Семінарське заняття №11.

Тема: Соціально-політичний і економічний розвиток західноєвропейських країн в другій половині XX – на початку XXI століття.

Особливості зовнішньої політики.

ДФН-2 години.

Мета: охарактеризувати основні тенденції розвитку країн Західної Європи в другій половині XX – на початку XXI століття.

 

План

1. Основні риси розвитку країн Західної Європи.

2. Великобританія після Другої світової війни.

3. IV і V республіки Франції після Другої світової війни.

4. Німеччина і Італія після Другої світової війни.

 

Методичні рекомендації:

Розглядаючи перше питання, необхідно розповісти про План Маршалла і відновлення країн Західної Європи; про основні тенденції економічного, політичного і соціального розвитку держав. Про діяльність європейських держав в ООН. Відповідь завершити створенням Євросоюзу і його значення, проблемами сучасної економічної кризи.

При відповіді на друге питання потрібно розказати про перший післявоєнний уряд лейбористів у Великобританії, про розпад британської колоніальної імперії. Особливостях внутрішньої і зовнішньої політики в періоди прем'єр-міністрів У. Черчіля, М. Тетчер, Дж. Мейджора, Т. Блере.

Розкриваючи третє питання, потрібно розказати про Тимчасовий режим у Франції, проблемах роботи парламенту і структур влади Четвертої республіки, політичному перевороті Шарля де Голля і встановленні П'ятої президентсько-парламентської республіки. Сучасній внутрішній і зовнішній політиці держави.

Розглядаючи четверте питання, потрібно розповісти про розкол Німеччини на ГДР і ФРН після війни, головних етапах розвитку держав і об'єднання країни під впливом «оксамитових» революцій і в результаті руйнування СЕВ і Варшавського договору. Розглядаючи історію Італії після Другої світової війни, слід зупинитися на ліквідації монархії і ухваленні Конституції 1947 року, італійському «економічному чуді» і подальшому політичному курсі і економічному розвитку Італії в 1970 – початку XXI ст.

Список літератури:

Давлєтов О.П. та ін. Всесвітня історія (посібник), 10 кл., 11 кл. – Просвіта, 2002.

Полянський П.Б. Всесвітня історія 1901-1945 рр. (посібник) 10 кл. - Ґенеза, 2002.

Всесвітня історія. Тести, 6-11 кл. (за ред. Л. Мисик) – Академія, 2007

Гисем А. В. Всемирная история. 10—11 классы: Наглядный справочник / А. В. Гисем, А. А. Мартынюк.— К.; Харьков: Веста, 2007. // Форум студентов. Стань эрудированным. [Електронний ресурс]. - Режим доступа: http://www.forumstudentov.com/t494-topic

Всемирная история в Интернете. // Хронос. [Електронний ресурс]. - Режим доступа: http://www.hrono.ru/

Загладин Н.В. Всемирная история: XX век. Учебник для школьников 10—11 классов. Второе издание. М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово — PC», 2000. // Библиотека Гумер. [Електронний ресурс]. - Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/zagl_vsemist/index.php

Семінарське заняття №12.

Тема: Країни соціалістичного блоку Центральної і Східної Європи в другій половині XX ст. Демократичні революції і розпад СРСР.

ДФН-2 години.

Мета: розглянути історичний процес розвитку СРСР в 60-70-е роки, економічної і політичної кризи 1980-х, що привела до процесів «перебудови» і руйнування СРСР, охарактеризувати основні тенденції розвитку країн Центральної і Східної Європи після Другої світової війни. Розглянути процеси встановлення комуністичного режиму, і основні риси розвитку країн в кінці XX століття.

План

 

1. СРСР і його міжнародна роль в другій половині XX – початку XXI ст.

2. Головні етапи і риси розвитку країн Східної Європи в другій половині XX ст.

Методичні рекомендації:

Розглядаючи перше питання, необхідно відзначити подолання „культу особи” в СРСР після 1953 р., основні досягнення СРСР по відновленню країни після Другої світової війни, досягнення в області внутрішньої і міжнародної політики (1960-1970-е рр.). Вивчити причини економічної і політичної кризи в СРСР в 1980-х роках, невдач політики «перебудови» і реформ (1985-1991), що привели до руйнування держави. Наслідкам кризи СРСР у світовому масштабі.

Розкриваючи друге питання, необхідно розповісти про формування соціалістичного табору після Другої світової війни, в якому центральне місце займали держави Східної Європи (СЕВ і Варшавський договір), їх участі в «холодній війні». Придушення антисоціалістичних рухів в Угорщині і Чехословаччини. Роз'яснити причини і наслідки демократичних «оксамитових» революцій в країнах Центральної і Східної Європи і ліквідуванні прокомуністичних режимів.

Список літератури:

Давлєтов О.П. та ін. Всесвітня історія (посібник), 10 кл., 11 кл. – Просвіта, 2002.

Полянський П.Б. Всесвітня історія 1901-1945 рр. (посібник) 10 кл. - Ґенеза, 2002.

Всесвітня історія. Тести, 6-11 кл. (за ред. Л. Мисик) – Академія, 2007

Гисем А. В. Всемирная история. 10—11 классы: Наглядный справочник / А. В. Гисем, А. А. Мартынюк.— К.; Харьков: Веста, 2007. // Форум студентов. Стань эрудированным. [Електронний ресурс]. - Режим доступа: http://www.forumstudentov.com/t494-topic

Всемирная история в Интернете. // Хронос. [Електронний ресурс]. - Режим доступа: http://www.hrono.ru/

Загладин Н.В. Всемирная история: XX век. Учебник для школьников 10—11 классов. Второе издание. М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово — PC», 2000. // Библиотека Гумер. [Електронний ресурс]. - Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/zagl_vsemist/index.php