Білімді бағалаудың балдық-рейтингтік жүйесі
| Әріппен белгіленген баға
| Бағаның цифрлік эквиваленті
| Пайыздық мөлшері
| Дәстүрлі түрде бағалау
|
| A
| 4.0
| 95-100
| Өте жақсы
|
| A-
| 3.67
| 90-94
|
| B+
| 3.33
| 85-89
| Жақсы
|
| B
| 3.0
| 80-84
|
| B-
| 2.67
| 75-79
|
| C+
| 2.33
| 70-74
| Қанағаттанарлық
|
| C
| 2.0
| 65-69
|
| C-
| 1.67
| 60-64
|
| D+
| 1.33
| 55-59
|
| D
|
| 50-54
|
| F
|
| 0-49
| Қанағаттанарлықсыз
|
Пән бойынша студенттің білімін балмен бағалау көрсеткіші
| Бағаланатын бағдар
(позиция)
| 1-8 аптадағы бағалау мөлшері
| 9-15 аптадағы бағалау мөлшері
| Баллдың максималдық (жоғары) мөлшері
| Электронды журналға балл қоюдың кезеңі
|
| Ағымдық бақылау
|
|
| Әрбір бағалауға 100 баллдан
| Апта сайын (бірінші аптадан басқа)
|
| СӨЖ
|
|
| Әрбір
СӨЖ-ге 100 баллдан
| 4,7,11,14 апталарда
|
| Аралық бақылау
|
|
| Әр аралық бақылауға 100 баллдан
| 8 және 15 аптада
|
| Кіру рұқсатының рейтингісі
|
| R1
|
|
| Кіру рұқсатының рейтингісінің
|
| R2
|
|
| Академиялық кезеңдегі кіру рұқсатының рейтингісі
| R= (R1 + R2)/2
|
| 15 апта
|
| Емтихан
| Е
|
| 16-19 апта
|
| Қорытынды баға
| І = R*0.6+E*0.4
|
|
|
Баға қоюдың критерийлері
| Бақылау түрі
| Максимальды баға
| Оқытушының журналына балл қойылатын мерзімі
|
| Ағымдық бақылау:
қатысу: 1 сағ. - 5 балл
үй тапсырмасын орындауы
зертханалық сабақтың орындалуы
белсеңділігі
ОСӨЖ тапсырмаларын орындалуы
|
| Әр аптада
|
| СӨЖ 1
Тапсырма 1
Тапсырма 2
Тапсырма 3
|
| СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес
|
| СӨЖ 2
Тапсырма 1
Тапсырма 2
Тапсырма 3
|
| СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес
|
| СӨЖ 3
Тапсырма 1
Тапсырма 2
Тапсырма 3
|
| СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес
|
| СӨЖ 4
Тапсырма 1
Тапсырма 2
Тапсырма 3
|
| СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес
|
| Аралық бақылау 1: Бақылау жұмыстары
Сұрақ 1 - баға 1
Сұрақ 2 - баға 2
Сұрақ 3 - баға 3
Қорытынды баға:
(баға 1+баға 2+баға 3)/3
|
|
3 апта
6 апта
8 апта
|
| Аралық бақылау 2: Семестрлік жұмысын қорғау.
Жұмыстың идеясы
Жұмыстың сипаттамасы
Жұмыстың тұсаукесері
|
| 15 апта
|
Дәрістердің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
|
№
|
Тараулар бойынша лекция тақырыптары
|
Сағат саны
|
Апта
|
Әдебиет
|
|
| «Өнеркәсіптік желдету» пәніне кіріспе
|
|
| [1-6,8-12]
|
|
| Өнеркәсіптік желдетудың анықтамасы мен түрлері
|
|
|
|
|
| Жергілікті желдетудің сипаттамасы
|
|
| [1-6,7-9]
|
|
| Атмосфералық ауа және оның құрамы
|
|
| [1-6,14-18]
|
|
| Зиянды газдарды тазалау
|
|
| [1-6,7-9]
|
|
| Өнеркәсіптік ауаны қорғаудың құрғақ әдістері
|
| 5,6
| [1-6,7-9]
|
|
| Өндірістік кәсіпорындар атмосферасы
|
|
| [1-6,23-27]
|
|
| Өнеркәсіпте ауаны тазарту әдістері
|
|
| [1-6,11-14]
|
|
| Ауаны таза сақтаудың ұйымдық шаралары
|
|
| [1-6,11-14]
|
|
| Ауаны ластаушы көздер
|
|
| [1-6,23-27]
|
|
| Калориферлерлік қондырғының типтері
|
|
| [1-6,7-9]
|
|
| Өнеркәсіптік ауаны қорғаудың ылғалды әдістері
|
| 12, 13
| [1-6,7-9]
|
|
| Желдеткіш жүйелерінің қауіпсіздігіне қойылатын талаптар
|
|
| [1-6,23-27]
|
|
| Жеке өнеркәсіптік салаларының ауа жағдайы
|
|
| [1-6,11-14]
|
| Барлығы:
|
|
|
|
Тәжірибелік сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары
| №
| Сабақтың тақырыбы мен мазмұны
| Сағат саны
| Апта
| Әдебиет
|
| 1.
| Желдеткіш жүйелерінің қауіпсіздіне қойылатын талаптар
|
| 1,2
| [2,5,20]
|
| 2.
| Газдардың қасиеттерін талдау
|
| 3,4
| [5,6,14,28]
|
| 3.
| Автоматты эжекторлы аспиратордың жұмысын зерттеу
|
| 5,6
| [2-4,9-11]
|
| 4.
| Өнеркәсіпте желдету әдістерін талдау
|
| 7,8
| [1-5,14,16]
|
| 5.
| Желдеткіштің құрылысын зерттеу
|
| 9,10
| [1-6,22]
|
| 6.
| Кондиционердің құрылысын зерттеу
|
| 11,12
| [1-6,22-25]
|
| 7.
| Ауада көміртек, азот, күкірт тотықтары мөлшерін зерттеу
|
| 13,14
| [5,6,14,19]
|
| 8.
| Ауада көмір қышқылдың мөлшерін зерттеу
|
|
| [5,6,14,19]
|
| Барлығы:
|
|
|
|
Тәжірибелік сабақтарға әдістемелік нұсқаулар
Оқу-тәрбиелеу үрдісі курс бойынша студенттердің тәжірибелік сабақтарға белсендету жолдарымен құралады. Студенттердің білімді меңгеруге дәріс жолдама береді. Дәрістерде оқытушы студенттерді өзіндік жұмыстарының тиімді тәсілдерімен, яғни материалды таңдау мен басылымдарды өңдеп үйренумен таныстырады. Оқытушы дәріс материалдарына қызығушылықтының мазмұны мен жаңалығы арқылы қалыптастырады. Дәрісте проблемалық жағдайлар тәжірибеленеді, онда бөлек сұрақтар арнайы ашылмай қалады немесе толық жіктелмейді, ал студенттер өзіндік ойлауға ұмталады.
Тәжірибелік сабақтардың маңызды формасы ғылыми оқытушының басшылығымен жасалатын жеке жұмыс курстық, бітіру және дипломдық жұмыстарға дайындық, ғылыми мақалаларды жариялау, ғылыми конференцияларда баяндама оқу болып табылады. Тәжірибелік сабақтар керекті бақылау болмаса тиімсіз болады. Сондықтан барлық академиялық сабақтарда бұл жұмыс оқытушылармен бақыланады, бакылау түрі әр түрлі болуы мүмкін: әнгімелесу, есеп беру, коллоквиум тапсыру, дәрістердің және басқа сабақтардың конспектілерін тексеру, бақылау жұмыстары мен тесттік тапсырмаларды орындау.
Студенттердің тәжірибелік сабақтар кезінде оқытушы теорияны практикамен байланыстырып, студенттердің жұмыс істеуіне жағдай туғызады, яғни студенттер жолдастарының жауаптарын тыңдап, сұрақтар қойып, өздері толықтырып отырады.
Тәжірибелік жұмыстар жасау арқылы теорияны толық практика жүзінде көріп, өздігінен талдайды.
Тәжірибелік сабақтардың мазмұнысы, өткізу тәртібі кафедрада арнайы мұқабаға (папкаға) тіркелген.
