Вводная часть.Логопед. Сегодня на занятии мы будем учиться составлять рассказ по сюжетной картине и опорному плану. Логопед выставляет на доску сюжетную многофигурную картину«Весна пришла», просит детей рассмотреть ее внимательно и ответить на вопросы. — Какое время года изображено на картине? Почему вы так думаете? — Какие изменения, по сравнению с зимой, произошли в природе? — Кого вы видите на этой картине? — Что привлекло внимание детей? — Почему ежик не обратил внимания на детей? — Как вы думаете, понравилось Маше и Ване в весеннем лесу?
Физкультминутка «Весна». Дети выполняют соответствующие движения по ходу декламации стихотворения.
2. Составление рассказа по сюжетной картине и опорному картинному плану. Логопед. Сейчас мы будем составлять рассказ по этой картине. Разделитесь на группы по четыре человека. В любом рассказе должен быть порядок. Посмотрите на этот опорный план. (Логопед называет пункты картинного плана и показывает порядок их следования).По нему мы составим рассказ о ранней весне и придумаем его продолжение. Обсудите изображение на картине и решите, кто начнет рассказ, кто его продолжит, а кто будет заканчивать, придумывая продолжение. Каждый ребенок составляет распространенные предложения по двум пунктам опорного плана. Рассказ не Должен прерываться. Вы должны следить за ответами товарищей, дополнять их.
За составленный рассказ участники каждой команды получат по четыре фишки. Но за каждое красивое предложение, сравнение, использование в речи поговорки или пословицы вы можете получить еще и призовые фишки. После составления рассказов мы подсчитаем все фишки у каждой подгруппы и определим команду победителей.
Логопед по очереди приглашает к доске подгруппы детей и просит начать рассказ так: «Вот и наступила...»
|
