Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Медицинский персонал дошкольных образовательных организаций осуществляет повседневный контроль за соблюдением требований санитарных правил.





20.3. За нарушение санитарного законодательства руководитель дошкольных образовательных организаций, а также должностные лица, нарушившие требования настоящих санитарных правил, несут ответственность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

 

Приложение N 1

к СанПиН 2.4.1.3049-13

 

Таблица 1

 

Рекомендуемые площади помещений групповой ячейки

 

┌─────────────────────────┬───────────────────────────────────────────────┐│ Вид помещений │ Площадные показатели (не менее) │├─────────────────────────┴───────────────────────────────────────────────┤│ Групповые ячейки │├─────────────────────────┬───────────────────────────────────────────────┤ │раздевальная18 кв. м; для групп наполняемостью менее 10 ││ │человек площадь раздевальной допускается ││ │определять из расчета 1,0 кв. м на 1 ребенка, ││ │но не менее 6 кв. м │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│ групповая2,5 кв. м на 1 ребенка в группах для детей ││ │младенческого и раннего возраста; 2,0 кв. м на ││ │1 ребенка в дошкольных группах │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│ буфетная3,0 кв. м │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│ спальня1,8 кв. м на 1 ребенка в группах для детей ││ │младенческого и раннего возраста, 2,0 кв. м на ││ │1 ребенка в дошкольных группах │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│ туалетная12 кв. м для групп для детей младенческого и ││ │раннего возраста; 16 кв. м для дошкольных ││ │групп │├─────────────────────────┴───────────────────────────────────────────────┤ │ Медицинский блок │├─────────────────────────┬───────────────────────────────────────────────┤│медицинский кабинет │не менее 12 кв. м │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│процедурный кабинет │не менее 8 кв. м │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│туалет с местом для │не менее 6 кв. м ││приготовления │ ││дезинфицирующих растворов│ │└─────────────────────────┴───────────────────────────────────────────────┘

 

 

Таблица 2

Рекомендуемый состав и площади служебно-бытовых помещений

 

┌────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────┐│ Помещения │ Площадь (м2) в зависимости ││ │ от вместимости и количества групп ││ ├─────────┬──────────┬──────────┬────────────┤│ │ до 80 │ до 150 │ до 240 │ до 350 ││ │ (1 - 4) │ (5 - 6) │ (7 - 12) │ (13 - 18) │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Кабинет заведующего │ 10 │ 10 │ 9 │ 9 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Кабинет завхоза │ - │ - │ 6 │ 6 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Методический кабинет │ 12 │ 12 │ 12 │ 12 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Хозяйственная кладовая │ 4 │ 5 │ 8 │ 12 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Кладовая чистого белья │ 4 │ 6 │ 8 │ 10 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Комната кастелянши │ - │ - │ - │ 6 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Столярная мастерская │ - │ - │ 12 │ 12 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Столовая персонала │ - │ - │ - │ 10 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Туалеты для персонала │ 3 │ 3 │ 6 │ 6 │└────────────────────────────┴─────────┴──────────┴──────────┴────────────┘


Таблица 3

Рекомендуемый состав и площади помещений постирочной

 

┌──────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────┐│Помещения │ Площадь (м2) в зависимости от вместимости и количества групп ││ ├──────────────┬─────────────┬───────────────┬─────────────────┤│ │ до 80 │ до 150 │ до 240 │ до 350 ││ │ (1 - 4) │ (5 - 6) │ (7 - 12) │ (13 - 18) │├──────────┼──────────────┼─────────────┼───────────────┼─────────────────┤│Стиральная│ 14 │ 14 │ 16 │ 18 │├──────────┼──────────────┼─────────────┼───────────────┼─────────────────┤│Гладильная│ - │ 10 │ 12 │ 12 │├──────────┼──────────────┼─────────────┼───────────────┼─────────────────┤│Всего │ 14 │ 24 │ 28 │ 30 │└──────────┴──────────────┴─────────────┴───────────────┴─────────────────┘

 

 

Таблица 4

 

Рекомендуемый состав и площади помещений групповых

Для специальных дошкольных образовательных организаций

В кв. м на 1 ребенка

 

┌───────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────┐│ Помещения │ Нарушения ││ ├────────────┬──────────────────────────┬─────────────┤│ │ слуха │ зрения │ интеллекта ││ │ ├─────────────┬────────────┤ ││ │ │слабовидящие │ косоглазие │ ││ │ │ │и амблиопия │ │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Раздевальная │ 1,0 │ 1,0 │ 0,8 │ 1,0 │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Помещение для │ 0,4 │ 0,4 │ 0,3 │ 0,4 ││личных вещей детей │ │ │ │ │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Групповая │ 3,0 │ 4,2 │ 3,3 │ 4,2 │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Спальня │ 2,5 │ 3,0 │ 2,4 │ 3,0 │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Буфетная │ 3,0 │ 3,0 │ 3,0 │ 3,0 │├───────────────────┼────────────┴─────────────┴────────────┴─────────────┤│Туалетная │ 12 кв. м для групп для детей младенческого ││ │ и раннего возраста; 16 кв. м для дошкольных групп │├───────────────────┼────────────┬─────────────┬────────────┬─────────────┤│Плеопто- │ 0 │ 2,0 │ 1,6 │ - ││ортоптическая │ │ │ │ ││комната │ │ │ │ │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Логопедическая │ - │ - │ - │ 1,0 ││комната │ │ │ │ │└───────────────────┴────────────┴─────────────┴────────────┴─────────────┘

Таблица 5

 

Рекомендуемый состав и площади помещений

Групповых дошкольных образовательных организаций для детей

С нарушением опорно-двигательного аппарата в кв. м

На 1 ребенка

┌────────────────────────┬───────────────────────┬────────────────────────┐│ Помещения │Групповые ячейки детей │ Групповые ячейки детей ││ │ до 3-х лет │ от 3-х до 7-ми лет │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Раздевальная (приемная) │ 1,0 │ 1,0 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Помещение для личных │ 0,4 │ 0,4 ││вещей детей │ │ │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Игральная (столовая) │ 3,0 │ 3,1 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Спальня │ 4,1 │ 4,1 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Помещение для раздачи │ 3,0 │ 3,0 ││пищи и мойки посуды │ │ ││(буфетная) │ │ │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Туалетная (горшечная) │ 0,25 │ 0,25 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Комната логопеда │ 0,83 │ 0,83 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Веранда неотапливаемая │ 3,0 │ 3,0 ││(для 50% детей) │ │ │└────────────────────────┴───────────────────────┴────────────────────────┘

Приложение N 2

к СанПиН 2.4.1.3049-13

 

ТРЕБОВАНИЯ

К РАЗМЕЩЕНИЮ ИСТОЧНИКОВ ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ ПОМЕЩЕНИЙ

ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

 

┌────────────────────────┬───────────────────────┬────────────────────────┐│ Помещения │ Система освещения │Размещение светильников │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Групповые (игровые), │Общее равномерное │Вдоль светонесущей ││раздевальные │ │стены │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Спальные помещения, │Общее равномерное + │Вдоль преимущественного ││веранды │дежурное (ночное) │размещения оборудования │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Зал для музыкальных и │Общее равномерное │Любое ││физкультурных занятий │ │ │└────────────────────────┴───────────────────────┴────────────────────────┘

 

Приложение N 3

к СанПиН 2.4.1.3049-13

 

ТРЕБОВАНИЯ

К ТЕМПЕРАТУРЕ ВОЗДУХА И КРАТНОСТИ ВОЗДУХООБМЕНА В ОСНОВНЫХ

ПОМЕЩЕНИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

В РАЗНЫХ КЛИМАТИЧЕСКИХ РАЙОНАХ

┌──────────────────────────────┬───────┬──────────────────────────────────┐│ Помещения │t (C) -│ Кратность обмена воздуха в 1 час ││ │не ниже├────────────────┬─────────────────┤│ │ │ В I А, Б, Г │ В других ││ │ │ климатических │ климатических ││ │ │ районах │ районах ││ │ ├───────┬────────┼────────┬────────┤│ │ │приток │вытяжка │ приток │вытяжка │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Приемные, игровые ясельных │ 22 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 ││групповых ячеек │ │ │ │ │ │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Приемные, игровые младшей, │ 21 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 ││средней, старшей групповых │ │ │ │ │ ││ячеек │ │ │ │ │ │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Спальни всех групповых ячеек │ 19 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Туалетные ясельных групп │ 22 │ - │ 1,5 │ - │ 1,5 │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Туалетные дошкольных групп │ 19 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Помещения медицинского │ 22 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 ││назначения │ │ │ │ │ │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Залы для муз. и │ 19 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 ││гимнастических занятий │ │ │ │ │ │├──────────────────────────────┼───────┼───────┴────────┴────────┴────────┤│Прогулочные веранды │ 12 │ по расчету, но не менее │├──────────────────────────────┼───────┤ 20 м3 на 1 ребенка ││Зал с ванной бассейна │ 29 │ │├──────────────────────────────┼───────┤ ││Раздевалка с душевой бассейна │ 25 │ │├──────────────────────────────┼───────┤ ││Отапливаемые переходы │ 15 │ │└──────────────────────────────┴───────┴──────────────────────────────────┘

 

Приложение N 4

к СанПиН 2.4.1.3049-13

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 826. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.025 сек.) русская версия | украинская версия