Миколаїв 2007
Методичні рекомендації підготовлено відповідно з програмою курсу „Фізика” для сільськогосподарських вищих навчальних закладів за спеціальностями: 6.091902 „Механізація сільського господарства”, 6.010100 „Професійна освіта”, 6.091901 «Енергетика сільськогосподарського виробництва», 6.130200 «Технологія виробництва та переробки продукції тваринництва». Методичні рекомендації розроблено з метою контролю знань студентів з теоретичного курсу дисципліни. Наведено приклади розв’язання більш складних задач, а також задачі для самостійного розв’язування та варіанти задач контрольної роботи. Рекомендовано студентам денної форми навчання.
Укладачі: Вахоніна Л.В., ст. викладач кафедри теоретичної та прикладної механіки Миколаївського ДАУ; Власенко Л.С., ст. лаборант кафедри теоретичної та прикладної механіки Миколаївського ДАУ.
Рецензенти: Івашина Ю.К., к.ф-м.н., доцент, завідувач кафедри фізики Херсонського державного університету. Горбенко О.А., к.т.н., доцент, завідувач кафедри механізації та ЕСГВ Миколаївського ДАУ.
Відповідальний за випуск Пастушенко С.І., д.т.н., професор декан факультету механізації сільського господарства Миколаївського ДАУ.
Друкується згідно з рішенням методичної ради МДАУ, протокол №5 від 24 січня 2007 року. Наклад 150 прим. Підписано до друку ____________
Надруковано у видавничому відділі МДАУ. 54010, Миколаїв вул. Паризької комуни,9
ВСТУП У процесі занять студенти вчаться застосовувати набуті теоретичні знання. Вивчення теорії на прикладах, взятих із життя і досягнень науки та техніки, чітка організація практичних знань, високі вимоги до студентів сприяють вихованню якостей, які повинен мати майбутній спеціаліст. Студент має ґрунтовно опрацьовувати відповідний лекційний матеріал, визначати незрозумілі питання для з'ясування під час занять та виконувати домашнє завдання. Для засвоєння матеріалу, розширення та поглиблення знань, з'ясування функціональної залежності фізичних величин, встановлення зв'язку теорії з практикою, розвитку самостійного мислення і навичок самостійної роботи - розв'язування задач має першорядне значення. Отже, для розв'язування задач недостатньо формального знання фізичних законів. Для цього необхідне вміння міркувати, аналітично мислити, знаходити спеціальні методи розв’язування задач. Перед тим, як виконувати самостійне завдання, студент повинен вивчити відповідний лекційний матеріал за літературою, рекомендованою викладачем, зрозуміти задачі, розв'язані до теми заняття, відповісти на запитання, поставлені до даної теми. Задачі рекомендується розв'язувати у такій послідовності: а) ознайомлення з умовою задачі та її конкретний запис; б) аналіз задачі; в) розв’язування задачі; г) перевірка найменування одиниць виміру фізичних величин; д) обчислення потрібної величини; є) аналіз одержаного результату. У методичних рекомендаціях наведено теоретичний матеріал з розділу "Електростатика. Постійний електричний струм "., що читається згідно з навчальним планом. Задачі підібрано так, щоб вони стосувалися основних питань курсу і щоб їх було достатньо для розв'язування під час занять в аудиторії та вдома. Для виконання самостійного завдання використовують окремі задачі. Для заданого викладачем номера варіанта студент використовує таблицю варіантів. Усі величини в задачах мають бути виражені за Міжнародною системою одиниць.(СІ) Фізичні величини функціонально зв'язані між собою, а тому нераціонально для всіх величин довільно встановлювати одиниці вимірювання. У науці та техніці довільно прийнято одиниці лише для кількох величин, що називаються основними. Для решти величин одиниці виміру встановлені на основі формул, що зв'язують дану величину з величинами, для яких встановлено основні одиниці: ці нові одиниці називаються похідними. Сукупність основних і похідних одиниць виміру фізичних одиниць становлять систему одиниць. Передбачено ряд задач для самостійного розв'язування, а також питання для самоперевірки теоретичної частини з курсу електростатики. У контрольних роботах для студентів денної форми навчання передбачено чотири задачі. Використовуючи таблицю варіантів, студент визначає за номером варіанта відповідні номери задач.
|
