Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗнаЙОмство З системоЮ MathCAD





System. out. println("Числа " + c + " та " + d

+ " не рівні між собою");

}

}

15. Занотуйте у звіт програмний код та прінтскріни результатів виконання програми.

16. Модифікуйте програму таким чином, що виводилось на екран: «Значення між собою рівні», «Значення першої змінної більше другої змінної, але менше третьої та четвертої змінної», «Значення третьої та четвертої змінної більші значень першої та другої змінних»

17. Занотуйте у звіт програмний код та прінтскріни результатів виконання програми.

18. Створіть новий клас з назвою Zavdannja_4 та добавте точку входу в програму – метод main().

19. В цьому класі ми розглянемо результат роботи циклу For. Наберіть наступний програмний код:

public class Zavdannja_4 {

 

public static void main(String[] args) {

int zminna;

System. out. println("Покрокове значення змінної рівне");

for (zminna = -5; zminna <= 5; zminna++) {

System. out. println("Значення рівне " + zminna);

}

}

}

20. Виконайте програму, занотуйте програмний код та збережіть прінтскріни результатів виконання.

21. Модифікуйте програму таким чином, щоб крім значення змінної виводились значення кроку

22. Виконайте програму, занотуйте програмний код та збережіть прінтскріни результатів виконання.

23. Java допускає групування двох і більше операторів у блоки коду, які називаються кодовими блоками (code blocks). Наступний програмний код демонструє використання блоку коду у тілі циклу:

int a,b;

b=10;

for (a = 10; a >= 5; a--) {

System. out. println("Значення змінної а= " + a);

System. out. println("Значення змінної b= " + b);

b=b+2;

}

24. Виконайте програму, занотуйте програмний код та збережіть прінтскріни результатів виконання.

 

Результати виконання лабораторної роботи 1 збережіть у звіт та зробіть відповідні висновки.

 

Контрольні запитання

1. Що таке цикл?

2. Які оператори ви знаєте при роботі з циклами?

3. Як записується умовний оператор у мові Java?

4. Як створити новий клас у проекті?

ЗнаЙОмство З системоЮ MathCAD

Пользовательский интерфейс системы создан так, что пользователь, имеющий элементарные навыки работы с Windows-приложениями, может сразу начать работать с MathCAD.

Под интерфейсом понимается не только легкое управление системой, как с клавишного пульта, так и с помощью мыши, но и просто набор необходимых символов, формул, текстовых комментариев с последующим запуском документов (Worksheets) в реальном времени.

Запустив систему MathCAD из Windows, вы увидите на экране диалоговое окно, первоначально пустое (Рис. 1).


Рис. 1

Над ним видна строка с основными элементами интерфейса. Опции главного меню, содержащиеся в этой строке, легко изучит самостоятельно; некоторые из них очень похожи на стандартные опции, принятые в текстовых редакторах Windows.

Работа с документами MathCAD не требуют обязательного использования возможностей главного меню, так как основные из них дублируются кнопками быстрого управления, которые расположены в удобных перемещаемых с помощью мыши наборных панелях – палитрах. Наборные панели появляются в окне редактирования документов при активизации кнопок – пиктограмм. Они служат для вывода заготовок – шаблонов математических знаков (цифр, знаков арифметических операций, матриц, знаков интеграла, производных, приделов и др.). Указатель мыши подводим к “Вид” в главном меню, щелкаем левой кнопкой мыши; указатель подводим к “Панели инструментов” и щелкаем левой кнопкой мыши; Выпадает следующее меню. Указатель мыши подводим к “Математика” и щелкаем левой кнопкой мыши. Выпадают наборные панели. (Рис. 2)


Рис. 2

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 495. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия