Теория жизненного сценария Эрика Берна

Понятие сценария жизни пошло из трансактного анализа и было разработано Эриком Берном под названием теория сценариев. Сценарий жизни по Берну – это «план жизни, составленный в детстве» [27].

Даже тогда, когда разные дети воспитываются в одних и тех же условиях, они могут составить совершенно разные планы своей жизни. Берн приводит случай с двумя братьями, которым мать сказала: «Вы оба попадёте в психушку». Впоследствии один из братьев стал хроническим психическим больным, а другой психиатром [67].

По мнению Берна именно в детстве определяется, будет ли впоследствии человек чувствовать себя неудачником или победителем, сможет ли он бороться за себя, доверять людям и заботиться о близких…

На выбор сценария могут влиять очень многие факторы: пол ребенка, наличие братьев или сестер, кто был ведущим в воспитании детей – мать, отец, бабушка; материальная обеспеченность семьи.

Жизненный сценарий человека во многом зависит от его семьи. Дело даже не в том, что родители определяют материальные возможности ребенка (в том числе уровень его образования и социальную среду), а в том, что родители вольно или невольно навязывают ребенку определенный жизненный путь.

Семейные традиции, социальные условности, несбывшиеся ожидания самих родителей – все это оказывает на ребенка сильнейшее психологическое давление, в результате которого он в большинстве случаев подчиняет свои желания родительской воле [6].

Программу, которая «вкладывается» в сознание ребенка, Берн назвал «скриптом», определяя как меру успеха или неудачи, так и отношение к ним [51].

Жизненные сценарии в большинстве случаев основываются на родительском программировании, которое ребенок воспринимает по трем причинам:

Во-первых, оно дает жизни цель, которую в противном случае пришлось бы отыскивать самому; все, что делает ребенок, чаще всего он делает для других людей, обычно для родителей.

Во-вторых, родительское программирование дает ему способ структурировать свое время (т. е. приемлемо для родителей).

В-третьих, ребенку надо указать, как поступать и делать те или иные вещи. Учиться самому интересно, но не очень-то практично учиться на своих ошибках. Родители, программируя жизнь своих детей, передают им свой опыт, все то, чему они научились (или думают, что они научились).

Как запрограммировать ребенка на неудачника? Неудача - это не только плохое, она – неотъемлемая часть успеха; нередко она таит в себе больше возможностей чему-то научиться, чем везение. Обычно путь к успеху пролегает через неудачи, поэтому наше отношение к ним во многом определяет нашу судьбу [50]. Но если родители неудачники, то они передают свою программу неудачников, то есть свое отношение к неудачам. Если же они победители, то соответственно программируют судьбу своего ребенка. Долгосрочная модель всегда предполагает сюжетную линию. И хотя результат предопределен родительским программированием в ту или иную сторону, ребенок может избрать свой собственный сюжет [51].

Согласно концепции трансактного анализа Э. Берна, сценарий предполагает: родительские указания; подходящее личностное развитие; решение в детском возрасте; действительную «включенность» в какой–то особенный метод несущий успех или неудачу [70].

Если сценарием считается то, что человек еще в детстве планирует совершить в будущем, то жизненный путь – это – то, что происходит в действительности. Жизненный путь в какой-то степени детерминирован генетически, а также положением, которое создают родители, и различными внешними обстоятельствами. Болезни, несчастные случаи, война могут оборвать даже самый тщательный, всесторонне обоснованный жизненный план [27].

Недовольный своим сценарием человек может начать действовать по антисценарию – делать все с точностью наоборот. Человек по-прежнему зависит от сценария, но то, что нужно было делать хорошо, человек делает плохо, а то, что, казалось бы, надо делать плохо – человек делает хорошо. Например, молодой человек, которому предназначалось быть рядом с одинокой матерью в старости, а поэтому беречь себя и иметь минимальные контакты с девушками, начинает менять подруг каждую неделю, употреблять наркотики и заниматься экстремальными видами спорта [5].

Родители редко устраняются от выбора сценария для своего ребенка. У Эрика Берна в одной из книг описан способ сделать это: говорить ребенку «будь счастлив». Подобная фраза, повторяемая родителем, дает ребенку понять, что он может сам выстроить план своей жизни [67].

Быть счастливым – это сценарий, в котором задействован механизм «импритинга». Благодаря ему обеспечивается полноценная связь малыша с матерью, делающая его счастливым.