Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Медицинский персонал дошкольных образовательных организаций осуществляет повседневный контроль за соблюдением требований санитарных правил.





20.3. За нарушение санитарного законодательства руководитель дошкольных образовательных организаций, а также должностные лица, нарушившие требования настоящих санитарных правил, несут ответственность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

 

Приложение N 1

к СанПиН 2.4.1.3049-13

 

Таблица 1

 

Рекомендуемые площади помещений групповой ячейки

 

┌─────────────────────────┬───────────────────────────────────────────────┐│ Вид помещений │ Площадные показатели (не менее) │├─────────────────────────┴───────────────────────────────────────────────┤│ Групповые ячейки │├─────────────────────────┬───────────────────────────────────────────────┤ │раздевальная18 кв. м; для групп наполняемостью менее 10 ││ │человек площадь раздевальной допускается ││ │определять из расчета 1,0 кв. м на 1 ребенка, ││ │но не менее 6 кв. м │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│ групповая2,5 кв. м на 1 ребенка в группах для детей ││ │младенческого и раннего возраста; 2,0 кв. м на ││ │1 ребенка в дошкольных группах │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│ буфетная3,0 кв. м │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│ спальня1,8 кв. м на 1 ребенка в группах для детей ││ │младенческого и раннего возраста, 2,0 кв. м на ││ │1 ребенка в дошкольных группах │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│ туалетная12 кв. м для групп для детей младенческого и ││ │раннего возраста; 16 кв. м для дошкольных ││ │групп │├─────────────────────────┴───────────────────────────────────────────────┤ │ Медицинский блок │├─────────────────────────┬───────────────────────────────────────────────┤│медицинский кабинет │не менее 12 кв. м │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│процедурный кабинет │не менее 8 кв. м │├─────────────────────────┼───────────────────────────────────────────────┤│туалет с местом для │не менее 6 кв. м ││приготовления │ ││дезинфицирующих растворов│ │└─────────────────────────┴───────────────────────────────────────────────┘

 

 

Таблица 2

Рекомендуемый состав и площади служебно-бытовых помещений

 

┌────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────┐│ Помещения │ Площадь (м2) в зависимости ││ │ от вместимости и количества групп ││ ├─────────┬──────────┬──────────┬────────────┤│ │ до 80 │ до 150 │ до 240 │ до 350 ││ │ (1 - 4) │ (5 - 6) │ (7 - 12) │ (13 - 18) │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Кабинет заведующего │ 10 │ 10 │ 9 │ 9 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Кабинет завхоза │ - │ - │ 6 │ 6 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Методический кабинет │ 12 │ 12 │ 12 │ 12 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Хозяйственная кладовая │ 4 │ 5 │ 8 │ 12 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Кладовая чистого белья │ 4 │ 6 │ 8 │ 10 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Комната кастелянши │ - │ - │ - │ 6 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Столярная мастерская │ - │ - │ 12 │ 12 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Столовая персонала │ - │ - │ - │ 10 │├────────────────────────────┼─────────┼──────────┼──────────┼────────────┤│Туалеты для персонала │ 3 │ 3 │ 6 │ 6 │└────────────────────────────┴─────────┴──────────┴──────────┴────────────┘


Таблица 3

Рекомендуемый состав и площади помещений постирочной

 

┌──────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────┐│Помещения │ Площадь (м2) в зависимости от вместимости и количества групп ││ ├──────────────┬─────────────┬───────────────┬─────────────────┤│ │ до 80 │ до 150 │ до 240 │ до 350 ││ │ (1 - 4) │ (5 - 6) │ (7 - 12) │ (13 - 18) │├──────────┼──────────────┼─────────────┼───────────────┼─────────────────┤│Стиральная│ 14 │ 14 │ 16 │ 18 │├──────────┼──────────────┼─────────────┼───────────────┼─────────────────┤│Гладильная│ - │ 10 │ 12 │ 12 │├──────────┼──────────────┼─────────────┼───────────────┼─────────────────┤│Всего │ 14 │ 24 │ 28 │ 30 │└──────────┴──────────────┴─────────────┴───────────────┴─────────────────┘

 

 

Таблица 4

 

Рекомендуемый состав и площади помещений групповых

Для специальных дошкольных образовательных организаций

В кв. м на 1 ребенка

 

┌───────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────┐│ Помещения │ Нарушения ││ ├────────────┬──────────────────────────┬─────────────┤│ │ слуха │ зрения │ интеллекта ││ │ ├─────────────┬────────────┤ ││ │ │слабовидящие │ косоглазие │ ││ │ │ │и амблиопия │ │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Раздевальная │ 1,0 │ 1,0 │ 0,8 │ 1,0 │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Помещение для │ 0,4 │ 0,4 │ 0,3 │ 0,4 ││личных вещей детей │ │ │ │ │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Групповая │ 3,0 │ 4,2 │ 3,3 │ 4,2 │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Спальня │ 2,5 │ 3,0 │ 2,4 │ 3,0 │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Буфетная │ 3,0 │ 3,0 │ 3,0 │ 3,0 │├───────────────────┼────────────┴─────────────┴────────────┴─────────────┤│Туалетная │ 12 кв. м для групп для детей младенческого ││ │ и раннего возраста; 16 кв. м для дошкольных групп │├───────────────────┼────────────┬─────────────┬────────────┬─────────────┤│Плеопто- │ 0 │ 2,0 │ 1,6 │ - ││ортоптическая │ │ │ │ ││комната │ │ │ │ │├───────────────────┼────────────┼─────────────┼────────────┼─────────────┤│Логопедическая │ - │ - │ - │ 1,0 ││комната │ │ │ │ │└───────────────────┴────────────┴─────────────┴────────────┴─────────────┘

Таблица 5

 

Рекомендуемый состав и площади помещений

Групповых дошкольных образовательных организаций для детей

С нарушением опорно-двигательного аппарата в кв. м

На 1 ребенка

┌────────────────────────┬───────────────────────┬────────────────────────┐│ Помещения │Групповые ячейки детей │ Групповые ячейки детей ││ │ до 3-х лет │ от 3-х до 7-ми лет │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Раздевальная (приемная) │ 1,0 │ 1,0 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Помещение для личных │ 0,4 │ 0,4 ││вещей детей │ │ │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Игральная (столовая) │ 3,0 │ 3,1 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Спальня │ 4,1 │ 4,1 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Помещение для раздачи │ 3,0 │ 3,0 ││пищи и мойки посуды │ │ ││(буфетная) │ │ │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Туалетная (горшечная) │ 0,25 │ 0,25 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Комната логопеда │ 0,83 │ 0,83 │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Веранда неотапливаемая │ 3,0 │ 3,0 ││(для 50% детей) │ │ │└────────────────────────┴───────────────────────┴────────────────────────┘

Приложение N 2

к СанПиН 2.4.1.3049-13

 

ТРЕБОВАНИЯ

К РАЗМЕЩЕНИЮ ИСТОЧНИКОВ ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ ПОМЕЩЕНИЙ

ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

 

┌────────────────────────┬───────────────────────┬────────────────────────┐│ Помещения │ Система освещения │Размещение светильников │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Групповые (игровые), │Общее равномерное │Вдоль светонесущей ││раздевальные │ │стены │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Спальные помещения, │Общее равномерное + │Вдоль преимущественного ││веранды │дежурное (ночное) │размещения оборудования │├────────────────────────┼───────────────────────┼────────────────────────┤│Зал для музыкальных и │Общее равномерное │Любое ││физкультурных занятий │ │ │└────────────────────────┴───────────────────────┴────────────────────────┘

 

Приложение N 3

к СанПиН 2.4.1.3049-13

 

ТРЕБОВАНИЯ

К ТЕМПЕРАТУРЕ ВОЗДУХА И КРАТНОСТИ ВОЗДУХООБМЕНА В ОСНОВНЫХ

ПОМЕЩЕНИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

В РАЗНЫХ КЛИМАТИЧЕСКИХ РАЙОНАХ

┌──────────────────────────────┬───────┬──────────────────────────────────┐│ Помещения │t (C) -│ Кратность обмена воздуха в 1 час ││ │не ниже├────────────────┬─────────────────┤│ │ │ В I А, Б, Г │ В других ││ │ │ климатических │ климатических ││ │ │ районах │ районах ││ │ ├───────┬────────┼────────┬────────┤│ │ │приток │вытяжка │ приток │вытяжка │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Приемные, игровые ясельных │ 22 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 ││групповых ячеек │ │ │ │ │ │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Приемные, игровые младшей, │ 21 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 ││средней, старшей групповых │ │ │ │ │ ││ячеек │ │ │ │ │ │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Спальни всех групповых ячеек │ 19 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Туалетные ясельных групп │ 22 │ - │ 1,5 │ - │ 1,5 │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Туалетные дошкольных групп │ 19 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Помещения медицинского │ 22 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 ││назначения │ │ │ │ │ │├──────────────────────────────┼───────┼───────┼────────┼────────┼────────┤│Залы для муз. и │ 19 │ 2,5 │ 1,5 │ - │ 1,5 ││гимнастических занятий │ │ │ │ │ │├──────────────────────────────┼───────┼───────┴────────┴────────┴────────┤│Прогулочные веранды │ 12 │ по расчету, но не менее │├──────────────────────────────┼───────┤ 20 м3 на 1 ребенка ││Зал с ванной бассейна │ 29 │ │├──────────────────────────────┼───────┤ ││Раздевалка с душевой бассейна │ 25 │ │├──────────────────────────────┼───────┤ ││Отапливаемые переходы │ 15 │ │└──────────────────────────────┴───────┴──────────────────────────────────┘

 

Приложение N 4

к СанПиН 2.4.1.3049-13

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 826. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия