Сравнительная характеристика классического и системного подходов к формированию систем.
Класс.подход означает переход от частного к общему (индукция). Форми-ие системы, при класс.подходе к этому процессу, происходит путем слияния ее компонентов, разрабатываемых отдельно.На 1этапе опред-ся цели функ-я отд.подсистем, затем, на 2 этапе, анал-ся инфо, необх-я для форм-я отд.подсистем. И, наконец, на 3 этапе форм-ся подсистемы, которые в сов-ти образуют работосп-ю систему. В отличие от класс-го СП предп-т послед-ый переход от общего к частному, когда, в основе рассм-я лежит конечная цель, ради которой создастся система. Послед-ть форм-я системы при СП также включает этапы. 1 этап. Опред-ся и форм-ся цели функ-я системы. 2 этап. На основании анализа цели функ-я системы и огр-ий внеш.среды опре-ся треб-я, которым должна удовл-ть система. 3 этап. На базе этих треб-ий форм-ся некоторые подсистемы. 4 этап. Наиболее сложный этап синтеза системы: анализ разл.вариантов. 11. Содержание процесса проектирования систем при классическом и системном подходе При разработке сложных систем возникают проблемы, относящиеся не только к свойствам их составных частей (элементов, подсистем), но также и к закономерностям функционирования объекта в целом (общесистемные проблемы); появляется широкий круг специфических задач, таких, как определение общей структуры системы, организация взаимодействия между подсистемами и элементами, учёт влияния внешней среды, выбор оптимальных режимов функционирования, оптимальное управление системой и т. д. По мере усложнения систем всё более значительное место отводится общесистемным вопросам, они и составляют основное содержание. Для сложных систем характерна своеобразная организация проектирования — в две стадии: макропроектирование (внешнее проектирование), в процессе которого решаются функционально-структурные вопросы системы в целом, и микропроектирование (внутреннее проектирование), связанное с разработкой элементов системы как физичических единиц оборудования. С. объединяет точки зрения, подходы и методы по вопросам внешнего проектирования сложных систем. Макропроектирование начинается с формулировки проблемы, которая включает в себя по крайней мере 3 основных раздела:
Цели и задачи системы определяют, исходя из потребностей их практического использования, с учётом тенденций и особенностей технического прогресса, а также народнохозяйственной целесообразности. Для оценки внешних и внутренних факторов, действующих на систему, помимо опыта эксплуатации аналогичных систем, используют статистические данные, полученные в результате специальных экспериментальных исследований. В качестве показателей эффективности выбирают числовые характеристики, оценивающие степень соответствия системы задачам, поставленным перед ней. Материалы по изучению целей и задач и результаты проведённых экспериментов используют для обоснования технического задания на разработку системы. Сравнительная характеристика классического и системного подхода. Классический подход означает переход от частного к общему. Формирование системы происходит путём слияния её компонентов, разрабатываемых отдельно. · На первом этапе определяются цели функционирования отдельных подсистем. · На втором этапе анализируется информация. · На третьем этапе формируются подсистемы, которые в совокупности образуют работоспособную систему. В отличие от классического системный подход предполагает последовательный переход от общего к частному, когда в основе рассмотрения лежит конечная цель, ради которой создаётся система. Последовательность формирования системы при системном подходе: 1.Определяются и формируются цели функционирования системы. 2.На основании анализа цели функционирования системы и ограничений внешней среды определяются требованиям, которым должна удовлетворять система. 3.На базе этих требований формируются, ориентировочно, некоторые подсистемы. 4.Наиболее сложный этап синтеза системы: анализ различных этапов и выбор подсистем, организация их в единую систему. В логистике один из основных принципов синтеза систем – моделирование. Процесс проектирования систем включает три фазы 1. Формирование стратегии, или предварительно епланирование при котором: - достигается соглашение о том, как определить решаемую задачу; - определяется миропонимание ЛПР (исходные предпосылки, предположения,система ценностей и познавательныйстиль); - достигается соглашение об основных методах, используемых для Интерпретации реальных фактов; - достигается соглашение о том, каких результатов ожидают заказчики и Сами проектировщики; - начинается поиск и разработка вариантов. 2. Оценивание различных вариантов для определения того, в какой степени они Удовлетворяют целям и стремлениям, сформированным на предыдущей фазе. Фаза включает: - идентификацию результатов и следствий, свойственных каждому варианту; - соглашение о том, что выбранные свойства и критерии для оценивания Результатов отвечают поставленным целям; - выбор моделей измерений и решений, которые будут использоваться для Оценивания и сравнения вариантов; - соглашение о методе выбора конкретного варианта; 3. Реализация. На этой фазе реализуется выбранный вариант (проект) системы. Фаза включает: - оптимизацию (определение наилучшего решения); - субоптимизацию (попытку оптимизации с объяснением того, почему наилучшее решение не может быть получено); - сложность, которая связана с тем фактом, что для разрешения задачи должно быть проведено упрощение реальности, но требование адекватности решения реальной ситуации предопределяет достаточную сложностьрешения; - конфликты, их разумное урегулирование, управление ими; - критическую оценку результатов, полученных от внедренного проекта системы; - возврат к началу цикла независимо от успеха или неудачи в получении Ожидаемых результатов.
12. Аспекты СП, П как методолгия проектирования, как общая концепТУальная основа, дилеммы СП. Примеры использования СП при разрешении проблем Аспекты системного подхода Системный подход — это подход, при котором любая система (объект) рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов (компонентов), имеющая выход (цель), вход (ресурсы), связь с внешней средой, обратную связь. Это наиболее сложный подход. Системный подход представляет собой форму приложения теории познания и диалектики к исследованию процессов, происходящих в природе, обществе, мышлении. Его сущность состоит в реализации требований общей теории систем, согласно которой каждый объект в процессе его исследования должен рассматриваться как большая и сложная система и, одновременно, как элемент более общей системы. Развернутое определение системного подхода включает также обязательность изучения и практического использования следующих восьми его аспектов: --системно-элементного или системно-комплексного, состоящего в выявлении элементов, составляющих данную систему. Во всех социальных системах можно обнаружить вещные компоненты (средства производства и предметы потребления), процессы (экономические, социальные, политические, духовные и т. д.) и идеи, научно-осознанные интересы людей и их общностей; --системно-структурного, заключающегося в выяснении внутренних связей и зависимостей между элементами данной системы и позволяющего получить представление о внутренней организации (строении) исследуемого объекта; --системно-функционального, предполагающего выявление функций, для выполнения которых созданы и существуют соответствующие объекты; --системно-целевого, означающего необходимость научного определения целей исследования, их взаимной увязки между собой; --системно-ресурсного, заключающегося в тщательном выявлении ресурсов, требующихся для решения той или иной проблемы; --системно-интеграционного, состоящего в определении совокупности качественных свойств системы, обеспечивающих её целостность и особенность; --системно-коммуникационного, означающего необходимость выявления внешних связей данного объекта с другими, то есть, его связей с окружающей средой; --системно-исторического, позволяющего выяснить условия во времени возникновения исследуемого объекта, пройденные им этапы, современное состояние, а также возможные перспективы развития. Практически все современные науки построены по системному принципу.
|
