Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Механика. контрольной работы для слушателей заочного обучения по специальности “Техносферная безопасность” и “Безопасность жизнедеятельности”





контрольной работы для слушателей заочного обучения по специальности “Техносферная безопасность” и “Безопасность жизнедеятельности”

 

Печатается в авторской редакции

Ответственный за выпуск И.Л. Скрипник

________________________________________________________________

Подписано в печать 21.06.2012 Формат 60 Х 84 1/16

Печать трафаретная Объем 1,5 п.л. Тираж 100 экз. _____

Опечатано в Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России

196105, Санкт-Петербург, Московский проспект, д. 149

Контрольная работа по общей физике. 1.

 

 

Задания оформлять на листах формата А4 с одной стороны листа. Допускается использование чернил синего или черного цветов. Рисунки и графики оформлять только карандашом и чертежными приспособлениями. Запрещается использовать фломастеры.

Номер варианта определяется по номеру в журнале старосты группы.

Обязательно указывать номер варианта и номера заданий!

 

Решения задач оформляются стандартным образом:

1. Титульная страница (аналогично титульному листу в лабораторных протоколах)

Дополнительно на титульной странице привести табличку

 

2. Задача 1.

Постановка задачи

Рисунок

Математическая модель

Решение

Графическое представление результатов расчета

Вывод

3. Задача 2 и т.д.

Таблица вариантов

№ варианта                    
  1.1 2.2 3.3 4.4 5.5 6.6 7.7 8.8 9.9 10.10
  1.2 2.3 3.4 4.5 5.5 6.7 7.8 8.9 9.10 10.1
  1.3 2.4 3.5 4.6 5.7 6.8 7.9 8.10 9.1 10.1
  1.4 2.5 3.6 4.7 5.8 6.9 7.10 8.1 9.2 10.2
  1.5 2.6 3.7 4.8 5.9 6.10 7.1 8.2 9.3 10.3
  1.6 2.7 3.8 4.9 5.10 6.4 7.2 8.3 9.4 10.4
  1.7 2.8 3.9 4.10 5.5 6.3 7.3 8.4 9.5 10.5
  1.8 2.9 3.10 4.6 5.4 6.2 7.4 8.5 9.6 10.6
  1.9 2.10 3.7 4.5 5.3 6.1 7.5 8.6 9.7 10.7
  1.10 2.9 3.6 4.4 5.2 6.10 7.6 8.7 9.8 10.8
  1.1 2.8 3.5 4.3 5.1 6.9 7.7 8.8 9.9 10.9
  1.2 2.7 3.4 4.2 5.10 6.8 7.8 8.9 9.10 10.1
  1.3 2.6 3.3 4.1 5.9 6.7 7.9 8.10 9.1 10.2
  1.4 2.5 3.2 4.10 5.8 6.6 7.10 8.9 9.2 10.3
  1.5 2.4 3.1 4.9 5.7 6.5 7.9 8.8 9.3 10.4
  1.6 2.3 3.10 4.8 5.6 6.4 7.8 8.7 9.4 10.5
  1.7 2.2 3.9 4.7 5.5 6.3 7.7 8.6 9.5 10.6
  1.8 2.1 3.8 4.6 5.4 6.2 7.6 8.5 9.6 10.7
  1.9 2.10 3.7 4.5 5.3 6.1 7.5 8.4 9.7 10.8
  1.10 2.8 3.6 4.4 5.2 6.10 7.4 8.3 9.8 10.10
  1.1 2.7 3.5 4.3 5.1 6.9 7.3 8.2 9.9 10.1
  1.2 2.6 3.4 4.2 5.10 6.8 7.2 8.1 9.10 10.2
  1.3 2.5 3.3 4.1 5.9 6.7 7.1 8.10 9.1 10.3
  1.4 2.4 3.2 4.10 5.8 6.6 7.9 8.9 9.2 10.4
  1.5 2.3 3.1 4.9 5.7 6.5 7.8 8.8 9.3 10.5

 

 

 

 

Механика

 

Ниже приведен примерный образец выполнения задачи

 

Постановка задачи. Камень брошен с горы горизонтально с начальной скоростью 15 м/с. Через какое время его скорость будет направлена под углом 45 градусов к горизонту. Постройте график угла наклона скорости к горизонту от времени. Высота горы 100 м.

Дано:

м/с

м

___________

Математическая модель падения камня имеет вид

 

(1)

где

Учитывая начальные условия задачи: м/с, , м, м, получаем следующую систему уравнений

 

(2)







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 834. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия