Обучающиеся обязательно возмещают Учреждению расходы, связанные с реализацией образовательной программы из личных средств или из средств учебного заведения, в котором они обучаются, на основании договора между организаторами и учебным заведением.
Обязательным условием участия бойцов студенческих педагогических отрядов в Школе подготовке вожатых является выполнение ими норм и правил техники безопасности во время проведения конкурсных и культурных мероприятий, в местах проживания и при передвижении по городу. За проведение инструктажа несут ответственность организаторы мероприятия. В случае невыполнения требований техники безопасности, санитарных и этических норм, боец студенческого педагогического отряда от дальнейшего участия отстраняется.
Контактные телефоны и адреса:
ГУСО ЦППН «Доверие»
г. Чита, КСК, ул. Текстильщиков, д.1А
тел. 8 (3022)283358 – ресурсный центр
Логиновская Елена Николаевна – 89144679444
e-mail: spo_zabkrai@mail.ru
УЧЕБНАЯ ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА ПО ЭКОЛОГИИ
Учебно-методическое пособие
Витебск
Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова»
2013
УДК 504 (075)
ББК 20.1 Я73
У 91
Печатается по решению научно-методического совета учреждения образования «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова»
Авторы-составители: зав. кафедрой экологии и охраны природы УО «ВГУ им. П.М. Машерова», кандидат биологических наук, доцент И.А. Литвенкова, старший преподаватель кафедры экологии и охраны природы УО «ВГУ им. П.М. Машерова» А.А. Лакотко, старший преподаватель кафедры экологии и охраны природы УО «ВГУ им. П.М. Машерова» В.Л. Волков,преподаватель кафедры экологии и охраны природы УО «ВГУ им. П.М. Машерова» А.Б. Торбенко
Рецензенты: заведующий кафедрой охраны труда и промышленной экологии УО «ВГТУ», доктор технических наук, профессор С.Г. Ковчур; заведующий кафедрой ботаники УО «ВГУ им. П.М. Машерова» кандидат биологических наук, доцент Л.М. Мержвинский
Ответственный редактор: заведующий кафедрой экологии и охраны природы УО «ВГУ им. П.М. Машерова», кандидат биологических наук, доцент А.М. Дорофеев
| У 91
| Учебная полевая практика по экологии: Учебно-методическое пособие /Авт.-сост.: А.А. Лакотко, И.А. Литвенкова, А.Б. Торбенко, В.Л. Волков, отв. ред. А.М. Дорофеев. – Витебск: Изд-во УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2013. – 57 с.
|
ISBN 985-425-541-7
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов III курса специальности 1.33.01.01 «Биология». Включает разработки содержания и форм занятий (экскурсии, практические работы) полевой практики, проводимых в зимний, весенний и летний периоды. Детально разработаны практические работы, предложены оптимальные методики их выполнения. Может быть использовано при организации летней полевой практики по экологии для студентов других специальностей биологического факультета, а также учителями биологии в организации внеклассных занятий и исследовательских заданий учащихся профильных классов.
УДК 504 (075)
ББК 20.1я73
| ISBN 985-425-541-7
| © УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2005
|
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение.................................................................................................................
|
|
| Раздел I. Факторы среды и адаптации к ним живых организмов..............
|
|
| Экскурсия 1. Абиотические факторы среды в наземных (лес, поле) биоценозах..........................................................................................................................
|
|
| Практическая работа № 1. Изучение микроклиматических особенностей лесного биогеоценоза……………………………………….................................
|
|
| Экскурсия 2. Адаптации организмов к важнейшим абиотическим факторам среды (лес, луг, поле)…………………………………………………………………………...
|
|
| Практическая работа № 2. Адаптивные типы растений. Экологические ряды................
|
|
| Раздел II. Основные среды жизни.……………………………………............
|
|
| 2.1. Водная среда....................................................................................................
|
|
| Экскурсия 3. Условия обитания в водоеме (озеро, река) и адаптации к ним живых организмов..................................................................................................
|
|
| Практическая работа № 3. Условия обитания живых организмов в основных экологических зонах……………………………………………...........................
|
|
| Практическая работа № 4. Санитарно-топографическое исследование водоема. Исследование физических свойств воды………………………...
|
|
| Практическая работа № 5. Определение окисляемости воды……………….
|
|
| Практическая работа № 6. Определение жесткости воды …………………….
|
|
| Практическая работа № 7 Качественное определение аммиака и нитритов в воде ………………………………………………………………………………
|
|
| Практическая работа № 8. Определение хлоридов, сульфатов нитратов в воде ……………………………………………………………………………
|
|
| 2.2. Наземно-воздушная среда...............................................................................
|
|
| Экскурсия 4. Условия обитания в наземно-воздушной среде и адаптации к ним живых организмов..........................................................................................
|
|
| Практическая работа № 9. Экологический спектр наземных беспозвоночных лесного или лугового сообщества…………………………….............................
|
|
| 2.3. Почва как среда жизни……….……………………………..…….…………
|
|
| Экскурсия 5. Условия обитания в почве и адаптации к ним живых организмов……...
|
|
| Практическая работа №10. Описание рельефа. Физические показатели почв………...
|
|
| Практическая работа № 11. Санитарно-химический анализ почвы ……….
|
|
| Практическая работа № 12. Экологические группы геобионтов.......................
|
|
| 2.4. Живой организм как среда жизни………..…………………….......................
|
|
| Экскурсия 6. Паразитизм у животных и растений…...………………….………..
|
|
| Практическая работа № 13. Основные формы взаимодействия эндобионтных организмов…………………………………………………………............................
|
|
| Раздел III. Биологические ритмы……………………………………...………..
|
|
| Экскурсия 7. Приспособления живых организмов к перенесению неблагоприятных условий (февраль-март)……………………………………………….......
|
|
| Практическая работа № 14. Зимний учет численности птиц на маршруте определенной длины в парке или сквере……………………..……………………….
|
|
| Экскурсия 8. Весенние явления в жизни растений (вегетация-цветение) и животных (миграции, размножение) (апрель-май)……………………...…………...
|
|
| Практическая работа № 15. Фенологические явления в жизни растений и животных..
|
|
| Практическая работа №16. Фенологические наблюдения за высшей водной растительностью……………………………………………………….....................
|
|
| Экскурсия 9. Суточная активность растений и животных
|
|
| Практическая работа № 17. Суточная динамика активности животных……...............
|
|
| Раздел IV. Экология популяций.........................................................................
|
|
| IV.1. Популяция как элементарная группировка особей вида…...…………...
|
|
| Экскурсия 10. Структура популяций растений и животных наземных биоценозов и методы ее изучения…………………………………………………...
|
|
| Практическая работа № 18. Определение типа пространственного распределения особей в популяции…………………………………………………………………....
|
|
| Практическая работа № 19. Демографическая структура популяции………...
|
|
| IV.2. Гомеостаз и динамика популяции………………………………………...
|
|
| Экскурсия 11. Гомеостаз, динамика и регуляция численности популяций растений и животных наземных биоценозов…………………………………...
|
|
| Практическая работа № 20. Динамика численности популяций. Механизмы регуляции внутривидовой конкуренции в популяциях………………………..
|
|
| Раздел V. Биоценозы ……………………………………………………………
|
|
| 5.1. Биотические факторы……………………………………………………….
|
|
| Экскурсия 12. Биотические связи между организмами при совместном обитании (лесной биоценоз)…………………………………………………………………….
|
|
| Практическая работа № 21. Типы взаимодействия видов в среде живых организмов…………………………………………………………………………..
|
|
| 5.2. Биоценоз...……………...…………………………………………………….
|
|
| Экскурсия 13. Лесной биоценоз и его структура……………………….............
|
|
| Практическая работа № 22. Парцеллярная структура лесного биоценоза………….
|
|
| Практическая работа № 23. Изучение элементов лесного фитоценоза……...............
|
|
| 5.3. Пресноводный биоценоз (озеро)…………………………………………...
|
|
| Экскурсия 14. Пресноводный биоценоз и его структура………………………
|
|
| Практическая работа №24. Жизненные формы гидробионтов………………..
|
|
| 5.4. Биоценоз луга……………………………………………………………….
|
|
| Практическая работа № 25. Видовая и пространственная структура лугового биоценоза …………………………………………………………………………
|
|
| Практическая работа № 26. Определение величины ареал-минимума для лугового сообщества……………………………………………………………...
|
|
| 5.5. Агроценоз……………………………………………………………………
|
|
| Экскурсия 15. Агроценоз и его структура (поле)………………………………
|
|
| Практическая работа № 27. Сравнительная характеристика видовой структуры агроценоза (поле) и биоценоза луга……………………………………
|
|
| 5.6. Урбоценоз…………………………………………………………………...
|
|
| Экскурсия 16. Город как искусственный биоценоз…………………………….
|
|
| Практическая работа № 28. Специфика городской среды……………………..
