Изучение нумерации круглых десятков

Урок, на котором учитель будет знакомить учащихся с нумера­цией круглых десятков, необходимо начать с повторения образова­ния десятка из простых единиц. С этой целью предлагается отсчи-

тать 10 палочек и связать их в пучок. 10 палочек, связанных в

1 пучок, — это десяток палочек. Счет продолжается до 20. 10 па-лочек снова связываются в пучок. 1 десяток, или десять палочек

2 десятка, или двадцать палочек. Считаем, присчитывая по одному десятку палочек. Один десяток, два десятка, три десятка, или тридцать, четыре десятка, или сорок,..., 9 десятков, или девянос-то, прибавляем еще 1 десяток, получаем 10 десятков, или сто, Один десяток (десять) — это 10 единиц. Два десятка (днад-цать) — это двадцать единиц и т. д. Подобные упражнения прово-дятся и на других пособиях (арифметический ящик, счеты, моне-ты и т. п.).

Учитель каждый раз обращает внимание на то, что счет десятка-ми ведется так же, как счет единицами. Обращается внимание уча-щихся и на обозначение чисел числительными. Первое слово в на-звании числа показывает число десятков: двад цать, трид цать,.... пятьд есят и т. д. Полезно показать таблицу и читать числительные парами: два — двадцать, три — тридцать и т. д. В первом ряду счет ведется простыми единицами, а во втором — десятками:

Письменная нумерация круглых десятков может быть дана по аналогии с записью уже известных учащимся чисел 10 и 20. В числе 10 один десяток, цифра 1 записывается на втором месте справа, а на месте единиц записывается нуль. В числе 20 два десятка и нет отдельных единиц (показать на абаке, на счетах), цифра 2 записывается на втором месте, а на месте единиц запи­сан 0. В числе 30 три десятка, число десятков 3, а на месте единиц 0 и т. д.

Полезно использовать таблицу также для сравнения чисел пер­вого десятка и круглых десятков. Учащиеся должны учиться срав­нивать рядом стоящие числа по рядам и столбцам: 2>1 на 1 ед., 2 дес>1 дес. на 1 дес, 20>10 на 10 ед.

Учащиеся реально не представляют себе множества чисел, на­ходящихся между круглыми десятками. Поэтому на следующем уроке, закрепляя счет круглыми десятками, необходимо познако­мить учащихся с образованием чисел 21—99.