Студопедия — Глава 22. Попытка перестройки социалистической системы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 22. Попытка перестройки социалистической системы






Попытка перестройки социалистической системы

(1985–1991 годы)

В стареющей правящей элите постепенно складывалась группа относительно молодых руководителей, которая не только боролась за власть, но и была готова к обновлению системы.

Начало переменам было положено в марте 1985 года, когда новым Генеральным секретарём ЦК КПСС стал М. С. Горбачёв. Его деятельность как лидера партии была противоречивой, непоследовательной, но бесспорны его заслуги как политика-реформатора.

Начало преобразований Горбачёва связано с попыткой модернизировать социализм, «очистить его от деформаций», придать ему «человеческое лицо», ликвидировать отставание СССР в области новейших технологий. В апреле 1985 года провозглашён «курс на ускорение социально-экономического развития СССР», ликвидацию «механизмов торможения и застоя». Это предполагало повышение темпов экономического роста, эффективное использование достижений научно-технической революции, децентрализацию управления экономикой, укрепление порядка и дисциплины и пр. Но одновременно подтверждается «генеральная линия на совершенствование общества развитого социализма». Однако эта модель не оправдала возлагавшихся на неё надежд. Экономика страны продолжала функционировать по старой командно-административной схеме, к тому же огромный бюрократический аппарат (18 млн чел.) тормозил, выхолащивал все новые и позитивные начинания.

Авария на Чернобыльской АЭС в апреле 1986 года, приведшая к катастрофическим последствиям, показала глубину кризиса системы и подтолкнула к мысли о необходимости более глубоких изменений. В 1987 году не оправдавшая себя концепция «ускорения» была заменена концепцией «перестройки», в основе которой лежали идеи «обновления идеологии», демократизации общественной жизни, развития гласности. Летом 1987 года началась экономическая реформа, целью которой являлся переход от централизованного планово-государственного хозяйства к товарно-рыночным отношениям (в рамках социализма), от административных к экономическим методам руководства. Но механизм её реализации был несовершенен, поскольку не допускал разнообразия форм собственности, не затрагивал основ командно-административной системы в экономике.

В 1988 году начинается реформа политической системы СССР. Она предполагала соединение «социалистических ценностей» с элементами буржуазного либерализма. В марте 1989 года состоялись свободные выборы народных депутатов на альтернативной основе. На Первом Съезде народных депутатов СССР (июнь 1989 г.) развернулась борьба между сторонниками различных направлений будущего развития страны. После отмены шестой статьи Конституции, предусматривающей монополию КПСС на власть, появляются многочисленные партии широкого политического спектра (от анархических до монархических). В марте 1990 года М. С. Горбачёв становится Президентом СССР, первым и последним.

Попытки перестроить экономическую и политическую системы дали не те результаты, которых ожидало руководство страны. Экономическая реформа буксовала, а политическая демократизация вышла из-под контроля партийного руководства.

Неудачи во внутренней политике Горбачёв пытался компенсировать успехами на международной арене. Им был выдвинут принцип «нового мышления» – признание приоритета общечеловеческих ценностей над любыми другими. Горбачёв вёл активный переговорный процесс с лидерами многих государств, участвовал в политических и экономических форумах, инициировал важнейшие международные соглашения, в том числе договор с США об уничтожении ядерных ракет средней дальности и сокращении стратегических наступательных вооружений. При нём улучшились советско-китайские отношения, были выведены войска из Афганистана. Однако демократические процессы в СССР привели к развалу социалистического лагеря (распались ОВД и СЭВ). «Монолитное единство» стран социализма оказалось мифом.

 

Вопросы для самопроверки

1. В чём заключались основные направления горбачёвской «перестройки»?

2. Могли ли увенчаться успехом горбачёвские преобразования? Обоснуйте ответ.

3. Какие начинания М. С. Горбачёва сделали его популярным в мире?

4. В каком году и при каких обстоятельствах М. С. Горбачёв становится Президентом СССР?

5. Каковы причины распада социалистического лагеря?








Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 316. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия