VІІ. ІНДИВІДУАЛЬНА НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА

Мета ІНДЗ: вироблення у студентів навичок самостійної роботи з історичними джерелами та історіографічною літературою для удосконалення знань, отриманих у процесі навчання.

Зміст ІНДЗ: поглиблене вивчення студентами окремих проблем вітчизняної історії.

Види ІНДЗ:

· оглядовий реферат;

· тематична презентація (створена за допомогою програми Microsoft PowerPoint).

Орієнтовна структура ІНДЗ:

· Вступ. Обгрунтування актуальності теми. Огляд джерел та історіографії проблеми.

· Основна змістовна частина.

· Висновки.

· Список використаних джерел і досліджень.

Критерії оцінювання ІНДЗ:

№ зп	Опис критерію	Максимальна кількість балів
1.	Ступінь розкриття теми
2.	Обґрунтованість висновків
3.	Якість оформлення роботи
Разом:	30 бали

Шкала оцінювання ІНДЗ:

Рівень виконання	Кількість балів, що відповідає рівню	Оцінка за традиційною системою
Високий	25-30	Відмінно
Достатній	20-24	Добре
Середній	5-19	Задовільно
Низький	0-4	Незадовільно

 

Оцінка з ІНДЗ є обов’язковим балом, який враховується при підсумковому оцінюванні навчальних досягнень студентів з навчальної дисципліни «Історія України».

Орієнтовна тематика ІНДЗ з навчальної дисципліни «Історія України»:

1. Розвиток української державності. Основні етапи її становлення.

2. Етногенез українців.

3. Походження назв «Русь» і «Україна».

4. Роль варягів в історії ранньосередньовічної Русі.

5. Історичне значення хрещення Русі.

6. Зовнішня політика Київської Русі (ІХ–ХІ ст.).

7. Зовнішня політика Галицько-Волинського князівства.

8. Іпатіївський літопис як джерело з історії України.

9. Руська правда як історичне джерело.

10. Магдебурзьке право і його роль в соціально-економічному розвитку України.

11. Походження українського козацтва.

12. Військове мистецтво запорозьких козаків.

13. Берестейська церковна унія 1596 р. в оцінках сучасників та істориків.

14. Богдан Хмельницький: полководець, політик, дипломат.

15. Іван Мазепа в оцінках сучасників та істориків.

16. Літописи Самовидця, Самійла Величка та Григорія Грабянки як пам’ятки української історіографії ранньонового часу.

17. Українська автономія і російський абсолютизм: проблеми співіснування у XVІІІ ст.

18. Українські автономісти другої половини XVІІІ – початку ХІХ ст.

19. Українське національне відродження ХІХ ст.: зміст і періодизація.

20. «Історія русів» як пам’ятка української політичної думки.

21. Формування модерної української нації.

22. Тарас Шевченко, його роль і місце в українському національному відродженні ХІХ ст.

23. Кирило-Мефодіївське товариство: цілі та провідні діячі.

24. Суспільна діяльність Київської громади в другій половині ХІХ ст.

25. Громадсько-політична діяльність Івана Франка.

26. Володимир Антонович як історик і громадський діяч.

27. Борис Грінченко: педагог, літератор, науковець, громадський діяч.

28. Уроки Української революції 1917–1921 рр.

29. Гетьман Павло Скоропадський: військовий і політик.

30. Наукова та громадсько-політична діяльність Михайла Грушевського.

31. Політична діяльність Симона Петлюри.

32. Український інтегральний націоналізм: витоки та сутність.

33. Причини і наслідки Голодомору 1932–1933 рр. в Україні.

34. Сталінський тоталітарний режим в Україні.

35. Внесок України у перемогу над нацизмом у Другій світовій війні.

36. Українська Повстанська Армія та її роль у Другій світовій війні.

37. Український правозахисний рух: ідеологічні засади та видатні діячі.

38. Українська діаспора та її роль в історії українського народу.

39. Суспільно-політичні трансформації в Україні на рубежі ХХ і ХХІ ст.

40. «Помаранчева революція»: причини та наслідки.

СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

 

Розрахунок рейтингових балів

За видами поточного (модульного) контролю

№ п/п	Вид діяльності	Максимальна Кількість балів за одиницю	Тема 1	Тема 2	Разом за І модуль	Тема 3	Тема 4	Тема 5	Разом за ІІ модуль	Всього
1.	Відвідування лекцій
2.	Відвідування семінарських занять
3.	Виконання завдання для самостійної роботи (домашнього завдання)
4.	Робота на семінарському занятті
5.	ІНДЗ
6.	Написання реферату
7.	Написання модульної контрольної роботи
8.	Екзамен
9.	Підсумок (максимальний)
Коефіцієнт: 60:209= 0,29