Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Воронеж-2008г.





 

КАФЕДРА МОБИЛИЗАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующая кафедрой М П З и М К

д.м.н., доцент________Л.Механтьева

«___»___________2008 год.

Только для преподавателей

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Тема №15 «Средства, методы, организация и проведение радиационной разведки и контроля в подразделениях и частях медицинской службы»

 

для студентов 4 курса лечебного, педиатрического, стоматологического,

медико-профилактического и фармацевтического факультетов.

 

Время -6 часов Обсуждено на заседании

кафедры_________2008г.

Протокол №________

 

 

Воронеж-2008г.

I. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:

 

1. Изучить со студентами понятия о радиационной разведке, ее предназначении и задачи, организацию и порядок проведения ее в частях медицинской службы.

2. Ознакомить со средствами и методами радиационной разведки и контроля, основами дозиметрии и радиометрии, методами измерения ионизирующего излучения и приборами радиационной разведки, их предназначением, устройством и порядком работы.

3. Изучить со студентами организацию и проведение экспертизы воды и продовольствия на зараженность радиоактивными веществами.

4. Воспитывать у студентов готовность к оказанию медицинской помощи в условиях применения противником оружия массового поражения при массовом поступлении раненых и пораженных.

 

 

II. Расчет учебного времени:

№№ п.п. Структура занятия Время. мин.
1. Введение.  
2. Контроль исходного уровня.  
3. Учебные вопросы: 3.1. Понятие о радиационной разведке, ее предназначении, задачах, организации и порядке проведения в подразделениях и частях медицинской службы.. 3.2. Средства и методы радиационной разведки, теоретические основы дозиметрии и радиометрии. 3.3. Методы измерения ионизирующих излучений. 3.4. Приборы радиационной разведки и контроля: назначение, устройство, порядок работы. 3.5. Организация и проведение контроля доз облучения личного состава, раненых и больных на этапах медицинской эвакуации. 3.6. Организация и проведение экспертизы воды и продовольствия на зараженность радиоактивными веществами.            
4. Заключение.  

 

 

III. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

а) наглядные пособия:

- таблицы по теме (15/1-15/6)

- слайды по теме

- карточка учета доз облучения

б) дозиметрические приборы:

- ДП-64

- ИМД- 21

- ИМД -12

- ДП-5В

- ДП-22В

- ИД-1

- ИД-11

в) технические средства обучения:

- электрифицированный стенд «Оценка радиационной и химической

обстановки»

- электрифицированный стенд «Поражающие факторы ядерного взрыва»

 

 

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЮ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:

Практическое занятие по теме №15 «Средства, методы, организация и порядок проведения радиационной разведки и контроля в подразделениях и частях медицинской службы» проводится на одном 6-ти (2-х 3-х часовых) часовом практическом занятии в составе группы.

Накануне занятия студенты самостоятельно изучают литературу, делают конспективные записи.

В начале занятия преподаватель принимает доклад дежурного по группе о готовности к занятию, обращает внимание на выполнение уставных требований академии, внешний вид студентов.

Занятие проводится согласно частным методическим указаниям.

Занятие начинается со вступительного слова преподавателя, после которого с помощью программированного контроля преподаватель выявляет исходный уровень знаний студентов по изучаемой теме.

Технические средства радиационной разведки изучаются с использованием приборовИМД-12, ИМД-21, ДП-5В, ДП-22В, ИД-1, ИД-11. Преподаватель показывает студентам приборы радиационной разведки, объясняет устройство и принцип работы, демонстрирует методику определения уровня радиации на местности и окружающих объектах.

В заключительной части занятия преподаватель отмечает общую подготовку группы, лучшие ответы студентов, объявляет оценки, отвечает на вопросы, возникшие в ходе разбора темы занятия. После этого ставит задачу на следующее занятие.

 

Частные методические указания:







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 369. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия