Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лесная таксация во второй половине XX – начале XXI века.





 

Три этапа развития лесной таксации, которые выделил В.К. Захаров, завершились в 60-е годы XX века. Надо отметить, что между отдельными периодами никогда не было резкого перехода. Один период переходил в другой постепенно, и этот переходный этап растягивался на 5 – 15 и более лет. При этом новый период развития в полном соответствии с законом отрицания отрицания «снимал» с предыдущего все лучшее.

В послевоенные годы начался и продолжался до 70-х годов XX века 4-ый этап в развитии лесной таксации. Он характеризуется углубленным изучением древесного прироста и хода роста древостоев. Значительно усовершенствованы методы товаризации древостоев. Все успехи в развитии лесной таксации связаны с именами ведущих ученых СССР.

В довоенное время и до 60-70-х годов лидерами лесной таксации в нашей стране были академик Н. П. Анучин (МЛТИ) и профессора: А. В. Тюрин (ВНИИЛМ), В. К. Захаров (БЛТИ), Ф. П. Моисеенко (БелНИИЛХ), М. В. Давидов, К. Е. Никитин (УСХА), И. М. Науменко (ВЛТИ), М. Л. Дворецкий (ПЛТИ), Н. В. Третьяков, С. В. Белов, Г. Г. Самойлович (все ЛТА), П. В. Воропанов (БТИ), В. И. Левин (АЛТК) и др. Вклад каждого из этих ученых мы рассмотрим при изучении конкретных тем учебного плана.

С 70-х годов начался новый 5 этап развития таксации. Это время характеризуется быстрой компьютеризацией лесного хозяйства. Применение компьютеров внешне выглядит как простое ускорение вычислительных работ. На самом деле компьютеры позволили сделать качественный скачок. Появилась возможность обрабатывать огромные массивы информации, строить сложные математические модели.

Это привело к принципиально новым результатам в исследовании товарности древостоев: проф. А. Г. Мошкалев -- ЛенНИИЛХ, ЛТА. Новые подходы появились в исследовании хода роста и прироста: профессора В.В. Антанайтис – ЛитСХА; К. Е. Никитин – УСХА; В. В. Загреев – ВНИИЛМ; С. С. Шанин, Э. Н. Фалалеев - СибТИ и др. Детально изучены исскуственные леса: профессора В. В. Успенский – ВЛТИ; Л. Ф. Ипатов – АЛТИ; В. И. Рубцов - ВЛТИ и др.

Большую работу по применению статистических методов таксации леса провели профессора А. Н. Федосимов, В. С. Чуенков (оба из ВНИИЛМа), А. З. Швиденко (УСХА), А. Кулешис (ЛитНИИЛХ) и др. Эти методы базируются на широком применении вычислительной техники и глубоком математическом анализе.

Выполнены значительные лесотаксационные исследования лесов на региональном уровне: Север Европейской части СССР – профессора И. И. Гусев, Л. Ф. Ипатов, доценты О. А. Неволин, Г. А. Войнов; Урал – профессора М. И. Гальперин, Е. П. Смолоногов; Сибирь -- профессора П. М. Верхунов, С. С. Шанин, Э. Н. Фалалеев, В. В. Кузьмичев, И.В. Семечкин и др.; Кавказ – Г. Е. Комин, И. А. Гогошидзе, Т. Г. Чихладзе, Г. С. Дзебисашвили; Казахстан – В. М. Кричун, А. А. Гурский, А. А. Макаренко, и др.; Дальний Восток – профессора С. А. Шавнин, А. С. Шейнгауз; Прибалтика – профессора В. В. Антанайтис, А. А. Кулешис, И. И. Кенставичюс, Р. А. Юкнис, Р. Делтувас, А. Б. Тябяра, А. А. Вянцкус, И. И. Матузанис, А Нильсон и др.; Центр Европейской части России – профессора Е. С. Мурахтанов, Ф. В. Кишенков, Н. Н. Свалов, А. В. Вагин, доценты Ф. И. Садовничий, А. В. Богачев, Н. Н. Гусев, М. Н. Неруш и др.; Черноземная часть России – профессора В. В. Успенский, В. А. Бугаев, А. А. Лозовой и др.; Украина – профессора М. В. Давидов, К. Е. Никитин, А. З. Швиденко, С. Н. Козьяков, Е. И. Цурик, П. И. Лакида, С. М. Миклуш, доценты С. Н. Кашпор, Б. С. Дзядзевич, Ю. И. Савич, В. К. Поляков и др.

