Студопедия — В награду за упорство
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В награду за упорство






 

Всем рыболовам известно, что за крупной рыбой на- до ехать на юг. Низовья Дона, Днепра и, особенно, Вол- ги предоставляют максимальные шансы на поимку ре- кордных сомов, сазанов, жерехов, судаков, толстоло- биков. Практически любая рыба (налим – не в счет) в силу обилия корма и благоприятных климатических условий в южных водоемах лучше размножается и бы- стрее растет, нежели в средней полосе и на севере России. Тысячи рыболовов и подводных охотников, в том числе и я с ближайшими друзьями по оружию, еже- годно отправляются именно туда. Однако не бывает правил без исключений. Вот и мне прошедшей осенью в Курской области удалось добыть сома, которому не стыдно было бы показаться среди своих южных сопле- менников…

После двадцатилетнего перерыва я прошедшим ле- том вновь охотился в гидрокостюме мокрого типа. Ко- нечно, в нем плавать и нырять удобней, но привыкать и перестраиваться все равно пришлось. Светило яр- кое и теплое солнышко, а ветерок дул холодный, сен- тябрьский. Вода в реке тоже пооостыла. Поэтому, вле- зая в смоченные неопреновые гидрокостюмы, как я, так и мой сын – Владимир, слегка повизгивали. Но не


только от холода, еще и от нетерпения: очень хотелось

поскорее нырнуть в прозрачные воды этой чудной ре- ки.

Река Сейм течет в выбранном нами районе зигзага- ми, справа сплошной лес, слева – перелески переме- жаются с лугами. Кругом ни души. Из воды кое-где тор- чат давно ошкуренные, побелевшие сучья утонувших деревьев. Для нас это как вешки – места, куда непре- менно надо заглянуть. Там, внизу, на глубине 4-5 ме- тров может быть хороший завал из стволов и веток, а в нем, не обязательно, конечно, но тоже вполне возмож- но, прячутся и крупные голавли, и судаки, и сомы. Пол- ный надежд я прямо у машины вошел в воду и поплыл вниз по течению. Мой Вовик наоборот – пошел пешком вверх по реке с расчетом начать охоту за большим из- гибом реки.

Первый час плавания добычи не принес. Я даже не видел ничего такого, чтобы стоило стрелять. И тут об- наруживаю, что на руке нет заряжалки. Так торопился, что забыл. А без нее зарядить ружье после первого же выстрела не удастся. Решил не испытывать судьбу и вернуться. Вылез, снял ласты и пошел. Точнее сказать, полез, так как сначала даже тропинки в лесу не было, а крапива и колючая ежевика стояли сплошной, полу- тораметровой стеной. Ничего – пробился.

Заряжалка лежала у воды в том месте, где я одевал- ся. Высказав вслух кое-какие мысли в свой адрес по


этому поводу, развернулся и пошел туда, откуда толь-

ко что пришел. Но лезть снова сквозь прибрежные де- бри не стал, а решил пройти подальше. И метров че- рез триста вышел к мосту через реку. Место мне сразу понравилось, и я почему-то подумал, что тут должен быть судак.

Дно перед мостом песчаное, с довольно редкими куртинами травы. Скатился за мост и только развер- нулся, чтобы плыть вверх, увидел судака. Он стоял на виду, возле стены травы и касался брюхом песка. Не делая никаких мудрых маневров, я пошел прямо на не- го, и с расстояния метр выстрелил. Удачно. Есть пер- вая добыча на кукане. Под мостом меня поджидал хо- роший одиночный голавль, который скоро составил су- даку компанию.

Выше моста началась мель, которая изобиловала пескарями и прочей мелочью. Лишь только река стала поглубже и в воде стали попадаться первые деревья, как на пределе видимости заметил степенно удаляю- щегося большого голавля. Раз голавль не напуган, есть шанс его еще встретить. И точно – в следующем же завале под стволом дерева он и пристроился. Но, за- метив меня, сразу стронулся, и я стрелял его уже влет. Рыбина завертелась на стреле, рванулась раз, другой и… сорвалась! С большой белой раной на спине го- лавль унесся вниз по течению. Жаль. Не потому жаль, что этот достойный экземпляр не попал ко мне на кукан


(я уже давно переболел юношеской безудержностью),

а потому, что загубил такого красавца. Лучше бы про- мазал!