|
|
| Раздел VI. Экосистемы………………………………………………….............
|
|
| 6.1. Элементы экосистемы……………………………………………………..
|
|
| Экскурсия 17. Экосистема, ее структура, закономерности функционирования………
|
|
| Практическая работа № 29. Величина биомассы первичной продукции лесных и луговых экосистем………………………………………………………...
|
|
| 6.2. Экологические сукцессии…………………………………………............
|
|
| Экскурсия 18. Экологические сукцессии и закономерности их развития (стадии зарастания лесных вырубок и гарей, полей и лугов)…………………………………....
|
|
| Практическая работа №30. Характеристика видовой структуры сообществ на разных стадиях сукцессии…………………………………………………….
|
|
| Практическая работа № 31. Сравнительный анализ состава наземных беспозвоночных агроценозов разной степени заброшенности ………………………………...
|
|
| Примерная тематика учебных исследовательских заданий по экологии……..
|
|
| Литература………………………………………………………………………...
|
|
| Приложения……………………………………………………………………….
|
|
ПРЕДИСЛОВИЕ
Экология на современном этапе развития общества стала центральной наукой, объединяющей практически все естественные и многие технические дисциплины. В различных объемах, курс экологии преподается на всех факультетах и во всех учебных заведениях страны. Благодаря этому, у учащихся формируется новое отношение к окружающей среде. Овладение практическими навыками и умение применять полученные знания в реальных условиях, как нельзя лучше, способствует полевая практика по экологии.
Авторы данного пособия на протяжении многих лет занимаются научно-исследовательской работой и преподают на кафедре Экологии и охраны природы в Витебском Государственном Университете им. С.М. Машерова, проводят выездные полевые практики для студентов биологического факультета.
ВВЕДЕНИЕ
Практика является важнейшей составной частью подготовки специалистов биоэкологов, позволяющей с помощью наблюдений, сбора фактического материала и экспериментов в природе закрепить теоретические знания. Теоретической базой практики являются курсы «Общая экология», «Биоэкология», «Ландшафтная экология», «Популяционная экология», «Планирование эксперимента», «Биометрия».
Практика проводится на III курсе в течение 30 дней в весенне-летний период на базе полевой практики университета. Приспособления живых организмов к перенесению экстремальных условий, весенние явления в жизни растений и животных изучаются в зимний и весенний периоды.
Цель учебной полевой практики по экологии –углубленное изучение в природной обстановке теоретических положений современной экологии, овладение методами полевых экологических исследований, а так же навыков проведения экологических экскурсий и умений применения теории для решения конкретных задач в области охраны окружающей среды.
Задачи учебно-полевой практики.
1. Изучение студентами основных биоценозов Витебской области, их биоразнообразия, а так же сложности взаимосвязей между организмами и окружающей средой.
2. Приобретение навыков проведения самостоятельной научно-исследовательской работы в природе.
3. Формирование умений проведения экскурсий экологической направленности.
Основными формами организации учебного процесса во время полевой практики являются:
• экскурсии под руководством преподавателя;
• практические работы;
• индивидуальные учебно-исследовательские задания;
• сбор и представление коллекционных материалов;
• сбор материалов по теме курсовой работы.
Одновременно в разных биоценозах выделяются стационары экологического мониторинга, где по специальной программе проводятся периодические наблюдения за динамикой природных процессов, состоянием популяций и сообществ растений и животных. На полевом стационаре устанавливаются метеорологические приборы для определения температурного режима, влажности, силы ветра и т.д.
Во время практики студент ведет полевой дневник(для записи наблюдений во время экскурсий, измерений, результатов опытов и т.д.), дневник практики, куда заносятся чистовые записи обработки полевых дневников, изучения литературы, сведения по соответствующим разделам с описанием методов исследования, полученных результатов, указанием литературных источников. Оформление результатов по теме индивидуального учебно-исследовательского заданияпроизводится в отдельной тетради в форме научной статьи (постановка вопроса, район, материал и методика, результаты исследования, выводы или заключение, литература). Индивидуальное задание сопровождается представлением необходимого объема собранных, тщательно подготовленных и заэтикетированных коллекционных материаловпо животным и растениям.
Подведение итогов практики осуществляется путем текущего контроля (сдача тем, собеседование по отдельным разделам, обсуждение полученных результатов, представление собранных коллекционных сборов). В конце практики проводится конференция, где обсуждаются общие итоги практики, заслушиваются доклады по темам индивидуальных учебно-исследовательских заданий, представляются оформленные в соответствии с требованиями коллекции.
