Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Согласно сенсорной типологии, аудиальный тип личности характеризуется следующими чертами____________________________




 

15. Согласно сенсорной типологии, визуальный тип личности характеризуется следующими чертами____________________________

 

16. Согласно сенсорной типологии, кинестенический тип личности характеризуется следующими чертами________________________

 

17. Вставьте недостающие по смыслу слова: Внимание – это … сознания на одни предметы и явления при … от других.

 

18. Мне известны следующие виды внимания:

а) раздвоенное, единичное, устойчивое;

б) произвольное, непроизвольное, послепроизвольное;

в) активное, пассивное.

19. Какое из высказываний наиболее верно?

а) внимание – необходимое условие выполнения любой деятельности;

б) внимание – врожденная особенность психической деятельности;

в) внимание – это проявление внутренней воли, первичной духовной силы.

 

20. Установите соответствие между свойствами внимания и их характеристиками:

1) сосредоточенность а) количество объектов, которые воспринимаются одномоментно с достаточной ясностью;
2) устойчивость б) умение одновременно выполнять две или более различные деятельности;
3) объем в) произвольное перемещение внимания с одного объекта на другой, с одной деятельности на другую;
4) распределение г) удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального;
5) переключение д) длительное сохранение интенсивного внимания на предмете или какой-либо деятельности.  

 

21. Мне известны следующие способы повышения внимания:_______

22. Какие объективные свойства предметов (явлений) и субъективные характеристики человека способствуют возникновения внимания?

23. Память – это:

а) процесс припоминания и воспроизведения знаний;

б) процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации;

в)процесс забывания и восстановления потерянной информации.

 

24. Из данных понятий выстроить логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было более общим по отношению к последующему: психика, память, отражение, познавательный процесс, словесно-логическая память.

 

25. Запоминание – это процесс памяти, заключающийся в:

а) отражении существенных связей предметов;

б) запечатлении полученной информации;

в) использовании полученной информации в решении практических задач.

 

26. Как называется процесс памяти, заключающийся в извлечении информации из долговременной памяти и перевод ее в оперативную.

 

27. Установите соответствие между видами памяти и их характеристиками:

1) Образная а) память на эмоции и чувства;
2) Механическая б) память на движения;
3) Эмоциональная в) запоминание и сохранение на заданный промежуток времени;
4) Моторная г) память на представления;
5) Оперативная   д) движима определенной целью на запоминание;
6) Произвольная е) запоминание без установления смысловых связей.

 

28. Как называется вид памяти, при котором материал заучивается без осознания ?___________________________________________________

 

29. В психологии принято выделять следующие уровни памяти:______

 

30. Какой уровень памяти обеспечивает успешность профессиональной деятельности человека?


а) кратковременная;

б) оперативная;

в) генетическая;

г) долговременная.


31. Сущность такого закона памяти как закон торможения состоит в том, что______________________________________________________

32. Работа разных видов памяти подчиняется закону осмысления, суть которого состоит в том, что ________________________________

 

33. Работа разных видов памяти подчиняется закону установки, суть которого состоит в том, что_________________________________

 

34. Работа разных видов памяти подчиняется закону повторения, суть которого состоит в том, что_____________________________________

 

35. К условиям успешного непроизвольного запоминания относятся: _

 

36. К процессам памяти относятся:

а) анализ, синтез, абстракция;

б) сохранение, запоминание, воспроизведение, забывание;

в) запоминание, восстановление, забывание.

 

38. Вставьте недостающие по смыслу слова: Мышление – это познание … и закономерных … между предметами и явлениями окружающего мира.

 

39. Физиологической основой мышления является__________________

 

40. Мышление как психический процесс представлен следующими видами:

а) произвольное, непроизвольное, прослепроизвольное;

б) теоретическое, интуитивное, практическое;

в)наглядно-действенное, наглядно-образное, абстрактно-логическое.

 

41. К процессам мышления относятся:

а) узнавание, припоминание, воспоминание;

б) анализ, абстрагирование, синтез, обобщение, сравнение, конкретизация;

в) активизация, деактивация.

 

42. Анализ – это мыслительная операция, заключающаяся в:

а) объединении частей в целое;

б) расчленении целого на части;

в) переносе свойств одного предмета на другой

 

43. Синтез – это:

а) расчленение сложного объекта на составные части;

б) объединение частей в целое.

 

44. Сравнение как мыслительная операция – это____________________

 

45. Интеллект – это:

а) особый способ проявления мышления;

б) совокупность тех или иных способностей;

в) способность применять теоретические знания в практической деятельности.

 

46. Индукция – это:

а) осмысление собственных действий и состояний;

б) способ мышления, при котором умозаключение идет от единичных фактов к общему выводу.

 

47. Какой способ мышления используют при высказывании: Все числа, кратные 18, кратны 3 и кратны 9. Следовательно, все числа, кратные 18, кратны 3.


а) индукция;

б) дедукция.


 

48. Мне известны следующие формы мышления:__________________

 

49. Установите соответствие между формами мышления и их определениями:

 

1) Понятие а) отражение связей между предметами и явлениями действительности;
2) Суждение б) вывод из одного или нескольких суждений;
3) Умозаключение в) мысль, в которой отражаются общие, существенные признаки предметов и явлений.

 

50. Критичность ума – это:

а) способность быстро реагировать в новой ситуации;

б) умение выдвигать новые задачи и находить пути их решения;

в) умение объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно проверять все выдвигаемые гипотезы и предложения.

 

51. Самостоятельность ума – это_____________________________

 

52. Установите последовательность этапов мыслительного процесса

1) а) – реализация решения
2) б) – мотивация
3) в) – коррекция решения
4) г) – поиск решения
5) д) – анализ проблемы
6) е) – проверка найденного решения
7) ж – логическое обоснование решения

 

53. Образы воображения отличаются от образов, создаваемых восприятием тем, что_____________________________________

 

54. Среди этапов творческого воображения выделяются:

а) потребности, действия, результат;

б) идея, замысел, озарение, проверка;

в) составление плана, реализация плана, корректировка полученных результатов.

 

55. Сущность воссоздающего воображения состоит в:

а) конструировании новых образов в соответствии с воспринятой извне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, чертежей;

б) способности предвосхищать будущие события.

 

56. Установите соответствие между формами синтезирования образов воображения и их характерными особенностями:

1) Агглютинация а) увеличение или уменьшение предмета;  
2) Гиперболизация б) образы, в которых сливаются различия, а в) черты сходства выступают на первый план;  
3) Заострения г) выделение существенного, воплощение существенных черт в конкретном образе;
4) Схематизация д) «склеивание» различных, в повседневной жизни, не соединяемых качеств, свойств, частей;
5) Типизация е) подчеркивание каких-либо признаков .

57. Речь человека выполняет следующие функции:

а) внешнюю, внутреннюю, отдаленную;

б) предметную, абстрактную, сравнительную, конкретизирующую;

в) интеллектуальную, коммуникативную, экспрессивную, сигнификативную (обозначения).

 

58. Коммуникативная функция речи заключается в_________________

 

59. К какому виду речи относится беседа двух студентов?

а) внешняя, устная, монологическая;

б) внешняя, устная, диалогическая;

в) внешняя, письменная.

 

60. Понятность речи определяется такими параметрами как__________

 

61. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

1) речь а) форма общения людей;  
2) язык б) система кодов или знаков, исторически сложившаяся в определенной общности людей.

 

62. Эмоции – это____________________________________________

 

63. Установите соответствие между видами эмоций и их содержанием:

 

1) Настроение   а) переживание большой силы с коротким периодом протекания;
2) Аффект   б) гнев, отчаяние при встрече с препятствием на пути к достижению цели;
3) Стресс   в) длительное слабовыраженное эмоциональное переживание;
4) Фрустрация   г) сильные, глубокие устойчивые переживания, направленные на определенный объект;
5) Страсть   д) способность понять и разделить эмоциональное состояние другого;
6) Эмпатия   е) неспецифическая реакция на неожиданную обстановку.

 

64. Продолжите перечисление особенностей эмоций: субъективность, не насыщаемость…____________________________________________

 

65. Как называется относительно долговременная эмоция (эмоциональное состояние) человека, влияющая на эффективность его деятельности, на межличностные отношения?

66. Все виды чувств могут быть:







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 366. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия