Способы обращения с проблемой 16 страницаВторая встреча произошла чуть позже. Меня что-то, не помню, занесло в Храм Древних. Это такой купол в одном из уголков нагваля, цель которого отлавливать «путешественников» с Земли. Так чтобы не всяк выходил в Неведомое неподготовленным. - А из чего этот купол? - поинтересовалась я. - Больше всего этот «материал» похож на папиросную тонкую бумагу. Эта бумага как бы натянута на сегменты Храма, напоминающие окна. Храм построен настолько давно, что даже там, где нет времени, некоторые окна выглядят полуразрушенными… Хотя их вполне могли порвать маги, периодически попадающие в эту ловушку, и естественно, желающие вырваться за пределы этого «бумажного» кокона. - А кто этот Храм построил? И что там внутри? - Угу. Храм естественно построили древние маги. А внутри - ничего. Просто много пустого места. Твердый, тускло-белый пол и этот бело-серый купол над ним… Храм построен так, что траектория фактически любого спонтанного выхода из тела проходит через этот Храм. Человек должен обладать достаточно большим уровнем энергии и осознания, чтобы пройти мимо этого сооружения и не оказаться внутри. Храм построен из особой энергии, которая заставляет дубль человека вернуться в свое тело при приближении или при непосредственном контакте с куполом. Средние люди, случайно попавшие туда, затем и не вспоминают об этом приключении, а вот те, кто сознательно практикует «путешествия» не может хотя бы раз в жизни не побывать в этом самом месте. Самое интересное, что все кто там был описывают это место почти слово в слово. Словно и нет индивидуальных проблем восприятия. Это тоже влияние энергетической структуры кокона. - А что ты там делал? - В этом месте приятно размышлять - ничто не мешает. А потом, это не чистый нагваль, это островок «условного тоналя», похожий на нашу поляну. Т.е. мышление там более эмоционально окрашено, чем в нагвале. Ну так вот сижу я в уголке (углов там нет, но скажем так - далеко от центра) и вдруг вижу - появляется опять мой знакомый и на бреющем полете пикирует на стену… Я смотрю. Бумага хотя и кажется тонкой, но очень прочная штука. Парень ударился о стенку, отлетел на пол, повертел головой и опять «полез на стену». Видимо ему показалось, что его замуровали. Впрочем у меня тоже было в первый раз сходное ощущение и я хотел разорвать преграду, но вовремя увидел дыру в одной из секций, куда и вылетел… Парень не хотел сдаваться. Он создал в своей руке шпагу, что в этом месте было достаточно сложно сделать, не говоря уже о том, что для того, чтобы долго там находиться вообще требовался повышенный уровень энергии. Парень этого явно не знал, поэтому своей шпагой он даже взмахнуть не сумел, его потащило обратно на Землю (сказались затраты на создание шпаги). Я последовал за ним. Две случайности в нагвале - это уже закономерность, знак Духа. Мы одновременно оказались у него в комнате. Он спал, но при возврате двойника тело заметно дернулось и парень проснулся. Он был еще в полусне, осмысливая свой сон наяву. А меня поразил его кокон: чистое, идеальное свечение и идеальная форма. Такую форму я встречал всего два-три раза. Это был «курьер» по классификации Кастанеды. Я мысленно сверился со своим списком, курьер должен был прийти вслед за тобой, т.е. за женщиной нагвалем. Но тебя еще не было, а он был. Я был настолько озадачен, что тоже вернулся в свое тело. - Нет, ну талантливый мальчишка. А в чем особенность ситуации? - В чем? Мы отыскали его адрес, выяснили, что он живет совсем недалеко, в Томске. И через пару дней отправились с Серго к нему в гости… - Вот так просто к незнакомому человеку? - Угу. А что делать? Дух дважды указал на него, надо было на месте понять, как быть дальше… Было лето. Автобус докатил нас за четыре с половиной часа до г. Томска. Вышли на остановке «Пионерлагерь» и вскоре мы были рядом с его домом. Мы видели, что дома его мать и сестренка, пугать их своим визитом нам не хотелось. Мы решили его просто выманить из дома. Но на все наши старания выходил его двойник, а он реальный оставался дома. После двух-трех попыток мы просто решили подождать его… Он вышел где-то через полчаса и мурлыкая какой-то веселый мотивчик пошел на тренировку (как мы выяснили, он увлекался фехтованием).
Мы подошли к нему и спросили адрес, который, как мы знали, был на его пути. Конечно же, вежливый мальчик вызвался нас проводить… Через некоторое время мы перевели его в режим повышенного осознания и выяснили, что парень ничего не помнит о похождениях своего тела сновидения, т.е. совсем ничего сознательно. Тем не менее тело сновидения помнило и меня и Серго… - А что здесь особенного? Масса людей летает по ночам, но ничего об этом не помнит… - удивилась я. - Особенность в том, что при данном развитии тела сновидения, он не мог не помнить о своих полетах на сознательном уровне. - И почему так получалось? - Мы не сразу поняли, что все дело в его странной структуре кокона. Он безусловно был курьер, но его кокон имел три секции. Такого мы не встречали ни в жизни, ни в магических историях. Запас энергетической прочности данной структуры позволял ему безнаказанно забираться в самые «дальние» уголки мира нагваля. Правая секция кокона отвечала за его тональ. Как у всех курьеров, тональ был безупречен. Награды на олимпиадах, четкая логика, гармонично развитая фигура. Левая половина (там, где у обычных людей формируется тело сновидения) - у парня тоже была в идеальном состоянии, тело сновидения было отлично сформировано для его возраста (как минимум 4-5 лет тренировок). А вот между ними было еще одна энергетическая прослойка, уровень осознания которой был крайне низок. Поскольку это не была структура Нагваля, дополнительное тело использовалось просто как источник дополнительной энергии, но помимо этого оно еще создавало естественный барьер для осознания мира нагваля… - Хорошо. Все равно я не пойму ценность для вас этого мальчика. - Видишь ли, Натали, когда Дух выступает свахой, свадьба неизбежна… Мы подивились разнообразию матушки Природы и отбыли домой. Мы пока не знали, что с ним делать и ждали дальнейших указаний Духа. И они проявились также достаточно неожиданным образом. Самое последнее было уже когда ты была с нами. Мы с Серго обсуждали один интересный приборчик, который подкинул нам Виктор и тут посреди комнаты Серго появился на полу плачущий мальчик. Мы как-то не привыкли, чтобы в наш разговор кто-либо вмешивался. Нужно обладать особой наглостью, чтобы сделать это. Когда мы проверили, откуда он появился, мы еще больше удивились. Это было то самое неразвитое энергетическое тело Олега. Так мы по воле Духа превратились в усатых нянь. Затем нам пришла в голову хорошая идея приобщить к воспитанию чада тебя…
В этом месте, я чуть было не решилась на членовредительство, но Сэр среагировал быстрее, чем это оформилось у меня в действие. - Мы спросили благословение наших старших братьев и взяли дите на поруки. - Но почему я? У Елены еще лучше бы получилось. И почему я не должна была знать, что он не мой? - Видишь ли, Натали, этот «ребенок» не должен был вообще существовать в природе. Шанс один из миллиарда. Очень неустойчивая энергоструктура для развития осознания. Мы поначалу боялись дунуть в его сторону… - Ладно и чем дело то успокоилось? За что я страдала? - Можно сказать, что благодаря развитию осознания средней части кокона, его левая и правая части наконец встретились. Мальчик в конечном счете ассимилировался с телом сновидения и перегородка между ними исчезла. Олег получил доступ к знаниям своей левой половины. Поверь для него шок был гораздо больший, чем для тебя. Для него враз рухнул привычный мир. Если бы нас не оказалось в этот момент рядом, он скорее всего сошел бы с ума. - Ну правильно, сначала довели человека до этого, а потом «спасли» его… - Рано или поздно это с ним бы случилось. Наше вмешательство лишь ускорило этот процесс.
Вместо послесловия.
Я сижу у окна и смотрю на бесцветное небо. Еще полтора месяца весна не придет на нашу сибирскую землю. И только через два месяца появятся первые подснежники, а затем потянется к Солнцу медуница и прочая травушка-муравушка. Я еще не перечитала свой отчет, не оценила его логической стройности и эмоциональной насыщенности. Пересмотр имеет свои правила и свой финал. Честно говоря, не знаю как у меня хватило намерения добраться до этой точки в пересмотре. Я не люблю компьютер, не люблю нажимать на клавиши. Мне больше нравится рисовать, писать картины. Но Сэр Нагваль сказал: «Для внимательного человека иногда достаточно, чтобы над ним просто пролетела ворона, а ты, Натали, летаешь даже лучше. Пиши, пока у тебя нет времени на другое!». И я послушно пересматривала историю своего знакомства с ним и с его группой, которая теперь уже стала и моей. Моими друзьями! Конечно, между тем, что я чувствовала тогда и тем, что ощущаю сейчас - большая разница. Мир вокруг поразительно быстро меняется, меняюсь и я. Описанное время было по своему наивным и красивым периодом в моей жизни. У меня еще не было «шрамов», оставленных воинами Неизбежности. Я не распадалась на части в Темном море осознания. Обычный мир был незыблемой крепостью и красивым продолжением гармонии Вселенной. Я решила поставить здесь точку потому, что после нее у меня началась совсем новая жизнь. Потеря человеческой формы окунула меня с головой в другой мир, в котором нет место человеческой глупости. В котором истинные ценности реального мира говорят о себе сами, не нужно делить их на плохих и хороших, на черных и белых, на слабых и сильных… Я не прощаюсь с вами. Мне было приятно находиться на данном форуме, купаться в его ауре. Слушать ваши мудрые замечания, улыбаться над юмором, пропускать глупость, без которой не было бы юмора... Ваши судьбы так неожиданно переплелись здесь, на этом поле из закорючек, поле, усеянном вашими мыслями и вашими надеждами, что несмотря на ваши различия, ваши эманации вспыхнули намерением и его тень упала на этот чистый экран вашего монитора. Чтобы вы про себя не думали, Дух в вас приоткрыл глаза и намеривается проснуться. Я жду вас на перекрестках Намерения. И мы еще встретимся здесь, на форуме, чуть позже, когда я решу продолжить свой пересмотр. До встречи!
Натали Тень
Способы обращения с проблемой 1) Не решать 2) Решить проблему частично.сделать хотя б что-то,но с дост хор рез-ми 3) Решить полностью и получить наилучш рез-ты 4) Устранить,растворить проблему,переделать тех.окружение либо техн.систему.
Осознание того что сущ-ет такая пробл,кот м. иссл-ть СА—ключевая д\проедения СА. С одн.стороны – м. просмотреть реал. И сло-но проблемы и с др-взяться за реш-я проблемы не поддающихся методологий СА. 7. Этап СА «постановка проблемы и ограничение степени её сложности»: основная дилемма этапа, понятие и выводы гипотез. Этап СА «установление иерархии целей и задач»: содержание этапа, выявление правильных целей. Постановка проблемы и ограничение степени её сложности. Наиболее желаемой постановкой является такая, которая допускает аналитическое решние. Критическим моментом данного этапа является установлени равновесия между упрощёнием и усложнением исходной проблемы. При упрощении важно, чтобы были сохранены все основные связи в исходной проблеме. Применяясь в СА в качестве методологического метода, предполагает чтобы данный этап был формализован в виде гипотез, которые возможно формально проверить. Выделяют 3 класса гипотез, которые отражают 3 уровня знаний об объекте: 1) гипотеза о пригодности-идентификация и определение подсистемы, имеющей отношение к данной проблеме. 2) гипотеза о процессах, которые позволяют связать подсистему в рамках исследуемой проблемы и определить воздействия, которым система подвергается. 3) Гипотезы о соотношениях– позволяют представить знания в формализованном виде посредством линейных, нелинейных и интерактивных выражений. При проведении СА все гипотеы принято представлять в виде таблицы решений, в которой предсталяются не только сами гипотезы, но и их комбинации. Для каждой комбинации таблица указывает какие дейтсвия необходимо предпринять, чтобы быть уверенным в правильности полученного решения. Поскольку таблица решения даёт ясное представление всего набора гипотез, они являются эффективным средством и для описания условий взаимосвязей между составными частями модели, созданными для исследования и решения проблемы. Установление иерархий, целей и задач. Все задачи в проблеме как правило образуют иерархию, при этом основные задачи последовательно подразделяются на второстепенные. В данной иерархии необходимо определить приоритеты различных стадий и соотнести их с теми ресурсами, которые необходимо затратить на достижение поставленной цели. Выявление целей является следующим по важности этапом после выбора проблемы. Установить правильную цель важнее, чем найти наилучшую альтернативу. · Опасность подмены целей средствами. В практике СА первоначально сформулированные цели по мере выполнения анализа могут меняться, либо отменяться совсем. Это вызвано тем, что субъект, цели которого должны быть выявлены обычно сам не может их четко осознать, даже если даёт им чёкие формулировки. Действительные цели, как правило, шире, чем заявленные первоначально. · Влияние ценностей на цель. На выбор любых целей решающее влияние оказывает общая идеология и система ценностей субъекта, который формулирует цель. · Множественность целей. Существуют следующие рекомендации относительно поиска существующих целей: o Включать в рассмотрение цели противоположные заявленным– это позволяет понять грани проблемы; o Определять и анализировать двойственные цели; o Выявлять не только желаемые цели, но и нежелательные по последствиям цели; o Допускать вообще всякие цели.
8. Этап СА «выбор путей решения задачи»: способы генерирования альтернатив, способы увеличения и сокращения числа альтернатив.
- наиболее желаемое – поиск аналит. решения - наиболее разумное – поиск нескольких альт-в «+» групповых методов: - более эфф-ны с т.з. поиска альт-в - одноврем. исп-е знаний неск-х специалистов «-»: - сложность организации - дорогие; - трудоемкие
- после того как готов список решений следует посмотреть каким образом объединить альт-вы, но на раннем этапе делать этого нельзя – можно упустить важное - способ структ-я – вывление и формирование эвристики – эмпирический правил, которые доказаны некоторыми успешными исходами Способы увеличения числа альтернатив: - поиск в патент. и журнал. лит-ре - привлечение экспертов с разн. опытом и подг-й - создание промеж-х альт-в м/у созд. ранее - модиф-я сущ-х альт-в, в т.ч. противоположная - нулевая альтернатива; - интервью заинт-ных лиц; - генер-е альт-в, рассчит. на разл. врем. инт-лы Методы генерирования альтернатив: 1. Мозговой штурм (1939 г, Осборн) Запрет критики; Основное – пик, когда происходит непроизвольная генерация гипотез учас-ми; Пик предсказан Фрейдом; получают не > 50 идей, из кот. 10-15 разумные. Чем > идей, тем лучше. 2. Синектика Малое кол-во идей; Основано на потоке ассоциаций и аналогий с решаемой проблемой; 5-7 людей, познакомившихся с проблемой до обсуж-я (гиб-ть мышления, подвижность, психол. совм-ть, практ. навыки. Группа ведет обс-е любых аналогий (прям., косв., услов. подобие), рассм-ть какими бы хотелось видеть; Запрет обсуж-я + и – членов группы; Право уч-ка прекратить без объяс-я – усталость; Роль ведущего переходит от уч-ка к уч-ку. 3. Морфологический анализ (Фридрих Цвики) Выделение всех независ-х перем-х и форм-е альт-в за счёт перебора всех возм-х комбинаций (пример с TV) 4. Круглый стол (из журналистики) Число уч-в 3-5-7. Главное - эрудир-ть ведущего и умение вести беседу. Необх. учит-ть эффект «фасада». Цель вед-го – чтобы все говорили то что думают, а не то что говорят лишь бы показаться другим лучше, убедиться, что все правильно поняли цель дискуссии, частично сфор-ть план обсужд-я. Критика мнений участников не должна переходить на критику самих участников. 5. Деловые игры Деловая игра — метод имитации принятия решений руководящих работников или специалистов в различных производственных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей или человеком с ЭВМ в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности. Принципы организации деловой игры: имитационного моделирования конкретных условий и динамики производства, игрового моделирования содержания и форм профессиональной деятельности, совместной деятельности, диалогического общения, двуплановости, проблемности содержания имитационной модели и процесса ее развертывания в игровой деятельности Способы сокращения числа альтернатив: Используют грубое оценивание и поиск «хороших» альт-в, поиск отриц-х побочных эффектов, недостиж-е контрол. уровней по каким-л. показателям. 9. Этапы СА «моделирование», «оценка возможных стратегий», «внедрение результатов»: основное содержание и характеристика.
Модель – это материально или мысленно представленный объект (О), кот заменяет О-оригинал с сохранением важных для исследователя св-в функц-ия. Моделирование: физическое и математическое. При физическом модел-и модель воспроизводит изучаемый процесс (П) с сохранением его физической природы. При матем мод-и - исследование различных П, кот имеют различную физ природу, но описываются одинаковыми мат соотношениями (н-р, эл колеб контур или матник). Моделирование даёт возможность: - получить инф-ю о различных сторонах работы системы, получить Д о работе системы в целом и её отдельных элементов - исследовать зависимость конечных результатов работы системы от её характеристик. - исследовать устойчивость поведения системы под воздействием внешних и внутренних возмущений. Mathematical Modeling – процесс составления мат модели (ММ) Simulation – процесс исследования модели и его техническая реализация. ММ – получение и исследование модели – получение мат описания и его реализация. Выводы из практики СА: - качество им-ся Д при проведении иссл-й ост-т желать лучшего, а предст-е о природе прич-х связей как пр-ло слабое; - построение модели СА и сбор Д д. осущ-ся взаимосв-но, это позволит извлечь макс. пользу для принятия решения; - сист. модели улучшаются в ходе их постр-я и выявл-я слабых мест; - группы, разраб. модели СА д.б. сформ-ны из спец-в различных областей знаний; - иссл-е сложной проблемы с пом. СА часто требует высококач-х (дорогих) данных.
Иссл-т чувст-ть результ-в к допущ-м, кот. были приняты при постр-и модели, т.к. их правомощность провер-ся только сейчас. Если выясн-ся, что такие допущ-я некорр-ны, то возм. Придется вернуться к ранним этапам исследования. Чаще всего пыт-ся добиться рез-в незначит-ми изменениями.
Применение на пр-ке рез-в, которые были получены на предыд-х шагах. Если иссл-е пров-сь в полном соотв-и с изложенной проблемой, то этот этап во многом является формальным, т.к. полож-й рез-т предпр-н. Однако на данном этапе может выявиться неполнота тех или иных исследований, либо выявиться их необх-ть их пересмотра, в связи с чем может возн-ть необх-ть возвращения на пройденные этапы анализа.
Цели многоэтапного СА – помочь исс-лю выбрать прав-ю стратегию при решении практ-х задач. Структура позволяет сосред-ся на сложных крупномасштаб-х проблемах, которые невоз-но решить другими методами или наблюдением и экспертами. Особый вклад СА – позволяет вывлять стр-ры взаимосвязи, которые впосл-и могут оказаться существенными, что позволяет включить их в рассмотрение. 10. Системный подход, определение и суть СП Системный подход — напр-е методологии иссл-я, в основе кот. лежит рассмотрение об-та как целостного мн-ва эл-ов в сов-ти отн-ий и связей м\у ними, т.е расс-ие об-та как системы.
|
- трудно дать рекомендации по решению задачи