С конца 80-х и начала 90-х годов ХХ века лесная таксация переживает новый (5) этап своего развития. Несмотря на экономический кризис на постсоветском пространстве ее развитие, хотя и замедлилось, но не прекратилось. С конца 70-х и в 80-е годы получили очень сильное развитие дистанционные методы таксации леса, ускорилась разработка биологического обоснования таксационных закономерностей и значительно расширились объекты исследования. Все это базировалось на использовании математических методов. Дистанционные методы, которые начали развиваться еще в 20-е годы ХХ века, получили широкое внедрение в практику благодаря трудам Г. Г. Самойловича, С В Белова и др. В 70 – 80-е годы лидером этого направления стал профессор В. И. Сухих. Под его руководством нашими учеными разработаны методы автоматизированного дешифрирования аэроснимков, позволившие устроить обширные лесные территории Сибири, где в ближайший ревизионный период не планировалось лесопользование, Они протаксированы методом камерального дешифрирования с приемлемой точностью.

Новые подходы к оценке таксационных параметров древостоев обосновали профессора В. В. Кузьмичев, А. З. Швиденко, О. А. Атрощенко; доценты, В. В. Севастьянов, Г Б Кофман и др. Глубокое проникновение в биологическую сущность закономерностей динамики и продуктивности древостоев мы находим в работах профессоров В. В. Чуенкова, И. В. Семечкина, В. Ф. Лебкова, С. А. Дыренкова и др.

Важную роль в изучении фитомассы деревьев и древостоев сыграл профессор В. А. Усольцов. Его капитальные исследования фитомассы древостоев России и Евразии являются весьма значительным вкладом в теорию и практику. В этом же направлении весьма плодотворно работает профессор П. И. Лакида, который вывел закономерности и модели динамики фитомассы и всей продуктивности древостоев. Их значение выходит далеко за пределы лесов Украины, на материале которых выведены модели.

В 70-е годы началось интенсивное изучение смешанных древостоев, где установлены новые закономерности их динамики и продуктивности: академик Л. А. Кайрюкштис, профессора В. С. Чуенков, В. Ф. Багинский и др.В этот же период было доказано, что динамика древостоев зависит от типов роста: профессора М. В. Давидов, В. В. Загреев.

На новый уровень было поднято изучение товарности насаждений. Здесь революционный переворот в 30 – 40-е годы совершил профессор Ф.П. Моисеенко, а в 70 – 80-е годы наиболее значительное развитие вопросы товаризации насаждений получили в трудах профессора А. Г. Мошкалев и его учеников: А. А. Книзе, Г. М. Давидова, Л. Н. Яновского. Ими выявлены новые закономерности в товарной структуре древостоев и предложены методы составления сортиментных и товарных таблиц.

Существенно пополнили наши знания о строении, динамике и продуктивности молодняков профессора В. С. Моисеев, Л. Ф. Ипатов, В. В. Успенский, В. К. Поляков, В. Ф. Башинский, И. И. Григалюнас, Ю. И. Савич и др

. Значительное развитие лесная таксация получила в зарубежных странах. В учебниках всегда повторяются имена немецких, шведских, австрийских (в т.ч. венгерских, т.к. до 1919 г. Венгрия и Австрия составляли одно государство) ученых ХIХ, и первой половины ХХ века: Вейзе, Фекете, Шиффеля, Мааса, Герхардта, Шваппаха, Губера, Смалиана, Госфельда, Рикке и др.

В послевоенное время особо следует отметить австрийского ученого профессора В. Биттерлиха, сделавшего переворот в измерительной таксации леса. Большой вклад в лесотаксационную науку внесли М. Продан, Ш. Парде, Э. Эртельд, Е. Асманн, Ф. Франц, Ю. Гроховский, Т. Смит, П. Килкки, О. Диттмар, И. Бекинг, Ф. Корсунь, У. Крамер, Е. Гибсон и другие ученые. Особенно значим их вклад в моделирование лесоводственых и лесотаксационных закономерностей.

В конце ХХ века и в первом десятилетии нашего века по ряду причин (уход из жизни ряда крупных ученых: Н. П. Анучина, Ф. П. Моисеенко, А. Г. Мошкалева, К. Е. Никитина, М. В. Давидова, В. В. Успенского, В. С. Чуенкова, В. В. Загреева, П. М. Верхунова и др.), отход от активной работы в силу возраста В. В. Антанайтиса,, Е. С. Мурахтанова, В. А. Бугаева и др. привели к тому, что лесотаксационные исследования в Европейской части бывшего СССР ослабели. Зато значительно усилились исследования в Сибири и на Дальнем Востоке: профессора И.В. Семечкин, В.В. Кузьмичев, В.А. Соколов, М. А. Данилин, А. Е. Тетенькин, Н. В. Выводцев, В. В. Голиков, В. И. Седых, Р. А. Зиганиши и др.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 719. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия