| № п/п
| Виды работы
| Темы самостоятельной работы
| Трудо
ёмкость
(часов)
| Литература*
| Интернет-ресурсы*
|
| 1.
| Конспектирование
| 1. Позитивистская традиция в философии науки: основные этапы, методологические принципы. К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун, П. Фейерабенд. М. Полани.
2. Наука и религия. Вера и знание. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
3. Структура научного знания.
4. Методология и методы научного познания.
5. Интернализм и экстернализм в понимании исторического развития науки. Основные этапы развития науки.
6. Традиции и новации в развитии науки. Научные революции и смена типов научной рациональности.
7. Главные характеристики современной постнеклассической науки. Роль науки в преодолении глобальных кризисов.
8. Социальный институт науки.
|
| 1-27
| 1-11
|
| 2.
| Реферат с презентацией
| 1. Особенности представлений о природе в Древнем мире. Практическая направленность древневосточной науки.
2. Проблема одомашнивания животных: исторический аспект.
3. Становление теоретической науки в Античности.
4. Специфика средневековой науки. Средневеко
вая картина мира.
5. Становление математического естествознания в Новое время.
6. Проблема метода в науке и философии Нового времени.
7. Основные проблемы современной цивилизации и наука.
8. Инновационная деятельность в развитии науки.
9. Сходство и различие естествознания и обществознания.
10. Специфика методологии естественных наук.
11. Особенности научных революций в естественных и социально-гуманитарных науках.
12. Становление биологии как науки. Эволюционная теория Дарвина и её социокультурное значение.
13. История животноводства в России.
14. История и методология создания отдельных пород животных.
15. Значение генетических исследований для животноводства.
16. Историческое развитие технологий отраслей животноводства.
17. Развитие учения о кормлении животных.
18. Истоки и основоположники русской зоотехнической науки.
19. Деятельность выдающихся российских учёных-зоотехников 20 века.
20. Новые методологии (системный подход, синергетика), их применение в зоотехнической науке.
21. Педагогическая и научная деятельность учёных-зоотехников Уральской государственной академии ветеринарной медицины: история и современность.
|
| 1-27
| 1-11
|
| 3.
| Эссе с презентацией
| 1. Проблемное поле современной философии науки.
2. Соотношение науки, культуры и цивилизации.
3. Проблемы воздействия науки на человека в современном обществе.
4. Особенности языка естественных наук.
5. Понятие предпосылочного знания, его структура и основные формы.
6. Методологическая роль парадигмы и исследовательской программы в теоретическом познании.
7. Энциклопедическое учение Аристотеля и его роль в развитии философии и науки.
8. Декарт: философ и учёный Нового времени.
9. Вклад М. В. Ломоносова в российскую науку и культуру.
10. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.
11. Синергетический подход в современном познании.
12. Глобальный эволюционизм как принцип философии науки.
13. Экологическая этика и её философские основания.
14. Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса.
15. Наука и нравственность. Этика науки.
16. Научные школы. Подготовка научных кадров.
17. Академическая, отраслевая и вузовская наука в современной России: цели, задачи и перспективы развития.
18. Социальная мобильность и изменение статуса учёного в современном обществе.
|
| 1-27
| 1-11
|
| 4.
| Анализ текстов
| 1. Платон. «Парменид».
2. Аристотель. «О душе».
3. А. Августин. «Исповедь»
4. Ф. Бэкон. «Новый органон».
5. Р. Декарт. «Рассуждение о методе».
6. И. Кант. «Пролегомены».
7. Ж. А. Пуанкаре. «О науке».
8. Д. И. Менделеев. «Заветные мысли».
9. В. И. Вернадский. «Научная мысль как планетное явление».
10. Б. Рассел. «Человеческое познание: его сфера и границы».
11. К. Поппер. «Логика научного исследования».
12. Т. Кун. «Структура научных
революций».
13. Н. Н. Моисеев. «Современный рационализм».
14. Б. В. Раушенбах. «Праздные мысли».
|
| 4, 7-9, 13-15, 25-27
| 1-11
|
| ИТОГО:
|
|
|
* Согласно списку рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов.
