Стратагема № 17.

 

пао	чжуань	инь	юй
бросить	кирпич	получить	яшма

 

Бросить кирпич, чтобы получить яшму[44].

 

Примеры: В одном примере провинциальный поэт хотел выманить стихи у другого поэта – заезжей знаменитости. Зная, что тот посетит местный храм, он заранее написал на стене два не очень искусных стиха – половину четверостишья. Действительно, великий поэт не удержался, и закончил четверостишье.

В другом примере буддийский учитель спросил учеников: «Кто уже глубоко познал учение?» Все ученики, как и должно, начали после этого вопроса медитацию. Лишь один самоуверенный недоучка выскочил вперед. Учитель сказал: «Я бросил кирпич, чтобы получить яшму. А вместо этого получил необожженный кирпич!»

В другом примере один собеседник перечисляет известные ему комментарии к «И цзин», чтобы другой собеседник рассказал о других, ему неизвестных.

В других примерах авторы газетных статей, желая вызвать дискуссию по обсуждаемому вопросу, говорят, что они бросают кирпич в ожидании яшмы.

В другом примере мудрец, желая наняться в советники к царю, совершает очень необычные действия, и тем самым привлекает его внимание.

В другом примере рекламируют товар, расхваливая его и приписывая качества, которые невозможно проверить.

В другом примере царь, давая ложные обещания, разрушил направленный против него союз. В результате другой царь, поверивший ему, был вынужден уступить обманщику свои города.

В другом примере военачальник обещает воинам, страдающим от жажды, что скоро они дойдут до рощи слив, которые утолят жажду. И воины продолжают поход.

В другом примере бедняк все свои несчастья сам себе переинтерпретирует как победы.

В другом примере цитируется Лао-цзы:

То, что хочешь ограничить, сначала следует расширить.

То, что хочешь ослабить, сначала надо усилить.

То, что хочешь опрокинуть, сначала надо поставить.

У кого хочешь что-нибудь забрать, тому сначала надо что-то дать.

В другом примере воюющая армия специально отправляет группу своих дровосеков за дровами без охраны. Враги захватывают их в плен. На следующий день все вражеское войско мечтает захватить в плен беззащитных дровосеков. Но когда вражеские солдаты бросаются за ними, они попадают в ловушку и терпят разгром.

В другом примере полководец, отступая, скрывал отборные войска, а на глаза противника показывались только старики и инвалиды, которых тот легко побеждал. Заманив врага, полководец окружил его и победил.

В другом примере китайские императоры отдавали знатных китаянок в жены князьям варваров, чтобы те, породнившись с китайской знатью, перестали нападать на империю.

В другом примере князь соблюдает договор, к которому его вынудили под угрозой убийства, хотя может этого и не делать. В результате другие князья восхищаются его благородством и доверяют его слову. Вскоре он становиться предводителем всех князей.

 

Резюме: Отдавая что-то, герой приобретает преимущество (достигает своей цели) – либо в виде ответного дара, который дороже, чем его подарок, либо в виде возможностей – напасть, победить, получить. Преимущество приобретается самим актом «дарения – принятия» подарка. Здесь нет собственно противостояния, поэтому нет и позиции врага.

 

формула	смыслы
пао	бросить; подарить; отдать по требованию; отдать по обстоятельствам; передать; потерять; лишиться; пообещать; обмануть; побудить к действию;
чжуань	кирпич; подарок; сравнительно малая ценность; жертва; обман; фальшивка;
инь	получить; победить; захватить; реально получить; взять; достигнуть;
юй	яшма; драгоценность; настоящая ценность; преимущество; выигрыш; победа; достижение цели;

Элементы схемы: герой; передача; получение; предметы; ситуация; позиция героя.

Описание схемы: Есть внутренняя позиция (место) героя и есть внешняя ситуация. Герой не просто осуществляет действие, а «отдает» предмет из своего места (вносит его) в ситуацию и тем самым изменяет ее. В результате другой предмет из ситуации переходит в позицию героя, и место меняется – становится таким, какое нужно герою.