Студопедия — Моменти, про які необхідно пам’ятати
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Моменти, про які необхідно пам’ятати






 

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2008.

Бердяев Н.А. Я и мир объектов. Опыт философии одиночества и общения// Философия свободного духа. – М., 1994.

Боричевский И.А. Механистическое естествознание и диалектический материализм.–М.,1925

Введение в философию: Учебник для вузов в 2-х ч. Под общей редакцией И.Т. Фролова. – М., 1988, 1989.

Герцен А.И. Дилетантизм в науке. Соч. в 30 т. Т.3. – М., 1954.

Гусев Д.А. Философия: Учебное пособие. – М., 1959.

Замечательные учёные. Под ред. С.П. Капицы. – М., 1980.

Казаков Д.Ф. Николаев И.В. В защиту научной философии. – СПб. – М., 1999.

Канке В.А. История философии: Учебное пособие. – М., 2005.

Канке В.А. Основные философские направления и концепции в науке: Учебное пособие. – М., 2004.

Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М., 2005.

Колеман Дж. Комитет – 300, «Витязь», 2000

Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // Полн. собр. соч., т. 18.

Ленин В.И. О значении воинствующего материализма // Полн. собр. соч., т. 45.

Ленин В.И. О пролетарской культуре // Полн. собр. соч., т. 41.

Ленин В.И. Задачи союзов молодёжи // Полн. собр. соч., т. 41.

Маркс К. Капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т. 23.

Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.,

2-е изд., т. 13, с. 6-7.

Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е, т. 20.

Минин С.М. Философию – за борт // Под знаменем марксизма. № 5-6. 1922.

Никифоров А.Л. Является ли философия наукой // Философские науки. №6., 1989.

План А. Даллеса – план уничтожения СССР. – Иоанн. Битва за Россию. – СПб, 1993.

Обращение 6-ого съезда учёных Петровской академии наук и искусств (Санкт-Петербург, Россия) к Депутатам парламентской ассамблеи совета Европы // Советская Россия. 17.01.06.

Полагин А.С. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. – М., 2004.

«Постскриптум», ТК «Россия». 29.01.11.

Поппер К. Логика и рост научного знания. – М., 1983.

Рассел Б. История зарубежной философии. – М., 1959.

Риккерт Г. О понятии философии. – М., 1910.

Специальный корреспондент. – ТВ «Россия». 17.02.2008.

Философия и методология науки. Учебное пособие для студентов вузов, под редакцией В.И. Купцова. – М., 1996.

Философия. Учебное пособие в 3-х кн. Кн. 1. История философии, философия бытия, философия познания. – СПб., 1998.

Хорев Б.С. Очерки геоглобалистики и геополитики. – М., 1997.

Энчмен Э.С. Теория новой биологии и марксизм. Пб., 1923.

 

 

ПОЛТАВСЬКИЙ КООПЕРАТИВНИЙ ІНСТИТУТ

Міжгалузевий інститут підвищення кваліфікації

І перепідготовки спеціалістів

Кафедра бухгалтерського обліку та аудиту

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ

УПРАВЛІНСЬКОГО ОБЛІКУ

Текст лекції з дисципліни “Управлінський облік»

для студентів спеціальностей 7.050106 “Облік і аудит”,

7.050104 “Фінанси”

та з дисципліни “Бухгалтерський облік в управлінні підприємством” для студентів-магістрів спеціальності 8.050104 “Фінанси”

 

 

Підлягає поверненню до інституту
Примірник № ____

 

 

Полтава – 2000 р.

Теоретико- методологічні основи управлінського обліку.

Текст лекцій з дисципліни “Управлінський облік” для студентів спеціальності 7050106 “Облік і аудит”

 

Автор: Карпенко О.В., кандидат економічних наук, доцент кафедри бухгалтерського обліку та аудиту Полтавського кооперативного інституту

 

Рецензенти: Кужельний М.В., доктор економічних наук, професор, зав.кафедри бухгалтерського обліку в промисловості Київського Національного економічного університету;

Верига Ю.А., кандидат економічних наук, професор, зав.кафедри бухгалтерського обліку та аудиту Полтавського кооперативного інституту

 

 

Текст лекцій розглянуто і схвалено на засіданні кафедри бухгалтерського обліку та аудиту Полтавського кооперативного інституту, протокол № 4 від 23.10.2000р.

