше единица остается в памяти, тем слабее она становится, пока, наконец, не исчезнет полностью. Причина забывания время или интерференция? - Эксперимент: различение слабого сигнала на фоне шума. Если испытуемому сначала предъявляют ряд букв для запоминания, затем на 30 сек. Дают сложную задачу по различению сигнала, а после того проверяют запоминание букв, то создается возможность избежать как повторения, так и интерференции. Результаты подобных экспериментов показываю, что следует найти какой-то компромисс между двумя предложенными объяснениями. Спустя 30 сек. После запоминания испытуемый помнит материал. Интенсивность следа действительно снизилась, но все же выделяется на фоне шума. Однако достаточно любого вмешательства, что бы либо интенсивность понизилась ниже уровня шума, либо уровень шума повысился и подавил след. (Аткинсон, Шифрин, 1971) 17.Контролируемые процессы в КП: повторение, структурирование и их функции. Клацки “Память человека” стр. 92-93, 96-97 Емкость КП ограничена. Число элементов, которые испытуемые могут припомнить без ошибок называют объемом памяти. КП=7 элементов. Разнородность элементов объясняется возможностью перекодирования последовательности этих элементов в ряд более крупных единиц. Это перекодирование называют структурированием, а крупные единицы - структурными единицами. Структурная единица очень изменчива, она содержит в зависимости от обстоятельств разное количество информации. Объем КП равен семи таким единицам, которых в ней помещается семь штук. Существует два способа определения структурной единицы: на основе объема памяти и на основе наших представлений о том, что соответствует единице. Др. подтверждение концепции структурной единицы - если варьировать то, что мы интуитивно можем рассматривать как структурную единицу, объем памяти будет оставаться постоянным, соответствуя примерно семи таким единицам. Информация из ДП позволяет придать некоторую структуру набору внешне не связанных между собой элементов; без этого образование структурных единиц было бы невозможно. Структурирование связано с опосредованием. Оно происходит в то время, когда информация поступает в КП, это обозначает, что объединяемый материал должен поступать в КП более или менее одновременно. Структурирование должно облегчится, если объединяемые элементы обладают каким-то внутренним сродством, позволяющим им образовать некую единицу. По результатам экспериментов Боуера знакомые сочетания букв могут служить основой для структурирования. “Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти.” Стр. 235-236 Мысленное повторение выполняет две функции: а) Оно обеспечивает удержание материала в КП в течение неограниченного отрезка времени. б) Оно способствует переводу материала из КП в ДП. Забывание может быть результатом интерференции другого материала и результатом постепенного стирания следов временем. Забывание вызывается интерференцией со стороны вновь предъявленных единиц, так как каждое новое предъявление приводит к утрате одного старого. Образ какой-то единицы в памяти- это ее след. Это тот сигнал, который мы пытаемся припомнить на фоне других образов, запечатлевшихся в памяти, т.е. шума. Устойчивость памяти зависит от числа введенных в нее единиц. Забывание как следствие постепенного стирания следов временем: чем дольше единица остается в памяти, тем слабее она становится, пока, наконец не исчезнет полностью. Причина забывания время или интерференция? - Эксперимент: различение слабого сигнала на фоне шума. Если испытуемому сначала предъявляют ряд букв для запоминания, затем на 30 сек. Дают сложную задачу по различению сигнала, а после того проверяют запоминание букв, то создается возможность избежать как повторения, так и интерференции. Результаты подобных экспериментов показываю, что следует найти какой-то компромисс между двумя предложенными объяснениями. Спустя 30 сек. после запоминания испытуемый помнит материал. Интенсивность следа действительно снизилась, но все же выделяется на фоне шума. Однако достаточно любого вмешательства, что бы либо интенсивность понизилась ниже уровня шума, либо уровень шума повысился и подавил след. (Аткинсон, Шифрин, 1971)
|
