Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СВОБОДНЫЕ ЭМОЦИИ (СЭ)





 

Мы уже говорили, что блокировка энергии приводит к чувству нес частности.

Сейчас же хочу сказать о методе, который очень эффективно устраняет любые блокировки.

Метод этот я назвал СЭ - Свободные Эмоции.

В течении жизни мы, сами того не замечая, очень много эмоций блокируем.

Но блокировки эти никуда не деваются, а остаются в виде постоянного затора в теле-душе.

 

Это часто происходит с тем, что пугает нас. Мы не желаем с этим сталкиваться и потому заталкиваем в глубины души.

Но это приводит только к постоянному чувству безпокойства. Нам кажется, что в нас сидит что-то ужасное и пугающее. Или что может произойти что-то плохое, чувство тревоги.

А всё это просто от заблокированной энергии.

 

Разблокировать же её можно через позволение и осознание.

1. Нам нужно не сбегать от таящегося в душе, от эмоций, а напротив дать всему этому подняться.
Именно подняться, так как все эти подавленные эмоции постоянно просятся на поверхность.

И стоит только перестать их удерживать и они сами поднимутся.

 

2. А когда они поднимутся, то нам нужно просто созерцать их и ничего с ними не делать!
Это крайне важное замечание, именно ничего не делать.

Ведь мы уже кое-что с ними сделали - заблокировали. И это привело к страданию.

 

Если же мы ничего не делаем с эмоцией, то она просто уходит, разряжается.
Это как перестать сдерживать воздух в воздушном шарике или в шине.

Ты просто открываешь отверстие и всё уходит.


Заметьте, что некоторые люди постоянно этот спусковой клапан удерживают!
Что отнимает очень много энергии, вплоть до практически паралича, когда вся энергия человека уходит на сдерживание затоптанных эмоций.

 

А теперь скажу о крайне важном эффекте, который позволит распрощаться с подавленным довольно легко и даже приятно.

 

Этот эффект в том, что если сдерживаемые эмоции доставляют чувство боли, страха и тревоги, то высвобожденные эмоции дают чувство воодушевления, радости, облегчения и устранения страхов и тревог.
Избавившись от сдерживаемого мы наконец можем почувствовать себя по настоящему мирно, спокойно, хорошо.

 

Если же по мере практики вы ощутите некий дискомфорт, это будет означать, что вы не до конца перестали удерживать, всё ещё не позволяете эмоциям всплыть и уйти. В таком случае просто ещё больше расслабьтесь, ещё больше позвольте и ещё больше не вмешивайтесь. Просто смотрите и всё само собой пройдёт.

А теперь сам метод
Будьте в комфортном месте, где в течении нескольких минут вас ничто не будет отвлекать.

 

Можете сесть или лечь.

Теперь обратите внимание на свой внутренний мир, на то, что чувствуете прямо сейчас.

Есть ли в вас некое беспокойство или чувство подавленности?
Посмотрите на эти чувства.

 

Теперь скажите себе: "Сейчас я не буду ничего сдерживать. Все эмоции и мысли, любые образы приходите свободно. Я ничего с вами делать не буду. Просто приходите".

И тогда наблюдайте какие образы возникают.
Просто наблюдайте. Стараясь больше раскрыться, а не закрываться.
И что бы не приходило к вашему взору, просто ничего с этим не делайте.

Вы увидите как мысли и эмоции будут сами собой возникать и уходить.

Вы же при этом будете ощущать приятное облегчение.


О позитивных свойствах метода СЭ.
Очищение от зажимов в теле. В теле просто станет меньше боли и неприятных ощущений.

Так же вы сможете увидеть от чего возник зажим и подавление.

И всегда окажется, что бояться по сути было нечего. И что всё пугающее не может причинить вам вреда. Что страх - всегда маска.

Очищение от блоков и такое понимание позволит избавиться от мешающих страхов.

В результате и ваше поведение станет более свободным, раскрепощённым, как и мышление и речь.

В вас станет больше лёгкости, свободы, гибкости, игривости.

 

Что конечно повлечёт и события новые. Ведь события формируются во многом нами самими, нашим поведением, реакциями, словами и мыслями. И с зажатым испуганным человеком происходят не те же события, которые происходят с человеком без страхов, раскрепощённым.

 

* * *

Образы могут приходить самые разные.

Обычно люди подавляют различные табуированные темы.

Часто это касается насилия и секса.

 

Но не зацикливайтесь на образах и их значении. Гораздо важнее то, что они просто перестанут вас мучить.

Хотя возникающие озарения помогут вам лучше понять себя и жизнь. И это понимание поможет вам и в дальнейшей жизни.

 

* * *
Не стоит думать, что СЭ является методом к которому можно прибегать время от времени.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 464. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия