1. Продолжите перечисление мировых образовательных тенденций:
а) формирование личности как активного субъекта всех сфер собственной жизнедеятельности;
б) …; в) …; г) ….
2. Целью образования является…________________________________
3. Структура системы образования представлена такими уровнями: ___
4. Характерными чертами современного образования являются (выберите правильные ответы):
а) преемственность уровней и ступеней;
б) гуманизация;
в) светский характер;
г) общедоступность;
д) равенство всех граждан на получение образования;
е) государственно-общественный характер управления образованием.
5. Установите соответствие между образовательными тенденциями и их содержанием:
| 1) дифференциация
| а) ориентация образовательной системы на развитие и становление отношений взаимного уважения педагогов и обучаемых, основанного на уважении прав каждого человека;
|
| 2) интеграция
| б) максимальный учет способностей, интересов и желаний личности;
|
| 3) демократизация
| в) определение способности человека к созиданию во всех сферах жизнедеятельности;
|
| 4) формирование творческой личности
| г) целостное восприятие окружающего мира;
|
| 5) гуманизация
| д) более широкое участие граждан в решении проблем образования.
|
6. Перечислите основные позитивные тенденции в развитии образования_________________________________________________________
7. Какие негативные тенденции в развитии образования имеют место__________________________________________________________
8. Установите соответствие между направлениями развития высшей школы и их составляющими:
| 1) Структурно-организационные изменения
2) Содержательно-технологические инновации
3) Ресурсное обеспечение
| а) подготовка новых образовательных стандартов, учебных планов, программ;
б) качественное освоение студентами нового содержания обучения (создание учебно-методических комплексов, курсов лекций, учебников, учебных пособий и др.);
в) поэтапный переход к двухступенчатой системе профессиональной подготовки;
г) материально-техническое (широкий доступ к Internet студентов и преподавателей и др.);
д) финансовое (расширение образовательных и коммерческих услуг и др.).
е) формирование умений самообразования и саморазвития студентов;
ж) внедрение личностно-ориентированных или развивающих технологий;
з) диверсификация типов высших учебных заведений (высший колледж, институт, академия, университет);
и) нормативно-правовое (принятие Закона о высшем образовании, создание общего государственного Классификатора специальностей и квалификаций и др.);
к) интеграция среднего специального и высшего образования;
л) кадровое (повышение квалификации профессорско-преподавательского состава вузов, реализация системы стимулирования инновационной педагогической деятельности и др.).
|
9. Внесите в перечень компонентов структуры образовательного процесса недостающие звенья:
а) субъекты и объекты образовательного процесса;
б) содержание педагогического процесса;
в)…;
г)…;
д) …;
е)….
10. Критериями эффективности учебного процесса являются_________