 

 

Рекомендовано до видання і використання в навчальному процесі Вченою радою Полтавського кооперативного інституту від __________ 2000 р.

Протокол №_____

 

 

 


 

ЗМІСТ

 

1. Управлінський облік як специфічна галузь економічних знань, складова частина інформаційної системи 4

2. Світовий розвиток управлінського обліку 8

3. Мета управлінського обліку, його сутність та функції 12

4. Взаємозв’язок фінансового та управлінського обліку 16

5. Предмет, об’єкти та метод управлінського обліку 18

6. Чому і кому необхідно мати знання з управлінського обліку? 20

 

1. Управлінський облік як специфічна галузь економічних знань, складова частина інформаційної системи

Освіта і виховання відіграють велику роль у культурі суспільства, так як вони безпосередньо впливають на мислення і поведінку людини. Як відомо, суспільство може досягти економічного розвитку лише якщо у ньому пануватиме економічна культура, яка створюється економічною поведінкою його членів. Економічна поведінка є сукупністю понять мотивація,спрямованої на покращення власного добробуту, мислення, що відтворює суспільні економічні зв’язки та відносини та вчинки, які базуються на спеціальних знаннях і вміннях. Саме економічна освіта забезпечує основу економічної поведінки – економічні знання. За кордоном в межах єдиної специфічної галузі прикладної економіки виділяють фінансовий та управлінський облік вже не перше десятиріччя.

В навчальних планах вищих закладів освіти Росії управлінський облік почали включати з 1997, Білорусії та України.

Управлінський облік – це така галузь знань, яка необхідна усякому, хто займається бізнесом. Це дисципліна, яка забезпечує знаннями цей механізм ефективного управління ресурсами підприємства, гармонізує раніше надбані знання з інших дисциплін економічного профілю, розширює професійний кругозір. Поява в навчальних планах у ряді професійно-орієнтованих дисциплін пов’язана з переосмисленням ролі бухгалтера-аналітика на підприємстві, який володіє комерційною таємницею.

Розгляньте уважно рис.1.

У інформаційному середовищі на кожного менеджера тисне значний інформаційний потік (--------). Для їх узгодженої роботи, націленої на реалізацію конкретних завдань, поставлених адміністрацією та засновниками, необхідна лише “корисна” інформація, підготовлена бухгалтером-аналітиком. (--------)

 

 

 

 


Рис.1. Місце бухгалтера-аналітика в інформаційному середовищі

 

Інформаційний потік зростає синхронно з удосконаленням ринкових відносин, але основна його структура залишається незмінною і включає види, показані на рис.2.

 

 
 

 


Рис.2. Види економічної інформації.

 

Кожний вид економічної інформації відображає виробничо-господарську діяльність підприємства зі свого боку.

Так, планова інформація забезпечує даними для вибору дій у майбутньому. Ії основою є техніко-економічне та оперативно-виробниче планування діяльності структурних підрозділів та підприємства загалом. Важливою частиною техніко-економічного планування є складання кошторисів за відповідними об’єктами планування (продукт, витрати на виробництво) та періодами з метою координації планів структурних підрозділів. У зарубіжних фірмах їх називають бюджетами. Оперативно-виробниче планування полягає і уточненні та деталізації, конкретизації окремих показників виробничої програми підприємства на більш короткі проміжки часу у відповідності до нормативів.

Нормативно-довідкова інформація необхідна для комунікації між усіма видами економічної інформації. Ії зміст залежить від зовнішніх та внутрішніх чинників, пов’язаних зі специфікою діяльності підприємства (типу, юридичної форми, галузі діяльності, розмірів тощо).

Облікова інформація формується у системі збору, оцінки та відображення економічно важливих даних, які характеризують минулі та майбутні періоди діяльності підприємства, його відносини з зовнішнім середовищем у відповідний період. Отже система обліку і звітності включає стадії збору, вимірювання та оцінки первинних даних, реєстрації та обробки для оперативного управління, накопичення та групування даних за потоками відповідно до певних принципів організації синтетичного та аналітичного обліку і складання внутрішньої та зовнішньої звітності. Система обліку і звітності на підприємстві повинна бути ефективною з точки зору завдань, які стоять перед ним та витрат на її організацію.

У процесі управління виникає потреба в оперативній інформації. Яка інформація цікавить щодня майстра виробничого цеху? Завідуючого складом? Керівника підприємства? Податкового інспектора, який завітав на підприємство? Звичайно, що не однакова, бо в кожного з них своя мета. Так, якщо зав.складом повинен знати скільки та яких запасів він має у залишку, то керівника цікавить ступінь задоволення вимог завідувача складом щодо поповнення запасів, а податкового інспектора – чи правильно відображена в обліку сума податку на додану вартість стосовно цих же запасів.

Фінансовий облік забезпечує інформацією як зовнішніх, так і внутрішніх користувачів. Між тим внутрішніх користувачів цікавить не весь громіздкий потік інформації, а лише “корисна” її частина. Під “корисною” необхідно розуміти облікову інформацію, спеціально підготовлену для керівників різних рівнів управління з метою планування, контролю та прийняття рішень. Крім того, зауважимо, що менеджерами використовується як деталізована, так і узагальнена інформація, їх цікавлять ті ділянки діяльності, де є відхилення від запланованого. Тому управлінський облік має на меті загострити увагу менеджерів підприємства у ключових сферах діяльності, допомогти їм у прийнятті фінансових рішень.

Звичайно, що лише даних обліку для такої мети замало. Так, керівникові підприємства необхідна інформація про технологію виробництва, ціни, сировину, ситуацію на ринку, потреби покупців, стан попиту тощо.

Управлінський облік базується приблизно на тих же принципах, що і фінансовий. Саме це сприяє найбільш повному використанню даних бухгалтерського балансу, звітності про фінансові результати для аналізу коефіцієнтів, які характеризують діяльність підприємства в прийнятті рішень. В управлінському обліку здійснюється порівняння з минулим періодом та заздалегідь складеними кошторисами (внутрішніми бюджетами).

В основі управлінського обліку є дві науки: економіка, пов’язана з використанням обмежених ресурсів, та наука, яка вивчає поведінку людей.

Отже управлінський облік дозволяє вирішити чотири проблеми, які охоплюють різні періоди часу, наприклад:

 

Проблеми обліку Період Питання, які можна з’ясувати
1. Облік заборгованості Минуле Чи повинно підприємство встановлювати нижчі ціни, якщо працює не на повну потужність?
2. Контроль Минуле, сучасне Чи відповідають фактичні результати розробленим кошторисам, гнучким змінам? Які можливі коригування для досягнення стратегічної мети підприємства?
3. Прийняття рішень Сучасне Чи збільшити обсяг виробництва продукції, яка має високий рівень рентабельності? Як зміни в асортименті продукції вплинуть на прибуток? Купити комп’ютер, чи взяти в оренду?
4. Планування Майбутній Як координувати різні напрями діяльності підприємства? Як узгодити діяльність окремих підрозділів? Які існують обмежувальні чинники?
РЕЗЮМЕ: Економічного розвитку держава може досягти за умови панування економічної культури в основі якої лежать економічна поведінка, економічне мислення та знання. Значну частину таких знань надає управлінський облік. В інформаційному середовищі він посідає значне місце і тому є його важливою складовою частиною, яка забезпечує менеджерів “корисною” інформацію.
       

Моменти, про які необхідно пам’ятати

1. Управлінський облік гармонізує професійні знання бухгалтера.

2. Управлінський облік – частина інформаційної системи.

3. Управлінський облік є корисним засобом для виконання менеджерами їх функцій.

4. Управлінський облік має можливість вплинути на систему управління так, щоб підприємництво досягло кращих результатів.

 

Проблемні питання

1. Дайте визначення таким поняттям:

- економічна поведінка

- економічний розквіт держави

- економічна інформація

2. У чому полягає специфіка управлінського обліку як галузі економічних знань?

3. Чим пояснюється зростання ролі бухгалтера-аналітика на підприємстві?

4. Чому не всі менеджери використовують облікову інформацію?

5. Ви закінчили навчальний заклад IV рівня акредитації. До вас звернувся на консультацію випускник коледжу з питанням, чи допоможуть йому в самовдосконаленні поглиблені знання з управлінського обліку. Яку відповідь дали б Ви?

 

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 324. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия