Граматика. Морфологія

Іменник. Рід, число іменників.

Артикль. Види артиклів. Вживання неозначеного артикля. Основні випадки невживання артикля.

Прикметник. Рід, число прикметників. Класифікація прикметників. Ступені порівняння якісних прикметників.

Числівник. Числівники кількісні і порядкові. Їх вживання.

Займенник. Займенники особові, неозначені, вказівні, присвійні, відносні.

Дієслово. Самостійні та допоміжні дієслова. Прості й складні часи. Займенникові дієслова. Безособові дієслова. Три групи дієслів. Стверджувальна, заперечна і питальна форми. Наказовий спосіб. Пассивна форма дієслова. Часи дійсного способу, їх утворення та вживання. Дієприкметник. Дієприслівник. Умовний спосіб. Сюбжонктив.

Прислівник. Види прислівників: прості, похідні, складні. Ступені порівняння прислівників. Прислівники місця, часу, способу дії, кількісні. Стверджувальні та заперечні прислівники. Обмежувальні прислівники. Питальні прислівники.

Прийменник. Форми прийменників: прості, складні. Особливості вживання деяких прийменників.

Сполучник. Сполучники прості та складні. Вживання деяких сполучників сурядності.

Синтаксис. Просте поширене речення: розповідне (стверджувальне, заперечне) і питальне. Порядок слів у простому розповідному реченні; порядок слів у питальному реченні. Структура складного речення. Пряма та непряма мова. Узгодження часів.

Зразок завдання з граматики

 

I. Вкажіть варіант, який має бути на місці пропуску:

 

1. Il change toujours d'avis, il ne sait pas ________________ il veut.

a) que; b) ce que; c) ce qui

2. Etre riche et en bonne santé c'est _________________ que d'être pauvre et malade.

a) pire; b) meilleur; c) mieux

3. Si elle _____________________ en France, elle n'aurait pas de travail.

a) revenait; b) reviendra; c) reviendrait

4. Il a appris que le train ___________________dans une heure.

a) va arriver; b) est arrivé; c) arriverait

5. M.Besson a dit que ses collègues _______________________ hier soir.

a) étaient partis; b) partiront; c) sont partis

6. Les parents adorent ____________ enfants.

a) leurs; b) ses; c) leur

7. Je n'ai pas prévenu mes amis, je ne ________ ai même pas pensé.

a) en; b) y; c) le

8. Il ne nous reste plus _______ argent.

a) de l'; b) l'; c) d'

9. Avez-vous montré cette lettre à votre mère? - Oui, je _____ ai montrée.

a) le lui; b) la leur; c) la lui

10. S'il _______________ beau j'irai à la campagne.

a) fait; b) fera; c) faisait

 

Зразок лексичного завдання

 

II. Виберіть один з варіантів, який найкраще може замінити підкреслену частину речення:

1. Je suis content qu'on te propose un travail

a) suis désolé; b) suis heureux; c) regrette

2. Ce jeune homme est très adroit

a) habile; b) maladroit; c) gauche

3. Il faut apprendre mieux le français

a) faire ses études; b) travailler; c) étudier

4. On nous a apporté une bonne nouvelle

a) a annoncé; b) a amené; c) a parlé

5. J 'ai réussi à mon examen d'anglais

a) ai échoué; b) ne me suis pas présenté; c) ai passé

6. Nous avons l'intention d 'aller en France

a) espérons; b) ne pensons pas; c) avons envie

7. Il fait obstacle à ce projet

a) participe; b) s'oppose; c) réalise

8. Tous ont accepté sa proposition

a) ont reçu; sont d'accord; c) ont consenti à

9. Après les cours elle est allée à la Bibliothèque

a) s'est rendue; b) a marché; s'est mise en route

10. Mon choix est dû au hasard

a) est fait après de longues réflexions; b) est fait sciemment; c) est fait fortuitement

Зразок завдання на розуміння письмового тексту

 

III. Прочитайте текст. Виберіть правильний варіант відповіді на запитання до тексту.

Les Français lisent-ils encore?

Près de trois Français sur dix (27 %) ne lisent jamais. Ce chiffre peut paraître important, il est cependant en baisse: il y a dix ans, en effet, un bon tiers des Français (35 %) n'avaient lu aucun livre au cours de l'année écoulée.

Qui sont les non-lecteurs? Ce sont plutôt des hommes, âgés de plus de cinquante ans, peu diplômés, agriculteurs ou ouvriers.

En fait, aux deux extrêmes, il existe deux catégories de lecteurs: les «gros lecteurs» ayant lu plus de dix livres dans l'année, qui représentent moins de 25 % de l'ensemble - dont 3 % de «très gros lecteurs»: plus de cinquante livres par an; les «petits lecteurs» (moins de deux livres dans l'année) environ 20%.

Selon diverses études, c'est la longueur des livres qui éloigne le plus les lecteurs éventuels (y compris parmi le public scolaire et universitaire) qui affirment n'avoir pas suffisamment de temps à consacrer à une lecture désintéressée et gratuite. Ce public, habitué à «zapper» avec la télévision ou les jeux vidéo, adopte souvent la même habitude face aux livres. Certains éditeurs se sont engouffrés dans ce créneau et proposent des «versions allégées» de grandes œuvres classiques (éditions proposant une remise en perspective du type «la vie et l'œuvre», un résumé détaillé du livre avec, la plupart du temps, en «version originale» les passages les plus significatifs et un appareil critique permettant au lycéen ou à l'étudiant de rédiger une dissertation sur le sujet).

Mais ce n'est pas la seule raison à la désaffection vis-à-vis du livre et de la lecture. L'audiovisuel (96 % des ménages ont au moins une télévision, près de 70 % un magnétoscope) et de plus en plus le numérique (près d'un million et demi de lecteurs de CD-ROM achetés fin 1996, essor du vidéodisque, développement des réseaux Internet, etc.) occupent désormais une place considérable dans l'univers des Français. Périodiquement, on annonce que l'audiovisuel et les nouvelles technologies vont tuer le livre. Rien n'est moins sûr. On peut en effet supposer qu'elles devraient servir le livre, surtout lorsqu'il s'agit d'ouvrages de référence comme les dictionnaires ou les encyclopédies, plutôt que le concurrencer.

Enfin, les Français aiment les livres: leur attitude à l'égard du livre et de la lecture est très positive; ils admirent ceux qui écrivent, aiment offrir ou recevoir des livres qu'ils considèrent comme des objets à part et respectent en tant que source de savoir et d'enrichissement personnel.

 

1. Comment évolue le nombre des Français-lecteurs?

a) il augmente b) il diminue

c) il ne change pas d) il chute

2. Quelles sont deux catégories extrêmes de lecteurs?

a) les lecteurs qui sont gros opposés aux petits lecteurs b) les grandes personnes opposées aux enfants c) ceux qui lisent beaucoup opposés à ceux qui ne lisent jamais d) ceux qui lisent environ 2 livres par mois opposés à ceux qui en lisent 2 par an

3. Pourquoi certains Français lisent-ils peu?

a) ils n'aiment pas ce loisir b) faute de temps

c) ils ont perdu l'intérêt pour la lecture d) ils préfèrent la télévision

4. Comment les éditeurs réagissent-ils à cette situation?

a) ils ne s'en aperçoivent pas b) ils baissent les prix des grandes œuvres classiques c) ils publient des "extraits choisis" des œuvres avec un résumé et une explication du contenu d) ils simplifient et abrègent le contenu des œuvres classiques

5. Que veut dire la désaffectation du livre et de la lecture?

a) un grand amour b) un goût pour la lecture

c) un oubli absolu du livre d) une baisse d'intérêt

 

Зразок завдання з ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВСТВА

 

IV. Виберить правильний варіант відповіді на запитання:

 

1. Quelle est la devise de Paris?

a) Il est battu par les flots mais ne coule pas b) Liberté, égalité, fraternité

c) Une goutte d'eau dans la mer d) Qui sème le vent, récolte la tempête

 

2. Une truffe c'est:

a) un fromage b) un vin

c) un bonbon d) un champignon

 

3. Dans quels pays énumérés ci-dessous le français est langue officielle?

a) Au Canada, en Belgique, au Luxembourg, en Suisse b) Au Canada, en Belgique, en Suisse, en Algérie c) Au Pays-Bas, au Canada, en Belgique, au Mali d) Au Canada, en Belgique, au Luxembourg, en Italie

 

4. Quelles sont les villes françaises les plus peuplées (après Paris)?

a) Lyon, Brest, Nice, Bordeaux b) Lyon, Marseille, Lille, Bordeaux

c) Marseille, Lille, Nantes, Nice d) Brest, Lyon, Marseille, Orléans

 

5. Où prépare-t-on le baccalauréat?

a) à l'Université b) au lycée

c) au collège d) dans une école normale