Студопедия — Глава 21. Годы брежневского «застоя»
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 21. Годы брежневского «застоя»






Годы брежневского «застоя»

(1970-е – первая половина 1980-х годов)

После Сталина и Хрущёва правящая бюрократия не хотела ни репрессий, ни реорганизаций. Это и обусловило политический консерватизм (застой) долгого периода руководства страной нового партийного и государственного лидера Л. И. Брежнева. Все хрущёвские нововведения были ликвидированы. Однако партийное руководство было вынуждено искать пути повышения темпов
экономического развития. В 1965 году по инициативе А. Н. Косыгина началась экономическая («косыгинская») реформа, предполагавшая расширение материального стимулирования и самостоятельности государственных предприятий и колхозов. Но, представляя собой набор разрозненных и противоречивых мер, она в конце 60-х годов была сведена на нет. В новое десятилетие страна вступила с тяжёлым грузом нерешённых проблем.

С начала 1970-х годов стали ухудшаться все главные показатели, характеризующие экономическую эффективность. С каждым годом увеличивалось отставание советской экономики от экономик развитых стран. От пятилетки к пятилетке снижалась производительность труда (в СССР производительность труда в промышленности была в 2 раза ниже, а в сельском хозяйстве в 5 раз ниже, чем в США), падали объёмы производства валового общественного продукта, снижались реальные доходы и покупательная способность населения. Пытаясь затормозить ухудшение экономического положения, руководство страны расширило экспортную продажу сырьевых ресурсов – нефти и газа. Но была одна приоритетная отрасль – военно-промышленный комплекс, позволивший достичь военно-стратегического равенства с США по ракетно-ядерным вооружениям (начало 1970-х гг.). Однако поддержание этого паритета всё более обескровливало, милитаризировало экономику СССР, не давало решать назревшие социальные проблемы. Страна теряла динамизм в своём развитии, всё более погружалась в состояние застоя. Это происходило под аккомпанемент слов об уже построенном в СССР «развитом социалистическом обществе».

Во внешней политике Брежнев продолжал линию своего предшественника. На международной арене решались три приоритетные задачи: 1) устранить угрозу распада социалистического сообщества, сплотить его в политическом, экономическом и военном отношениях; 2) нормализовать отношения между Востоком и Западом;
3) поддерживать революционные и национально-освободительные движения во всём мире. Решая эти задачи, СССР помог победить коммунистам Вьетнама в войне 1966–1972 годов за объединение и независимость, силами ОВД в августе 1968 года была подавлена «пражская весна» – процесс демократизации в Чехословакии, с помощью СССР руководство Польши ввело в стране военное положение (1981) и подавило оппозиционное движение «Солидарность». Советское руководство также активно проводило политику разрядки международных отношений, но удар по ней нанёс ввод советских войск в Афганистан (1979). Страна была втянута в новый виток гонки вооружений, который её экономика выдержать уже не смогла.

Многолетняя стабильность, благополучие 1970-х – начала
1980-х годов были по существу иллюзорными. Эти годы оказали на развитие страны негативное влияние: в экономике – развал и застой, в политике – ложь, двуличие, коррупция, монополизм КПСС. Накопившиеся противоречия и нерешаемые проблемы создавали предпосылки для углубления всестороннего, системного кризиса.

После смерти Брежнева в ноябре 1982 года на пост Генерального секретаря ЦК КПСС был избран Ю. В. Андропов, ранее возглавлявший КГБ и Секретариат ЦК по идеологии. Он признавал необходимость перемен, но видел пути их осуществления в жёстких административных мерах. Андроповские меры по укреплению порядка и дисциплины вряд ли могли привести к демократизации общества, но дали определённый временный эффект, зародили в народе надежды на перемены к лучшему. Они растаяли после смерти Андропова в феврале 1984 года и прихода на пост Генсека старого и больного К. У. Черненко. Это означало возврат к брежневской партократической системе, дальнейшую пропаганду идей «развитого социализма».

 

Вопросы для самопроверки

1. Каковы были цели «косыгинской» экономической реформы?

2. Каковы основные причины, осложнившие экономическое положение СССР в 1970–80-е годы?

3. Назовите основные направления внешней политики СССР в 1970–80-е годы.

4. Почему период 1970-х – первой половины 1980-х годов называют «эпохой застоя»? В каких сферах жизни советского общества ощущалась стагнация?








Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 389. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.044 сек.) русская версия | украинская версия