Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Структура содержания учебной дисциплины





Содержание дисциплины представлено в виде тем, которые характеризуются относительно самостоятельными укрупненными дидактическими единицами содержания обучения. Содержание тем опирается на приобретенные ранее студентами знания при изучении обще-профессиональных дисциплин «Экономическая теория», «Бухгалтерский учет», «Финансы и финансовый рынок», «Деньги, кредит, банки».

 

Методы (технологии) обучении

Основными методами (технологиями) обучения, отвечающими целям изучения дисциплины, являются:

- элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях;

- элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на практических занятиях и при самостоятельной работе.

Организация самостоятельной работы

Студентов

 

При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы:

- контролируемая самостоятельная работа в виде решения индивидуальных задач в аудитории во время проведения практических занятий под контролем преподавателя в соответствии с расписанием;

- самостоятельная работа, в том числе в виде выполнения индивидуальных заданий с консультациями преподавателя;

- подготовка рефератов по индивидуальным темам.

 

Диагностика компетенций студента

По результатам изучения дисциплины «Налоги и налогообложение» студенты сдают экзамен. Для оценки учебных достижений студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Для управления учебным процессом и организации контрольно-оценочной деятельности педагогам рекомендуется использовать рейтинговые, кредитно-модульные системы оценки учебной и исследовательской деятельности студентов, вариативные модели управляемой самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение литературы, методических пособий, нормативной документации, написание индивидуальных работ, рефератов, проведение коллоквиумов и др.

Для оценки достижений студентов используется следующий диагностиче­ский инструментарий:

- выступление студента на конференции по подготовленному реферату;

- проведение текущих контрольных опросов по отдельным темам;

- сдача модулей по дисциплине;

- защита выполненных в рамках управляемой самостоятельной работы индивидуальных заданий;

- сдача экзамена по дисциплине.

Примерный тематический план учебной дисциплины

Дисциплина относится к циклу дисциплин специализации, осваиваемыми студентами специальности 1-25 01 04 «Финансы и кредит».

Общая трудоемкость дисциплины для студентов специальности 1-25 01 04 «Финансы и кредит» составляет 178 часов, в том числе лекции - 42 часа, практические занятия - 38 часов и самостоятельная работа - 98 часов. Оценка итоговых приобретенных компетенций производится при сдаче экзамена.

Примерное распределение часов по темам представлено в таблице. Там же дан перечень компетенции, которые должны быть развиты или сформированы у студентов при освоении каждой темы.

Примерное распределение часов по темам для специальности 1-25 04 «Финансы и кредит»

Рекомендуемая форма контроля - экзамен.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название разделов и тем Количество часов Перечень формируемы компетенций
Аудиторных Лекции Практические занятия
Раздел 1. Теоретические основы налогообложения
Тема 1. Налоги в системе экономических отношений       АК-1, АК-3, АК-4, ПК-1, ПК-3, ПК-8, ПК-9
Тема 2. Налоговая система и налоговая терминология       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-7, ПК-9
Раздел 2. Республиканские налоги, сборы (пошлины)
Тема 3. Налог на добавленную стоимость.       АК -1, АК -3, АК -4,ПК-2, ПК-5, ПК-9
Тема 4. Акцизы.       АК -1, АК -2, АК -3, АК -4, АК -5, ПК-2, ПК-4, ПК-9
Тема 5. Налог на прибыль       АК -1, АК -2, АК -3, АК -4, АК -5, ПК-2, ПК-4, ПК-9
Тема 6. Налог на доходы иностранных организаций, не осуществляющих деятельность в Республике Беларусь через постоянное представительство.       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Тема 7. Подоходный налог с физических лиц.       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Тема 8. Ресурсные платежи.       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Тема 9. Сборы и пошлины в налоговой системе Республики Беларусь и их регулирующее значение.       АК -1, И-3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Раздел 3. Местные налоги и сборы
Тема 10. Местное налогообложение.       АК -1, АК -2, АК -3, АК -4, АК -5, ПК-2, ПК-6, ПК-9
Раздел 4. Особые режимы налогообложения
Тема 11. Налог при упрощенной системе налогообложения       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Тема 12. Единый наюг с индивидуальных предпринимателей и иных физических лиц       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Тема 13. Другие особые режимы налогообложения в Республике Беларусь.       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Раздел 5. Налогообложение отдельных категорий плательщиков
Тема 14. Особенности налогообложения в свободных экономических зонах.       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Раздел 6. Социальные платежи
Тема 15. Система социальной защиты в Республике Беларусь.       АК -1, АК -3, АК -4, ПК-2, ПК-9
Итого        

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 425. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия