Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лабораторна робота № 2. Дослідження точки рівноваги на стійкість.





1. Перетворити числа між системами числення, вказаними у завданні. Детально розписати та пояснити процес перетворення.

2. Перетворити IP-адресу в двійкову систему числення.

3. Перетворити маску в двійкову систему числення.

4. Визначити мережево (вузлову) частину.

5. Пояснити розрахунки.

Варіанти індивідуальних завдань Таблиця 1

№ з/п Число в системі числення з основою n Перевести в систему числення з основою m Знайти мережеву (вузлову) частину IP-адреси із заданою маскою підмережі
  10110, 111000, 100110, n = 2; АВ145, 4С35А, 9Е021, n = 16 m = 10   мережеву частину IP-адреси 192.168.25.13 з маскою 255.255.252.0
  110110, 10100, 101010, n = 2; 38А1В, А4С5А, 19DЕ42, n = 16 m = 10   мережеву частину IP-адреси 172.16.12.100 з маскою 255.254.0.0
  10010, 100101, 10101, n = 2; 2DА4В, F68СА, 25FDЕ, n = 16 m = 10   мережеву частину IP-адреси 10.13.50.3 з маскою 240.0.0.0
  11010, 101000, 1101010, n = 2; 7ВF3A, 22А5А, D4FA2, n = 16 m = 10   мережеву частину IP-адреси 196.170.30.12 з маскою 255.255.254.0
  101110, 11100, 101011, n = 2; А531В, СF5А9, BD362, n = 16 m = 10   мережеву частину IP-адреси 13.8.5.24 з маскою 254.0.0.0
  103, 245, 122, n = 10; F538В, 5А349, 362F5, n = 16 m = 2   мережеву частину IP-адреси 120.13.101.3 з маскою 255.240.0.0
  205, 144, 233, n = 10; АFВ22, 12345, 3А625, n = 16 m = 2   мережеву частину IP-адреси 100.100.100.20 з маскою 255.224.0.0
  186, 45, 217, n = 10; FВ333, А2139, 2F154, n = 16 m = 2   вузлову частину IP-адреси 11.13.15.18 з маскою 240.0.0.0
  218, 126, 174, n = 10; 2В412, 34С94, ВF222, n = 16 m = 2   вузлову частину IP-адреси 111.120.35.8 з маскою 255.254.0.0
  221, 195, 32, n = 10; F538В, 5А349, 362F5, n = 16 m = 2   вузлову частину IP-адреси 171.3.41.118 з маскою 255.252.0.0
  111000, 100101, 101100, n = 2; 234, 142, 211, n = 10 m = 16   вузлову частину IP-адреси 211.123.143.1 з маскою 255.255.192.0
  100011, 10101, 111100, n = 2; 215, 247, 123, n = 10 m = 16   вузлову частину IP-адреси 155.24.156.33 з маскою 255.240.0.0
  11000, 100110, 110011, n = 2; 255, 142, 188, n = 10 m = 16   вузлову частину IP-адреси 19.3.21.181 з маскою 240.0.0.0
  11000, 100110, 110011, n = 2; 201, 136, 111, n = 10 m = 16   вузлову частину IP-адреси 121.5.165.7 з маскою 255.252.0.0
  10101, 101100, 111110, n = 2; 222, 171, 184, n = 10 m = 16   вузлову частину IP-адреси 32.115.33.146 з маскою 252.0.0.0

Контрольні запитання

1. З чого складається система числення? Назвіть основні системи числення.

2. Які алгоритми перетворення чисел з десяткової системи числення у двійкову вам відомі?

3. Які основні правила перетворень шістнадцяткових чисел у двійкові (і навпаки)?

4. Як перетворити двійкове число в десяткове?

5. Як перетворити шістнадцяткове число в десяткове (і навпаки)?

6. Дайте визначення та склад IP-адреси.

7. Як представляється IP-адреса?

8. Для чого використовуються IP-адреси?

9. Що таке маска підмережі? Для чого вона використовується?

10. Як визначити мережеву частину IP-адреси?

 

Лабораторна робота № 2. Дослідження точки рівноваги на стійкість.

Мета: навчатися застосовувати критерії Рауса-Гурвіца і Л’єнара-Шипара.

 

Завдання: за даними Вашого варіанту:

1. Знайти координати точки рівноваги у MathCad:

а) методом оберненої матриці;

б) за допомогою функції lsolve;

в) за допомогою обчислювального блоку Given/Find.

2. Дослідити систему на стійкість двома критеріями: Рауса-Гурвіца і Л’єнара-Шипара. Результати порівняти. При застосуванні зазначених критеріїв використати функцію виділення підматриць (submatrix(A,ir,jr,ic,jc) – повертає підмасив, що складається зі всіх елементів, що містяться в рядках з ir по jr і стовпцях з ic по jc масиву A).

 

№ варіанта Завдання № варіанта Завдання
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

 

 

У звіті навести умову задачі, обчислення за кожним з методів (з поясненням використаних інструментів того ПЗ, який обрано Вами для обчислень), висновок. У висновку оцінити доцільність (зручність) використання кожного застосованого методу розв’язання систем лінійних рівнянь та кожного застосованого методу дослідження стійкості точки рівноваги.

 

Варіанти систем запозичено з








Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 598. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия