Аналитический отчет по результатам I (вузовского) тура

Оглавление

 

Для обновления содержания нажмите на слове здесь правой кнопкой мыши и выберите пункт меню "Обновить поле";

Одной из основных задач современного высшего образования в условиях глобализации и интеграции российского образования в мировое образовательное пространство является выявление талантливой, ярко мыслящей и проявляющей творческие способности молодежи.

Проведение таких творческих научно-ориентированных мероприятий, как олимпиады способствует решению этой задачи. Расширение сфер применения современных инфокоммуникационных технологий в области образования дает возможность массового участия одаренных студентов в олимпиадах и расширяет географию участников.

Интернет-олимпиада дает возможность оценить умение творчески мыслить, способствует саморазвитию молодежи, повышает инфокоммуникационную культуру студентов и преподавателей. Участие в олимпиадах побуждает студентов к более глубокому изучению дисциплин и применению полученных знаний на практике.

Олимпиадные задания составлены в рамках компетентностного подхода, что позволяет определять способность решать практико-ориентированные задачи на основе теоретических знаний, анализа методов решения, интерпретации полученных результатов с учетом поставленной задачи.

Олимпиадные задания по дисциплине «Теоретическая механика» разрабатывались с учетом профилей подготовки:

- «Техника и технологии»;

- «Биотехнологии и медицина»;

- «Специализированный» (с углубленным изучением дисциплины «Теоретическая механика»).

В первом туре Открытой международной студенческой Интернет-олимпиады по дисциплине «Теоретическая механика» участникам было предложено 15 заданий по следующим разделам:

1. Статика

2. Кинематика

3. Динамика

В представленном отчете олимпиадные задания по дисциплине «Теоретическая механика» приведены в соответствии с определенным уровнем компетентности, предложен перечень предметных компетенций и методика расчета баллов по каждому заданию.

Анализ результатов вузовского тура по дисциплине «Теоретическая механика» проведен для каждого профиля, при этом использованы следующие формы представления результатов:

- диаграмма распределения результатов участников;

- карта коэффициентов решаемости заданий;

- диаграмма ранжирования результатов студентов вузов-участников по проценту набранных баллов,

- диаграмма ранжирования результатов студентов вуза по проценту набранных баллов;

- рейтинг-листы.

Результаты первого тура Открытой международной Интернет-олимпиады по дисциплине «Теоретическая механика» подведены для каждого вуза-участника отдельно и недоступны для других образовательных учреждений, принимавших участие в тестировании.

Результаты Открытой международной Интернет-олимпиады выложены на именных страницах вузов-участников в виде кратких и подробных
рейтинг-листов.

В предлагаемом аналитическом отчете дается анализ результатов студентов первого (вузовского) тура Открытой международной
Интернет-олимпиады по дисциплине «Теоретическая механика» для образовательного учреждения – участника Интернет-олимпиады.

 

1. Количественные показатели участия студентов в Открытой международной Интернет-олимпиаде по дисциплине «Теоретическая механика»

В первом туре Интернет-олимпиады по дисциплине «Теоретическая механика» приняли участие 969 студентов из 73 вузов 5 стран.

 

Диаграмма распределения участников
Открытой международной Интернет-олимпиады
по дисциплине «Теоретическая механика»

 

№ п/п	Название страны-участника	Количество вузов-участников	Количество участников
	Россия
	Туркменистан
	Казахстан
	Узбекистан
	Кыргызстан

 

Для более объективной оценки знаний участников выделены следующие профили: «Техника и технологии» (ТТ), «Биотехнологии и медицина» (БМ), «Специализированный (с углубленным изучением дисциплины «Теоретическая механика»)» (Сп). В Приложении А представлены наборы заданий по профилям.

В данном разделе приводятся количественные показатели участия в Интернет-олимпиаде как вузов, так и студентов.

 

Распределение вузов-участников Интернет-олимпиады по профилям
Дисциплина «Теоретическая механика»

 

Распределение студентов-участников Интернет-олимпиады по профилям
Дисциплина «Теоретическая механика»

2. Классификация олимпиадных заданий по дисциплине «Теоретическая механика»

В рамках первого тура Открытой международной студенческой Интернет-олимпиады по дисциплине «Теоретическая механика» задания распределены в соответствии с уровнями компетентности (базовым, повышенным и высоким), сформулированы требования, предъявляемые к каждому уровню компетентности, и предложен перечень предметных компетенций для оценки их сформированности.

В данном разделе приводятся карты элементов содержания олимпиадных заданий.

 

2.1. Уровни компетентности

Уровни компетентности	Код	Требования к уровню компетентности
Базовый		Воспроизведение типовых ситуаций, выделение основных ее элементов, выбор основных законов, использование их в решении поставленной задачи и выполнение вычислений
Повышенный		Установление связей, интеграция и использование материала из разных разделов (модулей) и тем курса теоретической механики, необходимых для решения поставленной задачи
Высокий		Построение и анализ модели объекта или явления, фокусирующей внимание на отклонениях в поведении реальных прототипов от прогнозов простейшей теории, физико-математические размышления, требующие обобщения и интуиции.

 

2.2. Перечень предметных компетенций по дисциплине «Теоретическая механика»

Код предметной компетенции	Предметные компетенции
	Способность формулировать проблемы на языке теоретической механики
	Способность решать задачи в области курса теоретической механики, используя на практике знания основных принципов, положений, теорем курса
	Способность использовать физико-математические методы анализа результатов решения проблемы в области механики, способность анализировать использованные методы решения
	Способность интерпретировать полученные результаты с учётом поставленной проблемы

 

2.3. Методика расчета баллов для участников первого тура
Открытой международной Интернет-олимпиады по дисциплине «Теоретическая механика»

 

При подсчете набранных студентом баллов учитывается коэффициент решаемости задания.

Балл (весовой коэффициент) за верно выполненное j -ое задание зависит от коэффициента решаемости этого задания.

Весовой коэффициент равен:

;

где k_j – коэффициент решаемости j -ого задания, равный отношению числа студентов, верно решивших задание, к общему числу студентов, решавших задание.

Таким образом, набранный i -ым студентом балл составит:

;

где , если i -ый студент верно решил j -ое задание, и в противном случае.

Максимально возможный результат равен .

Отсюда индивидуальный результат студента в процентах равен:

.

 

2.4. Карты элементов содержания олимпиадных заданий по дисциплине «Теоретическая механика»

2.4.1. Профиль «Специализированный (с углубленным изучением дисциплины «Теоретическая механика»)»

Номер задания	Уровень компетент-ности	Код предметной компетенции	Элементы содержания дисциплины, необходимые для формирования предметных компетенций	В соответствии с заявленным уровнем компетентности студент должен…
	Базовый		Статика	Знать: уравнения равновесия системы сходящихся сил. Уметь: вычислять проекции сил на оси координат.
	Базовый	1, 2	Статика	Знать: уравнения равновесия тела под действием плоской системы сил. Уметь: указывать направления реакций связей, определять моменты сил.
	Базовый	1, 2	Кинематика	Знать: скорости при координатном способе задания движения точки. Уметь: вычислять производную от функции.
	Базовый	1, 2	Кинематика	Знать: кинематику вращательного движения. Уметь: интегрировать дифференциальное уравнение первого порядка.
	Базовый	1, 2	Динамика	Знать: дифференциальное уравнение движения материальной точки. Уметь: интегрировать дифференциальное уравнение.
	Базовый	2, 4	Динамика	Знать: формулы для вычисления работы сил. Уметь: применять теорему об изменении кинетической энергии точки.
	Базовый		Динамика	Знать: формулу для вычисления работы силы. Уметь: применять теорему об изменении кинетической энергии системы.
	Базовый		Динамика	Знать: формулу для определения момента инерции твердого тела. Уметь: применять теорему Гюйгенса-Штейнера.
	Повышенный	1, 2	Статика	Знать: понятие плоской системы сил. Уметь: записывать уравнения равновесия твердого тела.
	Повышенный	1, 2	Кинематика	Знать: скорости тела при вращательном и плоском движении. Уметь: проводить кинематический анализ твердого тела.
	Повышенный	1, 2	Динамика	Знать: теорему об изменении количества движения механической системы. Уметь: проецировать векторы на оси координат.
	Повышенный	1, 2, 3	Динамика	Знать: теорему о движении центра масс механической системы. Уметь: проводить динамический анализ механической системы.
	Высокий	1, 2	Статика	Знать: моменты сил. Уметь: записывать уравнения равновесия твердого тела.
	Высокий	1, 2	Кинематика	Знать: теорему о сложении ускорений при плоском движении твердого тела. Уметь: проецировать векторы ускорения на оси координат.
	Высокий	1, 2, 4	Кинематика	Знать: сложное движение точки. Уметь: проецировать на оси координат теорему о сложении скоростей при сложном движении точки.

 

3. Результаты Открытой международной Интернет-олимпиады
по дисциплине «Теоретическая механика»

Для анализа результатов первого (вузовского) тура Открытой международной студенческой Интернет-олимпиады по дисциплине «Теоретическая механика» использованы следующие формы: диаграмма распределения результатов студентов-участников по проценту набранных баллов; карта коэффициентов решаемости заданий; диаграмма ранжирования результатов студентов вузов-участников по проценту набранных баллов; диаграммы выполнения студентами заданий различного уровня компетентности; рейтинг-листы; диаграмма ранжирования студентов вуза по проценту набранных баллов.

На основании значений коэффициентов решаемости заданий установлены весовые коэффициенты каждого задания.

Проведено сравнение результатов студентов образовательного учреждения «Московский государственный строительный университет» по показателям выполнения заданий каждого из выделенных уровней компетентности с результатами студентов всех вузов-участников Интернет-олимпиады.

 

3.1. Профиль «Специализированный (с углубленным изучением дисциплины)»

В данном разделе показан общий результат образовательного учреждения «Московский государственный строительный университет» в рамках I тура Интернет-олимпиады по дисциплине «Теоретическая механика» с наложением на общий результат вузов-участников в данном профиле.

 

Диаграмма распределения результатов студентов-участников
Дисциплина «Теоретическая механика»
Профиль «Специализированный (с углубленным изучением дисциплины)»

 

На диаграмме представлено распределение результатов по проценту набранных баллов 527 студентов из 53 вузов, участвовавших в Интернет-олимпиаде в профиле «Специализированный (с углубленным изучением дисциплины)». Результаты студентов образовательного учреждения «Московский государственный строительный университет» выделены темным тоном.

 

Карта коэффициентов решаемости заданий
Дисциплина «Теоретическая механика»
Профиль «Специализированный (с углубленным изучением дисциплины)»

 

Для установления значения весового коэффициента отдельного задания карта коэффициентов решаемости разделена на 4 зоны: от 0 до 0,25; от 0,25 до 0,40; от 0,40 до 0,55; от 0,55 до 1, что позволяет согласно разработанной методике расчета баллов присвоить каждому заданию весовой коэффициент в зависимости от попадания в выделенные зоны.

 

Таблица соответствия заданий установленным весовым коэффициентам

№ задания

Весовой коэффициент

Диаграмма ранжирования
результатов студентов вузов-участников по проценту набранных баллов
Дисциплина «Теоретическая механика»
Профиль «Специализированный (с углубленным изучением дисциплины)»

На диаграмме представлены результаты участников по проценту набранных баллов для 527 студентов из 53 вузов, участвовавших в Интернет-олимпиаде по дисциплине «Теоретическая механика» в профиле «Специализированный (с углубленным изучением дисциплины)». Максимальный результат участника из образовательного учреждения «Московский государственный строительный университет» выделен темным тоном.