Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Закрийте додаток МS Word.


Курсор поставить на имя файла (каталога) нажать клавишу F8. Появиться окно, в котором FAR спросит:- «Действительно, ли вы хотите удалить этот файл (каталог)?».

Для того, чтобы удалить группу файлов – выделите их, поставьте курсор на имя удаляемого файла и нажмите клавишу INSERT, цвет имени файла инвертируется. Сколько файлов следует удалить, столько файлов надо выделить клавишей INSERT.

Удалите файлы из каталога ACY – (шифр группы)

Удалите каталог ACY –(шифр группы).

Лабораторна робота 1. Введення та редагування тексту в текстовому процесорі MS Word

Мета: Навчитись використовувати основні засоби та можливості текстового процесора MS Word при створенні, редагуванні та збереженні текстових документів

Завдання для самостійного виконання

УВАГА!!! Підготуйте для виконання лабораторної роботи самостійно два файли. У одному із них наберіть шість абзаців нижче наведеного тексту, виділеного в рамку. При наборі тексту використовуйте засоби та можливості текстового процесора Word. Наприклад, при наборі слова "оптимального" по тексту використайте метод копіювання за допомогою правої кнопки миші або буфера обміну; словосполучення, які за смислом повинні розташовуватись в одному рядку (у нашому випадку: Дж. Данціг, по-перше, по-друге, j-тий і т.п.) наберіть через нерозривний пробіл або нерозривний дефіс; створіть до словосполучень "лінійного програмування" та "транспортних задач" автотекст, для набору заголовку "Постановка задачі" використайте метод вільного введення. Збережіть документ під ім' ям Word_1.doc або Word_1.rtf у підпапці Текстовий процесор, підпорядкованій папці з назвою вашої групи, яка у свою чергу підпорядкована папці Мои документы. Створіть новий документ. Винесіть на панель інструментів кнопку Подстрочныйзнак. Використайте її для набору елементів тексту, які мають індекси (наприклад, b1, b2 і т. д.). Наберіть у новому документі решту тексту поданого нижче у рамці, починаючи з сьомого абзацу. Збережіть створений новий документ під ім'ям Word_1v1.doc або Word_1v1.rtf. Скопіюйте створені файли на зовнішній носій інформації: гнучкий магнітний диск або флеш-пам'ять.

Зміст роботи:

1. Створіть папку Текстовий процесор, яку розмістіть у папці з номером вашої групи, яку у свою чергу розмістіть у папці Мои документы.

2. Скопіюйте створені вами файли у папку Текстовий процесор.

3. Запустіть додаток МS Word на виконання, ознайомтесь із загальним виглядом екрану.

4. Відкрийте створені вами файли одночасно.

5. Включіть режим виведення на екран символів, що не друкуються, для перевірки викладачем правильності набору тексту в створених вами файлах.

Змініть масштаб відображення документа, установивши параметр По ширине страницы.

Вимкніть/ввімкніть панелі інструментів Стандартная й Форматирование.

8. Забезпечте автозбереження вашого файла через кожні n хвилин, де n – ваш порядковий номер у журналі. Далі для збереження вашого файла використовуйте кнопку Сохранить панелі інструментів Стандартная.

Закрийте додаток МS Word.

10. Запустіть на виконання додаток МS Word, відкрийте збережені файли, вибравши їх зі списку файлів, наведених у пункті Файл головного меню.

11. Уточніть довжину списку файлів у пункті Файл головного меню,він повинен містити не менше 6‑ти імен файлів. При необхідності встановіть необхідні параметри.

12. Виконайте пошук словосполучення "лінійного програмування" в тексті файлу Word_1 і підрахуйте скільки раз воно зустрічається по тексту.

13. Перейдіть у режим роботи перегляду різних частин документа у одному вікні.

14. Виділіть перший абзац тексту, і скопіюйте його за допомогою правої кнопки миші в кінець документа, використовуючи режим установлений у п.13.

15. Відмініть останні дві дії і проаналізуйте результат виконання цих операції.

16. Перейдіть у режим роботи у одному вікні.

17. Поміняйте місцями два перших абзаци. Відмініть цю дію.

18. Створіть новий документ, у якому об'єднайте відкриті файли. Збережіть цей документ під ім'ям Word_1v2.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Файл – поименованная область внешней памяти. | Введение. 29.Зробіть у кінці тексту гіперпосилання на файл Word_1v1.doc.

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия