Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Первое письмо.





(7. 03. 1943.)

Письма всегда адресованы отцу и матери. Почтение, любовь, тоска по дому пронизывает, когда читаешь первые строки. «Своему отцу и маме, которые живут далеко от меня, передаю пламенный привет…. Если вы спросите, как мои дела, отвечу, что пока хорошо…Мама, ты спрашиваешь: не мерзнут ли у меня ноги? Мама, я не заметил, как прошла зима. Сейчас здесь дни теплые…Я очень похудел. Если сейчас выйдем и пройдём 2 км, вернувшись в землянку, не будет сил даже шевельнуться».

Интересует всё, что происходило дома: кого забрали на фронт, как живут близкие «Мама, вы пишите в телеграмме, что папа сильно болеет, это правда?», «Как брат Галлям? Там же работает?» Конечно, сын только матери может рассказать о своих трудностях. Человек ко всему привыкает, он может даже привыкнуть к обстановке войны. Одной из важных качеств человека – не потерять человеческий облик, когда вокруг дышит смерть, всюду разруха и голод. Именно любовь к родным, друзьям помогала сохранить это качество, а подкреплялась эта любовь редкими письмами из дома и домой. Между письмами проходили месяца, и в то время, когда каждый день мог стать последним, они имели особую значимость. Эти письма были словно глоток чистого воздуха.

Да и нельзя было много рассказать о своей жизни - запрещалось цензурой. Поэтому, чтобы передать более подробную информацию, искали другие пути: «Сестра! У Малышевой двоюродный брат уехал с нами воевать. Он обморозил ноги, и его скоро отправят домой. Обморозил еще в январе и с тех пор пролежал в землянке, 6 марта его отправили в госпиталь. Врачи говорят, что он не выживет, если ему не отрежут правую ногу. Долго его держать не будут, отправят домой, ты можешь сходить и расспросить обо мне. Он тебе расскажет, как до нас доехать. Нам запрещают об этом писать…». Очень хотелось Имаму увидеть родных, неоднократно приглашал их приехать, пока это было возможным. А это, возможно, было только в учебных частях во время переформирования военных сил.

А подготовка солдат к фронту в 43 году, когда советская армия вела наступления, и все силы были брошены на разгром врага, напоминало обстановку на фронте: «Мы еще не так сильно воюем, что будет дальше, неизвестно… Мама я очень сильно похудел, нет сил. Если сейчас пройдем два километра, вернувшись в землянку, не будет сил даже повернуться….В день дают 150 г хлеба, 15 грамм сахара, три раза суп, но там только вода. Мама у нас восемь часов занятия, в шесть встаем, в десять ложимся...» Это было в марте 1943 г.

Шигабутдинов Имам был направлен в 272 стрелковый полк 123 стрелковой дивизии, которая была сформирована в октябре 1939 года. Дивизия приняла боевое крещение на полях Советско-Финляндской войны. После окончания дивизия дислоцировалась в Выборге. Великая Отечественная война застала дивизию на Карельском перешейке. 272 стрелковый полк размещался у границ севернее Выборга. В августе 1941 г создалась неблагоприятная обстановка для наших войск и начинается отступление на старую границу с Финляндией. Более года в составе 23- ей армии дивизия защищала северные подступы к Ленинграду.

В октябре дивизию сняли с оборонительного рубежа и отвели в тыл на переформирование. Одновременно шла и напряженная боевая учеба. Накануне прорыва блокады, дивизия вошла в состав 67- й армии под командованием генерал-майора М. П. Духановым.

123 - я стрелковая дивизия в январе 1943 г. участвовала в прорыве блокады Ленинграда. Войны показали отменную выучку, более 611 солдат и офицеров были награждены орденами и медалями. После прорыва блокады дивизию вывели в резерв фронта на отдых и пополнение. В мае дивизия вновь вступила в бой, но уже в районе Красного Бора, где войска 55 -й армии взаимодействуя с войсками Волховского фронта, пытались окружить Мгинско - синявинскую группировку противника и разгромить ее. В этой операции войска Ленинградскогофронта не достигли поставленной цели, лишь несколько улучшили свои позиции, но, сковав значительные силы противника, оказали помощь другим фронтам. После короткого отдыха 123- я стрелковая дивизия вела наступательные бои под Синявином.

 

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 364. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия