Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А) стеническими и астеническими;





Б) активными и пассивными;

в) прямыми и косвенными.

 

67. Чувства, возникающие в связи с удовлетворением или неудовлетворением эстетических потребностей, относятся к:

а) нравственным; б) интеллектуальным; в) эстетическим

68. Чувства, связанные с поз­на­ва­тель­ной деятельностью и возникающие в процессе учебной, научной работы, в творческой деятельности, относятся к:

а) нравственным; б) интеллектуальным; в) эстетическим

 

69. Чувства, отражающие отношение человека к требованиям морали и связанные с мировоззренческими мыслями, идеями человека, принципами и традициями, относятся к:

а) нравственным; б) интеллектуальным; в) эстетическим

 

70. Как называется способность человека к сопереживанию и сочувствию другим?

 

71. О каком волевом качестве идет речь: умение действовать на основе своих взглядов и убеждений:

а) настойчивость; б) целеустремленность;

в) самостоятельность; г) выдержка.

 

72. О каком волевом качестве идет речь: умение мобилизовать все возможности для длительной борьбы с трудностями;

а) настойчивость; б) целеустремленность;

в) самостоятельность; г) выдержка.

 

73. О каком волевом качестве идет речь: умение подчинить действия поставленной цели:

а) настойчивость; б) целеустремленность;

в) самостоятельность; г) выдержка.

 

74. Назовите понятия (виды потребностей) по определениям:

а) потребность влиять на других – …_____________________________

б) потребность в ощущении успешности в деятельности…­___________

в) потребность иметь круг общения…____________________________

 

75. Установите соответствие между понятием и его определением

 

1) мотив а) совокупность психологических причин, объясняющих то или иное поведение;  
2) мотивация б) нужда в чем-либо;  
3) потребность в) конкретные побуждения к действию.

 

76. Установите последовательность, отражающую иерархическую зависимость в проявлении потребностей (по А.Маслоу): быть принятым, физиологические потребности, самореализация, уважение и самоуважение, потребность в безопасности.

 

77. Все мотивы подразделяют на:

а) общие и человеческие;

б) низшие и высшие;

в) личные и общественные.

 

78. Все мотивы подразделяют на:

а) общие и человеческие;

б) низшие и высшие;

в) личные и общественные.

 

79. Потребность в причастности выражается в_____________________

 

80. Мотив достижения успеха проявляется в_______________________

 

81. Потребность во власти выражается в__________________________

 

82. Сущность мотива избегания неудач состоит в том, что___________

83. К мотивационным состояниям человека относят:

а) удовольствия – неудовольствия;

б) радость – печаль, бодрствование – сон;

в) интересы, желания, стремления, намерения, влечения, установки.

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 432. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия