Задание 2. Характеристика школ менеджмента и подходов к менеджменту. Название школы/ подхода Период формирования Основатель Представители школы/
Характеристика школ менеджмента и подходов к менеджменту.
| Название школы/ подхода
| Период формирования
| Основатель
| Представители школы/ направления
| Основная идея школы/ направления
| Достижения школы/ направления
| | Школа научного управления
| 1885-1920-е гг.
| Ф.Тейлор
| А.Брендис, Г.Гантт, А.А.Богданов, А.К.Гастев
| Повышение производительности труда.
| -использование научного анализа для определения лучшего способа решения хозяйственных задач; -целенаправленный отбор работников; -равномерное и справедливое распределение обязанностей между рабочими и менеджерами; -обеспечение работников ресурсами; -применение материального стимулирования.
| | Административная или классическая школа управления.
| 1920-1950-е гг.
| А.Файоль
| Л.Гьюлик, Л.Урвик, М.Вебер, Р.Шелтон
| Создание универсальных принципов управления
| -определение лучшего способа разделения организации на подразделения; предложение принципов построения структуры организации и управления работниками.
| | Школа человеческих отношений в управлении
| 1930-1950-е гг.
| Э.Мэйо,
| М.Фоллетт, К.Левин, Ф.Ротлисбергер, К.Арджирис, А.Маслоу.
| -перенос внимания с безличной структуры на живых людей; -изменили представление о природе мотивации
| -эксперементальные группы превратились в коллектив; коллективная культура; признаны неформальные лидеры.
| | Количественная школа, или новая школа науки управления
| Начиная с 60-х годов по настоящее время
| Школа явилась следствием развития количественных методов обоснования управленческих решений
| Р.Аккоф, С.Бир, Д.Экман, А.Энтховен, Э.Квейд
| -развить и использовать количественные методы для оказания помощи менеджерам; -углубить понимание сложности управленческих проблем благодаря применению различных математических моделей.
| Появились элементы внутрифирменного планирования: -имитационное моделирование решений; методы анализа в неопределенных условиях; математическое обеспечение управленческих решений.
|
Сравнительная характеристика моделей менеджмента.
| Показатель
| Япония
| США
| Немецкая модель
| | Социальные ценности
| Умение работать в "команде", ориентация на коллектив, отказ от выпячивания собственного "я", нежелание рисковать.
| Отказ от индивидуализма, переход к коллективным формам, стремление к продуманному риску.
| Создание производственных советов на предприятиях, коллективная работа.
| | Критерии к продвижению по службе
| Жизненный опыт, хорошее знание производства. Медленное должностное продвижение.
| Высокая квалификация, способность к обучению. Перемещение в должности происходит быстро.
| Профессионализм и компетентность. Самодисциплина и самоконтроль.
| | Профессиональная подготовка
| Специалисты широкого профиля, специальные требования и формы повышения квалификации: обязательная переподготовка; ротация места работы (должности); письменные отчеты о работе.
| Тенденция перехода от узкой специализации к овладению несколькими смежными специальностями. Традиционные формы обучения и повышения квалификации.
| Внимание к инженерному делу, техническому обучению и ремеслам. Обеспечивает подготовку молодежи в возрасте 16-21 лет в течение трех лет с получением государственного диплома. Образовательный процесс предполагает подготовку на рабочем месте и теоретическое обучение. Стимулирование роста профессионального мастерства.
| | Система найма на работу
| Пожизненный найм, переход в другую фирму считается неэтичным поступком. Главные мотивы поведения сотрудников характеризуются социально-психологическими факторами (чувством принадлежности к коллективу и др.).
| Краткосрочный найм, частая смена работы в зависимости от материальных благ. Главный мотив - экономические факторы (деньги).
| Перемена мест работы и высокий уровень корпоративной лояльности. Используется принцип заместителей.
| | Принятие управленческих решений
| Снизу вверх, принятие решения по принципу консенсуса; решение принимается долго, реализуется быстро.
| Сверху вниз, индивидуальность принятия решения менеджером; принимаются быстро, реализуются медленно.
| В передаче права принятия решений наиболее компетентным сотрудникам, что повышает качество принимаемых решений на всех уровнях управления. Каждый работник принимает управленческие решения в рамках своих обязанностей и компетенции.
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов:
1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха)
2. опухоли большого дуоденального сосочка...
Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва.
Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...
Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность
· Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...
|
|
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...
|
|
