ПРИЛОЖЕНИЯ. Таблица А.1– Средние в интервале температур от 0°C до t°C теплоемкости водорода H2 и диоксида углерода CO2
Приложение А
Таблица А.1– Средние в интервале температур от 0°C до t°C теплоемкости водорода H2 и диоксида углерода CO2, кДж/(кг∙К) [3].
| t, °C
| H2
| CO2
| 
| 
|
|
| |
| 10,071
| 14,196
| 0,6259
| 0,8148
| |
| 10,229
| 14,353
| 0,6770
| 0,8658
| |
| 10,298
| 14,422
| 0,7214
| 0,9102
| |
| 10,322
| 14,447
| 0,7599
| 0,9487
| |
| 10,354
| 14,478
| 0,7938
| 0,9826
| |
| 10,385
| 14,509
| 0,8240
| 1,0128
| |
| 10,418
| 14,542
| 0,8508
| 1,0396
| |
| 10,464
| 14,588
| 0,8746
| 1,0639
| |
| 10,518
| 14,642
| 0,8964
| 1,0852
| |
| 10,582
| 14,707
| 0,9157
| 1,1045
| |
| 10,653
| 14,777
| 0,9332
| 1,1225
| |
| 10,732
| 14,856
| 0,9496
| 1,1384
| |
| 10,810
| 14,935
| 0,9638
| 1,1530
| |
| 10,900
| 15,024
| 0,9772
| 1,1660
| |
| 10,989
| 15,113
| 0,9893
| 1,1782
|
Таблица А.2–Теплоемкости идеального газа по молекулярно-кинетической теории [4]
| Газ
| mcu,
кДж/(кмоль∙К)
| mcp,
кДж/(кмоль∙К)
| 
| | Одноатомный
| 12,472
| 20,786
| 1,67
| | Двухатомный
| 20,786
| 29,101
| 1,40
| | Трех - и более атомный
| 24,943
| 33,258
| 1,33
|
Приложение Б
Таблица Б. 1-Термодинамические свойства аммиака на линиях кипения и конденсации [4]
| T
| p
| u'
| u''
| r'×103
| r''
| h'
| h''
| r
| s'
| s''
| | К
| бар
| м3/кг
| кг/м3
| кДж/кг
| кДж/(кг·К)
| | 195,42
| 0,0600
| 1,3619
| 15,83
| 0,7443
| 0,0632
|
| 1540,0
|
| 2,48
| 10,125
| |
| 0,0737
| 1,3674
| 13,07
| 0,7313
| 0,0765
|
| 1544,9
|
| 2,53
| 10,051
| |
| 0,1077
| 1,3782
| 9,154
| 0,7256
| 0,1092
|
| 1554,2
|
| 2,65
| 9,913
| |
| 0,1541
| 1,3892
| 6,543
| 0,7199
| 0,1528
|
| 1563,4
|
| 2,76
| 9,783
| |
| 0,2163
| 1,4004
| 4,763
| 0,7141
| 0,2099
|
| 1572,4
|
| 2,86
| 9,662
| |
| 0,2983
| 1,4120
| 3,528
| 0,7082
| 0,2835
|
| 1581,3
|
| 2,97
| 9,548
| |
| 0,4046
| 1,4239
| 2,653
| 0,7023
| 0,3769
|
| 1590,0
|
| 3,07
| 9,441
| |
| 0,5404
| 1,4361
| 2,025
| 0,6963
| 0,4938
|
| 1598,5
|
| 3,17
| 9,339
| |
| 0,7115
| 1,4486
| 1,566
| 0,6903
| 0,6386
|
| 1606,7
|
| 3,27
| 9,243
| |
| 0,9246
| 1,4615
| 1,226
| 0,6842
| 0,8156
|
| 1614,7
|
| 3,37
| 9,152
| |
| 1,187
| 1,4748
| 0,9710
| 0,6781
| 1,030
|
| 1622,5
|
| 3,46
| 9,066
| |
| 1,505
| 1,4884
| 0,7770
| 0,6718
| 1,287
|
| 1629,9
|
| 3,55
| 8,983
| |
| 1,890
| 1,5026
| 0,6279
| 0,6655
| 1,593
|
| 1637,0
|
| 3,65
| 8,905
| |
| 2,348
| 1,5179
| 0,5120
| 0,6591
| 1,953
|
| 1643,8
|
| 3,74
| 8,830
| |
| 2,891
| 1,5323
| 0,4210
| 0,6526
| 2,375
|
| 1650,2
|
| 3,82
| 8,758
| |
| 3,528
| 1,5479
| 0,3489
| 0,6460
| 2,866
|
| 1656,2
|
| 3,91
| 8,689
| | 273,15
| 4,294
| 1,5647
| 0,2896
| 0,6391
| 3,453
|
| 1662,0
|
| 4,00
| 8,620
| |
| 5,129
| 1,5811
| 0,2446
| 0,6325
| 4,088
|
| 1667,1
|
| 4,08
| 8,558
| |
| 6,116
| 1,5986
| 0,2068
| 0,6255
| 4,836
|
| 1671,8
|
| 4,17
| 8,496
| |
| 7,243
| 1,6170
| 0,1758
| 0,6184
| 5,689
|
| 1676,1
|
| 4,25
| 8,436
| |
| 8,525
| 1,6361
| 0,1502
| 0,6112
| 6,658
|
| 1679,8
|
| 4,33
| 8,377
| |
| 9,973
| 1,6562
| 0,1290
| 0,6038
| 7,754
|
| 1683,1
|
| 4,41
| 8,320
| |
| 11,60
| 1,6772
| 0,1112
| 0,5962
| 8,992
|
| 1685,8
|
| 4,49
| 8,264
| |
| 13,43
| 1,6993
| 0,09629
| 0,5885
| 10,39
|
| 1687,9
|
| 4,56
| 8,209
| |
| 15,46
| 1,7227
| 0,08367
| 0,5805
| 11,95
|
| 1689,3
|
| 4,64
| 8,155
| |
| 17,72
| 1,7474
| 0,07295
| 0,5723
| 13,71
|
| 1690,1
|
| 4,72
| 8,102
| |
| 20,22
| 1,7736
| 0,06378
| 0,5638
| 15,68
|
| 1690,2
|
| 4,79
| 8,049
|
Учебное издание
ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА
Программа курса, методические указания и контрольные задания
Составители
Хасаншин Талгат Салихович
Щемелев Александр Петрович
Редактор А. А. Щербакова
Подписано в печать Формат 60 х 84 1/16. Бумага офсетная.
Гарнитура Таймс. Ризография. Усл. печ. л. Уч.-изд. л.
Тираж экз. Заказ
Учреждение образования
«Могилевский государственный университет продовольствия».
Пр-т Шмидта, 3, 212027, Могилев.
ЛИ №
Отпечатано в учреждении образования «Могилевский государственный
университет продовольствия».
Пр-т Шмидта, 3, 212027, Могилев.
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