К месту главных событий всей трехдневной охоты я подплыл еще через четверть часа. На правом берегу у самой воды растет большая ветла. Прямо под деревом глубина три метра, а в вертикальной подводной сте- не – ниша. Высотою она около метра, глубиной – чуть больше, а длиною – не менее трех. Но из этих трех, два

– закрыты сплошной сетью корней того самого дерева, под которым ниша. Я пытался что-то разглядеть через корни – безуспешно. Сдвинулся вправо, дошел до от- крытого входа, заглянул в темное чрево подмоины и в этот момент почти у моей маски вильнул хвост сома. Именно хвост, а не плоские полтуловища, которые мы часто и неправильно называем хвостом. Хвостик у со- ма маленький и по его размеру определить габариты самой рыбины очень сложно. Я понял только, что хо- зяин этого хвоста не малыш…

Сом ушел в подземную темноту в ту сторону, что от- горожена от реки корнями. Пора было подышать, и я вынырнул. Снова нырнул и снова сквозь живую стену пытался разглядеть хозяина этой квартиры. Ничего. Ко входу – ничего. Сом видно затаился в глубине и не со- бирался появляться на свет божий. Я сделал еще по- пытку, опять безуспешную, «плюнул» и поплыл даль- ше вверх по реке.


Плыву, а сам думаю: «Что же я делаю? Нашел со-

ма и бросаю? Он ведь не удрал в неизвестном напра- влении, да и я не все сделал, чтобы сдаваться…». Бы- стро убедив себя в собственной неправоте, развора- чиваюсь и скатываюсь снова к сомовьему дому. Опять заглянул в проем – никого. Потом к корням, концом ру- жья слегка постучал по ним и быстро к открытой «две- ри». И тут увидел часть того самого плоского тела, но сом двигался, и куда стрелять было не ясно. Мгнове- ние… и рыбина в очередной раз растворилась в тем- ноте.

Еще два или три раза я нырял и пытался увидеть этого домоседа и, наконец, когда в энный раз очутил- ся перед входом, в темной нише, но достаточно четко, увидел почти всю хвостовую часть сома. В момент вы- стрела он не двигался, а в следующее мгновение чуть не вырвал из рук ружье. Оно уперлось в крайние корни, и я чувствовал, как амортизатор на лине гасит мощные рывки. Какое-то время я просто держал ружье и наде- ялся, что сом пойдет в мою сторону. Тогда бы я мог всплыть с ружьем в руках. Увы. Тогда следовало бы намотать ружье на что-нибудь, дабы сом его не унес. Но и этого не получалось. Наконец я не выдержал, от- пустил ружье и быстро всплыл. Сместился к корням и, не ныряя, увидел ЕГО.

Сом был большой. Каким-то образом он пролетел сквозь стену корней и метался возле нее, удержива-


емый стрелой, линем и, очевидно, зацепившимся за

что-нибудь, ружьем. Я быстро нырнул и продернул стрелу через сома, чтобы он оказался на лине. Рана была изрядно расширена, кожа с двух сторон разорва- на. Но теперь я держал стрелу в руках и смог дотя- нуться с ней до поверхности. Серая рыбина с меня ро- стом явно устала и теперь без особых рывков «гуляла» внизу. Немного подождав, я отстегнул кукан, закрепил стрелу в корнях у поверхности и пошел на сома уже «в рукопашную». Он позволил мне приблизиться и толь- ко, когда я протыкал губы иглой кукана, мотнул своей огромной башкой. Все! Вот теперь он уже точно мой! Следующим нырком я довольно просто освободил ру- жье, которое сом протащил через всю нишу. Буксиро- вал я поверженного соперника к своему берегу за ку- кан, а ружье и согнутая в двух местах стрела тащились за ним.

На берегу меня ждала другая радость: сын, кроме хорошего судака и пары голавлей, взял рекордного для себя сома на 15 кг, который тоже погнул ему стрелу. Для моей же добычи двадцатикилограммового безме- на не хватило: взвешивали по частям и получилось 29 кг!

На прощание сфотографировали погнутые сталь- ные восьмимиллиметровые стрелы, как веществен- ные доказательства недюжинной силы сомов и, конеч-


но, нашего упорства. Ибо мы еще со школы знаем, что

«сила действия равна силе противодействия».

 


 







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 301. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия