Начать самосовершенствование после ухода на пенсию 83 страница

Ученик: У некоторых в упражнениях движения очень неточные. Мешает ли это механизму, Фалунь?

Учитель: Если очень неточно, то так нельзя. Если чуть-чуть неточно, нам нельзя говорить, что каждый человек отлит из одной формы, что все одинаковы, как будто они отштампованы машиной; непременно будет разница между ними, даже если нет разницы, но у тебя рост большой, у него маленький – все же есть разница? То есть невозможно, чтобы было полностью одинаково, не так ли? Но если твои движения очень сильно отличаются, то так уже нельзя, надо стараться выполнять точно.

Ученик: Если при сильном морозе и при сильной жаре заниматься на улице, это быстрее разрушает карму, чем занятие в помещении?

Учитель: Это и есть то, о чем я только что сказал: заниматься на улице, конечно, хорошо, но нельзя искусственно искать себе страданий. Если живешь на севере, зимой очень холодно, то, когда занимаешься на улице, обязательно надо надеть теплую куртку, перчатки. Откровенно говоря, один раз отморозишь – не так много кармы разрушишь, только повышение Синьсин является ключом для твоего повышения. (Аплодисменты)

Ученик: В Китае мы не можем увидеть Учителя, и ученики нашего города неоднократно напоминали мне обязательно передать привет Учителю.

Учитель: Спасибо всем. (Аплодисменты) Я очень понимаю сердца наших учеников в Китае. Вы видели, что вне Китая очень легко принять участие в конференции: один раз была в Лос-Анжелесе, прошло немного времени, опять увиделись. Для учеников в Китае это очень трудно. Учеников в Китае несколько десятков миллионов, почти сто миллионов, и очень трудно всем увидеть меня. Как только они узнают, где я буду, где я живу, то похоже, что все ученики побегут туда. Количество пассажиров на самолетах и поездах превысит норму, и все улицы будут заполнены, тогда правительство будет этим недовольно. Поэтому для того, чтобы у них была спокойная среда, чтобы могли совершенствоваться без помех, не мешать обществу, не доставлять хлопот правительству, я так и не могу с ними встретиться.

Ученик: У Учителя есть шанс поехать в Бельгию? В процессе распространения Закона я встречал других людей, которые организуют курсы, лекции и берут за это деньги.

Учитель: Будет шанс, приеду в Бельгию. (Аплодисменты) Те, кто организует курсы, лекции и берет за это деньги, – не ученики-последователи нашего Великого Закона, это непременно (аплодисменты), потому что он использует Дафа, чтобы менять его на деньги, – это не маленькая проблема. Но чтобы решить проблему с помещением, ученики между собой могут добровольно решать эту проблему, и я не против. Кроме этого, ничего нельзя.

Ученик: В последнее время чувствую, что время в этом году идет еще быстрее, чем в прошлом году. Что это значит?

Учитель: Конечно, я раньше уже сказал, что если говорить об этом, людям нелегко поверить, так как надо говорить очень высоко, но вы все время спрашиваете о таких делах. На самом деле я, занимаясь этим делом, превышаю все времена. Иначе, подумай: когда некая жизнь вошла в одно поле времени, ее ограничивает то время; когда она войдет в другое поле времени, ее опять ограничивает уже это время. Если потратить всю мою жизнь, десять жизней, сто жизней, тысячу жизней, десятки тысяч жизней, все равно не смогу закончить это дело. Я занимаюсь, превышая все времена, и все времена не ограничивают меня. Для того чтобы быстрее заниматься этим делом, обязательно надо толкать время всего Небесного тела быстрее, поэтому самый большой Фалунь на самом высоком месте все быстрее вращается и толкает; Небесное тело соединено сверху до донизу вместе, как единое целое, поэтому время меняется и становится быстрее и быстрее. Примерно до какой степени быстрее? Как бы ни было быстрее, все, что находится в его пространстве, ускоряется вместе со всем, поэтому жизни, находящиеся в разных временах-пространствах и не могут почувствовать, что все ускоряется. Сможете понять смысл, что я сказал? Так же в сутках будет 24 часа, все так же занимаются разными делами; как единое целое все времена этого пространства ускорились от толкания, но часы всё так же ходят по 24 часа, поэтому люди и не чувствуют ускорения. Люди видят, что восход и заход Солнца происходят так же по циклу.

Когда все ускоряется, то все находится в ускорении: обменные циклы твоего тела, движения, взгляд, способ мышления, все также ускоряется; среда, в которой существует жизнь разных уровней, так же ускоряется, все ускоряется, и никто не почувствует этого ускорения. Тогда до какой степени ускоряется? Наш сегодняшний день примерно равен одной секунде. На самом деле, если подумать о людях, то действительно их жалко, но люди еще с большим интересом занимаются там человеческими делами, человек еще думает, что он очень велик, человечество еще хочет развиваться до какой-то высоты. Человек и есть человек, когда человек невежественно уничтожает себя, он даже не знает об этом. Когда человек действительно будет создан клонированием, это и будет моментом, когда инопланетяне официально заменят людей, потому что Просветленные не будут планировать Юаньшэнь для человека, который создан клонированием. Тогда клонированный человек будет, как труп: если нет души, то родится мертвый. Тогда что делать? Инопланетянин использует эту лазейку и войдет в него, он станет его душой.

Ученик: После Полного Совершенства можно ли еще продолжать учиться «Чжуань Фалунь»?

Учитель: Просветленные на Небе тоже учат Дафа, но не такие слова, а проявление Закона на каждом их уровне.

Ученик: Пути совершенствования планированы Учителем, и если искусственно менять работу и жизненные условия, мешает ли это совершенствованию?

Учитель: Я не хочу, чтобы вы искусственно искали себе страдания, но ты говоришь, что у тебя есть условия, которые позволяют, и ты хочешь искать лучшую работу. Тогда я приветствую такой поступок. У меня есть условия, разные стороны жизни позволяют, и я хочу поменять место жительства; если все это не мешает, то, может быть, оно и находится в процессе совершенствования. Конечно, если ты говоришь, что не можешь добиться этого дела, но обязательно хочешь так поступать, даже обязательно хочешь искать себе страдания, тогда ты, может быть, плохо закончишь это дело. Но, когда в этом Дафа уразумеете принципы Закона, вам действительно надо подумать над тем, нужно ли заниматься противодействием.

Ученик: Учитель сказал, что нельзя обсуждать Закон, исследовать Закон, тогда некоторые думают, что и нельзя высказать личное понимание, познание Закона.

Учитель: Как это можно? Мы сегодня сидим здесь, все что-то говорили, и разве все ошиблись? Нельзя так понимать. Если не разрешается так говорить о личном опыте, как на сегодняшней конференции, то я бы сказал, что это ошибка. Наоборот, если ты хочешь опубликовать какую-то свою привязанность, которую ты не можешь оставить, и от этой привязанности у тебя появилось некоторое ошибочное понимание Закона; или у тебя есть проблема по ведению Великого Закона, тогда больше подумай о том, почему другие не разрешают тебе говорить. Если у тебя не существует этой проблемы, то другие ошибаются. Если вы на этой святой конференции хотите использовать мой рот, чтобы обсуждать кого-то, критиковать кого-то, такого вы не добьетесь, потому что я могу видеть происхождение твоей мысли.

Ученик: В этот день я вдруг понял, что слово «Учитель» уже имеет совсем новое содержание, оно – эти два иероглифа – самое священное.

Учитель: Это значит, тебе показали содержание, которое за этими двумя иероглифами. Вам не надо недооценивать каждый иероглиф Дафа, за каждым иероглифом – Будда, каждый иероглиф является Законом. Некоторые говорят: я выборочно читаю Закон; это не читаю, то не читаю, это могу понимать, с тем абзацем не согласен; тогда ничего не увидишь.

Ученик: Вы создали Небесные царства на очень многих разных уровнях, какое название этих Небесных царств?

Учитель: Люди могут узнать только о Жулай на уровне Будды Шакьямуни, про наиболее высших Просветленных ничего не разрешают им знать. Я много раз говорил об этом вопросе, даже говорил об этом в самый начальный период; человек не должен знать. Даже не разрешают людям знать имя наиболее высших просветленных, не разрешают человеку произносить их имя, так как это равносильно тому, что ты ругаешь их, потому что люди для них слишком ничтожны. Я вам скажу, что Просветленные никогда не принимают людей за свой род. Хотя им жалко людей и они милосердно относятся к человеку, милосердно относятся именно к жизни этого человека, но они принимают человечество как вид животных (но не то понятие, как в эволюционной теории).

Ученик: В одном доисторическом периоде Фалунь Дафа широкомасштабно спасал людей. В этом цикле человечества впервые распространяется такой высокий Закон. Великий Закон, который распространялся раньше и сейчас, тот же самый?

Учитель: Во-первых, тогда кто первоначально распространял этот Закон Вселенной? Во-вторых, если в более поздней истории я распространял одну из частей этого Великого Закона Вселенной, тогда разве уже не считается, что я распространял этот Закон? Когда я проповедую Закон людям, разве нужно проповедовать такой высокий Закон? Не нужно. Если в истории я пришел не для того, чтобы исправлять этот Закон, я только проповедовал ту часть этого Закона, которая спасет людей; тогда разве это уже не тот Закон Вселенной? Я только проповедовал то из того уровня, который людям должно знать, но не более высокий; разве это не тот же Закон? Тот же самый Закон.

Ученик: Почему во Вселенной должна появиться жизнь?

Учитель: Так же, как какой-то микроб использует свой способ мышления, чтобы познать людей, так и мышление человека никогда не может ясно додуматься о существовании и способе мышления Просветленных. Человек еще не познал Вселенную, еще не знает, в чем дело, как может спрашивать о делах во Вселенной? Этот вопрос подобен тому, когда спрашиваешь: почему должна быть Вселенная? Давайте не будем обращать внимания на то, почему есть Вселенная, почему есть жизнь, потому что это не то, что тебе можно знать, и не то, что тебе должно знать. Неважно, до какой высоты ты совершенствуешься, все равно это не то, что ты должен знать. Конечно, если создал одну Вселенную, но пустую, в которой нет жизни, ничего нет, тогда какой смысл? Если говорить об этом, используя человеческий язык, то так хочет Господь (Царь всех царей), или так называемый Достопочтимый Единый Целый, включающий Богов, Будд, Даосов, Просветленных.

Ученик: Какой самый конечный смысл существования жизни?

Учитель: Ты используешь человеческий способ мышления, думая о Вселенной, думая о смысле жизни. Это совсем не человеческое понятие. Просто говорим о человеке; если все люди живут так, что не хотят жить, тогда и не нужно мне приходить проповедовать Закон. Все люди хотят жить. Люди, о которых я здесь говорил, это вам говорил в общем. На самом деле, вы вообще не можете понимать более высокое содержание, о чем я говорил; содержание, которое выше, чем вы знаете. Жизни – на разных уровнях, и у всех них есть свой смысл существования и истинное понимание о существовании. Истинное понимание на их уровне совсем иное, нежели ваше, потому что все человеческие познания противоположны, не видят истинной картины, никто не видит будущего, ничего не могут до конца уразуметь, ничего ясно не видят. Как бы ни была развита наука, все равно она ползает в этом пространстве, поэтому у вас и есть так много странных мыслей. Если сможешь обдумывать проблему без каких-либо представлений, то ты являешься одним очень необыкновенным великим Просветленным, но человечество не может так поступать.

Ты говоришь, что можешь так поступать, тогда посмотри: я всё говорю только ради того, чтобы другим было хорошо, не думаю о чем-то другом, но другие всё же обиделись. В твоих словах действительно ничего нет? Когда вы что-то высказываете, представление, которое сформировано после вашего рождения и в разные периоды, а также карма в мыслях – все в этом смешано. Знаете ли вы, какое после этого действие имеют ваши слова? Человеческие идеи никогда не будут чистыми. Некоторые могут проявиться у тебя, и ты о них знаешь; некоторые не проявятся у тебя, и ты о них не знаешь; даже у некоторых это проявляется, а они все равно не знают. Поэтому, когда человек говорит, в его словах содержится слишком много фактов и сложных вещей. Слова, высказанные Просветленными, для людей абсолютно чисты. Ты говоришь, что ты милосерден, на самом деле, в твое милосердие примешаны многие и многие содержания человеческих представлений, которые сформированы в разные периоды. Твое мышление и есть твои человеческие идеи, в твоих идеях есть всякое; в идеях, исходящих из твоего мышления, есть всякое. Совершенствование – это именно устранение всего нечистого; устранение всего ничтожного путем совершенствования.

Ученик: Плач – это состояние одного периода. Почему уже целый год я не могу пройти это состояние?

Учитель: Это может быть и помеха. Почему все время не проходит? Даже Закон не можешь слушать, все равно плачешь – это уже неправильно. Конечно, я сказал в общем, не про этого ученика. Если говоришь, что действительно по некоторым проблемам появилось такое состояние, то при условии, что это не мешает твоему совершенствованию, тогда может быть другая причина: из-за ошибки, которую раньше совершил, или увидел состояние, которое тебе изменили, ведь все изменения, которые произошли, не можешь представить даже во сне. Тебя выловили из ада, вымыли тебя чисто, еще дали тебе необходимое – все такое великое; разве можешь не плакать?

Может быть, вы имели со мной родственные связи в какой-то жизни, все может быть. Вот такие причины.

Ученик: Например, жизнь, появившаяся в золотом мире, в котором золото 18К, уже не чистое, хочет после исправления Закона вернуться в тот мир, в котором золото будет 24К, то обязательно ей надо требовать от себя по высшим нормам, и только тогда может достигнуть Полного Совершенства, правильно?

Учитель: Правильно. Но сразу этого не достичь. Это достигается постепенно в процессе постоянного совершенствования. В то время все будет очень логично, очень естественно, и нет такого, что заставляем тебя как-то поступать. Когда речь зашла об этом вопросе, я вспомнил одно дело. В то время, когда я разрешал для вас некоторые проблемы, после того, как закончил налаживать всё, что находится в самом микроскопическом в вашей жизни, то заметил что-то неладное в наиболее скрытом месте создания вашей жизни; я заметил, что даже те основные материи мутированы, все вещи упорно сформировались так, что невозможно изменить. Тогда, с точки зрения других Просветленных, собственные свойства жизней уже не годны, и эту Вселенную вообще невозможно сохранить, но я все для вас изменил. (Аплодисменты) Этими делами довольно трудно заниматься: если чуть-чуть есть отклонение, плохо делал, то это будет мешать всему тому, что будет у вас в будущем. Очень трудно делать. И так, я подумал, когда только начал Исправлять Законом, что эти дела слишком трудные. То, о чем я говорил выше – это явления в месте вашего нахождения, но на более высоком уровне, разве не существует такая же ситуация, более микроскопическая, еще более микроскопическая? Поэтому этими делами довольно трудно заниматься, но я это сделал, и все достигло нормы, причем превысило самую хорошую норму, которая была раньше. (Аплодисменты)

Я еще обнаружил, что в человечестве произошло мутирование, которое произошло из-за того, что на очень высоком уровне есть довольно высокие мутированные материи, и такие мутированные вещи довольно устойчивы. На человеческом месте их прямая форма проявления связана с теми поверхностными поступками, которые есть у нынешних молодых людей: нет ответственности, болтаются, поступают, как хотят; громко орут, танцуют под музыку какие-то ненормальные танцы, играют в игровые автоматы; проще говоря, вся голова заполнена теми так называемыми вещами современной жизни.

Ученик: Сижу в полулотосе, и во время занятия ноги жутко болят постоянно, а не приступами.

Учитель: Конечно, та периодическая боль, про которую я говорил, это когда человек уже может сидеть в позе лотоса со скрещенными ногами, тогда будет боль приступами. Когда в начале сидишь в позе лотоса, тогда боль будет постоянной, потому что ты раньше не сидел со скрещенными ногами; или ты только сейчас можешь так сидеть, тогда действительно постоянно болят, как будто ни секунды не можешь больше держать, спешишь снять ноги. Вот такое сердце. От боли ты трясешься и трудно терпеть, болит прямо в глубине сердца, боль мучает сердце – я глубоко понимаю все то, что у вас происходит. Если говорить о такой ситуации, то надо говорить с двух сторон: может быть, ты никогда не сидел со скрещенными ногами, из-за чего кости ног твердые, связки не растянуты; или это произошло из-за кармы. Обе стороны возможны.

Ученик: Все время чувствую у себя отставание от требований Великого Закона, все время думаю, что времени недостаточно. Является ли это одним из видов привязанности?

Учитель: Вторая часть – это уже привязанность, в первой части правильно сказал. Не надо обращать внимание на какое-то время, только если ты совершенствуешься дальше, то идешь к Полному Совершенству. Но одно: тебе надо усердно двигаться вперед! Если ты говоришь, что я буду потихоньку: десять лет, восемь лет, двадцать лет; говоришь, давайте потихоньку, тогда я не буду тебя ждать.

Ученик: Все жизни, которые будут спасены в мире совершенствующихся, который сформировался после их усовершенствования, имели ли связи по судьбе с совершенствующимися?

Учитель: Все жизни в твоем мире, может быть, в человеческом мире имели с тобой связи по судьбе, но я смотрю только на твое сердце. Ты усовершенствовался и достиг Полного Совершенства, тогда что будет с теми вещами, которые ты задолжал? В процессе вашего совершенствования я одновременно полностью усовершенствую ваш мир, некоторые из тех жизней, которым ты задолжал, станут живыми существами в твоем мире, и, конечно, они будут радоваться. Это и есть проявление твоего милосердия, проявление твое Вэй Дэ, ведь в то же время ты их тоже спасал, превратил эти дела в хорошие. (Аплодисменты).

Ученик: Можно ли так сказать, что в процессе совершенствования уразумевать Закон надо для того, чтобы уразуметь определенное содержание Чжэнь Шань Жэнь на самом высоком уровне?

Учитель: Это не так. Уразумение, о котором я говорю, означает, сможешь ли ты в процессе совершенствования относиться с истинной мыслью ко всем делам. Эти мои слова четко описывают уразумение при совершенствовании по Великому Закону. Это не то, что ты сидишь там и специально думаешь: «Давайте поковыряем этот иероглиф, ведь за ним стоит какое-то содержание». Это не так. У некоторых именно плохая способность уразумения: только тело чуть-чуть почувствовало неприятность, сразу меня спрашивают: «Почему, Учитель, у меня неприятное чувство, – или спрашивает других, – что со мной сегодня?» Завтра он встретит какое-то нерадостное дело: «Почему я все время встречаю нерадостные дела?» Тогда мы бы сказали, что у этого человека способность уразумения достаточно низкая. На самом деле, когда у него в теле неприятно, это как раз ему устраняют болезни, или это состояние, которое появляется в процессе роста Гун, а он понимает его как плохое. Когда он встречает бедствие,– это как раз шанс для повышения его Синьсин. Ему же надо совершенствоваться, а если нет таких условий, что ему делать? Он этого не может вынести и того не может, тогда, как еще совершенствоваться? Невозможно совершенствоваться. Это и говорит о том, что у этого человека способность уразумения слишком низкая. Уразумение, о котором я говорю, именно такое уразумение.

Ученик: В Китае и во всем мире очень много людей не совершенствуются. Учитель, пожалуйста, скажи им несколько самых важных слов.

Учитель: Все Законы, которые я проповедовал, имеют смысл, имеют цель. Люди – просто люди, что ты просишь сказать людям? Я говорю вам, я вам скажу, я в общем не принимаю вас за людей, потому что вы люди, которые находятся в совершенствовании, и состояние уже просветленное. (Аплодисменты)

Ученик: Консультационный пункт только разрешает ученикам заниматься рядом со своим домом, не разрешает коллективно заниматься и распространять Закон.

Учитель: Эта ситуация, о которой ты говоришь, может быть ошибкой в твоем уразумении, но также может быть существует недостаток в работе ответственного лица консультационного пункта, обе стороны бывают. Я не могу тебе конкретно сказать, но тебе надо запомнить одно, о чем я говорил: когда появляется противоречие между двумя людьми, и это видит третье лицо, даже третьему лицу надо подумать, где у него неправильно, почему дали ему это увидеть? Тем более надо рассматривать себя тем двум людям, между которыми и появилось это противоречие. Надо же совершенствоваться внутри себя. Если ты обнаружил эти дела и думаешь, что они неправильны, то они не соответствуют твоему представлению или не соответствуют Великому Закону? Тебе это тоже надо посмотреть. Если считаешь, что правильно, тогда, исходя из того, что надо отвечать за Великий Закон, иди к главе консультационного пункта, чтобы высказать свое разумное правильное мнение; я думаю, поскольку он совершенствующийся, он сможет об этом подумать. Вот так.

Ученик: В каноне «Прочный и крепкий» Учитель сказал, что помехи из другого пространства в виде разных способов контакта с учениками – для разрушения.

Учитель: Так скажу: все дела, которыми тебя просят заниматься, если они не соответствуют Великому Закону, тебе нельзя выполнять; все движения, которым тебя учат, если это не комплексы Дафа, то тебе нельзя учится; все дела, которыми не хотим заниматься в нашем Великом Законе, тебе нельзя этим заниматься, следуя за ними, и этого достаточно. Некоторые плохие вещи выдают себя за мое Тело Закона. Ты просто контролируй себя, оценивая Великим Законом. Если кто-то поступает, опираясь на то, что скажет ему Тело Закона, то это само по себе – привлечение дьявола.

Ученик: Учитель не могли бы вы рассказать о некоторых ваших делах, совершенных в прошлом в процессе распространения Закона?

Учитель: То, о чём я могу тебе сказать, это именно Закон; сказать, как совершенствоваться и подняться. Ты просто на это обрати все своё внимание. Все вещи, о которых хочешь знать, оставлю тебе после Полного Совершенства. Сейчас тебе не надо фантазировать.

 

Ученик: Учитель дал ученикам-последователям Фалунь. Более глубокий смысл этого в том, что после того, как достигнешь Полного Совершенства и вернешься в бывшее место, никогда снова не будешь падать вниз?

Учитель: Именно так я хочу сделать. (Аплодисменты)

Ученик: Учитель Ли, не могли бы вы озарить своим сиянием Африку и приехать туда?

Учитель: Некоторые дела не такие, как вы себе представляете. На самом деле, некоторые китайские ученики, возможно, в прошлой своей жизни были неграми. Среди наших белых учеников, некоторые тоже может быть являются неграми. Эти большие дела – не такие, как вы себе представляете такие простые поверхностные формы; я не оставлю тех, кому положено быть спасенным. (Аплодисменты) Желаю вам больше читать книгу, больше учиться Закону, постоянно повышаться.

Ученик: Объясните, пожалуйста, когда вы перестанете проповедовать Закон, как мы сможем избежать превращения Фалунь Дафа в религию?

Учитель: Об этом не надо волноваться. Я буду вместе с этим Дафа все время в человеческом мире, до конца заниматься всем, пока всё не закончится. (Аплодисменты)

Ученик: Когда я занимаюсь некоторыми радостными и развлекательными делами у меня есть чувство, будто я совершаю преступление. Почему так?

Учитель: Я тебе скажу, что многие развлекательные дела не обязательно хорошие. Почему? Потому что сейчас все люди идут по течению современного века, не могут видеть существование плохой стороны дела. Если можно использовать древнее представление, которое было раньше, чтобы оценивать дело, то обнаружишь, что это дело неправильно; если использовать Великий Закон, чтобы оценивать дело, то тем более обнаружишь, что оно неправильно, не соответствует Закону. Причем, сильная тяга к развлечению тоже является одним из видов привязанности и мешает совершенствованию по Великому Закону.

Ученик: Иногда в голове возникает картина повышения Синьсин, и я чувствую, что она, кажется, существует реально.

Учитель: Одна прекрасная картина повышения Синьсин – конечно, хорошее дело, причем она реальна. В настоящее время вы сможете почувствовать только через такое ваше понимание, так как еще нельзя, чтобы проявилось в реальности обычных людей, потому что вы все еще совершенствуетесь; вы совершенствуетесь и носите тело обычных людей. В теле обычных людей все еще есть много-много плохих вещей, и нельзя вместе с ними быть, как Просветленный. Я попутно еще скажу о следующем. В последнее время многие из нас – и новые ученики, и старые ученики – начали все время стремиться к небесному оку. Я откровенно скажу вам одно слово, об одной очень главной причине: в твоем мышлении есть много-много плохих мыслей и представлений. Когда ваше небесное око, ваши глаза мудрости увидят картину, которая превышает человеческое пространство, эти вещи тоже увидят. Нельзя допускать, чтобы эти плохие вещи увидели реальный образ Просветленных. Тебе понятно? Поэтому многие люди временно не видят.

Ученик: Я знаю состояние своего Синьсин и в то же время чувствую, что у меня есть свойство дьявола. Как мне устранить свойство дьявола?

Учитель: На самом деле, это очень хорошее состояние, так как ты можешь заметить свою плохую сторону. Тогда тебе надо отказаться от нее, сопротивляться ей, не желать ее; надо в мышлении отказаться от нее, не поступать по ее мысли, больше не заниматься теми плохими делами. Тогда ты именно занимаешься совершенствованием и повышаешься; это и называется совершенствованием.

Ученик: Во время коллективных занятий перед каждым упражнением лучше слушать, как Вы читаете формулу, или вместе синхронно читать ее наизусть?

Учитель: Достаточно читать в сердце. Все читают в сердце нашу формулу. Но я не против, если ты читаешь вслух. Конечно, может быть, и лучше, если синхронно читать вслух на коллективных занятиях, но это по вашему желанию. Я не обращаю внимания на формальность, но если на коллективных занятиях все делают синхронно, это и будет давать людям хорошее впечатление, не так ли? Поступайте в соответствии с вашей ситуацией. Я не против и не могу устанавливать вам какое-то правило. Поступайте по вашей собственной ситуации: если вы чувствуете, что так хорошо, то так и поступайте.

Ученик: Учитель, пожалуйста, скажите несколько слов для многочисленных учеников-последователей в Китае. Это будет очень ценно для нашего изучения Закона и усердного движения вперед.

Учитель: На самом деле, все Законы, о которых я только что говорил, я также говорил и для учеников-последователей в Китае, потому что знаю: ваши видео- и аудиозаписи будут переданы в Китай. (Аплодисменты)

Ученик: Вы сказали, что надо оставить привязанность к чувствам, тогда почему у Просветленных еще могут быть слезы?

Учитель: У него милосердные слезы. То, что он чувствует и ощущает, абсолютно не одинаково с человеческими чувствами, абсолютно не является вещами одного уровня и одного понятия. Причем, у Просветленных, которые находятся на более высоком и еще более высоком уровне, не будут течь слезы из-за людей, у них будут течь слезы из-за всех жизней, которые ниже его, потому что в их глазах человек – просто человек.

Ученик: В мыслях ничем не хочу заниматься. Почитал канон Учителя, почувствовал потрясение и то, что надо торопиться, но не могу начать спешить.

Учитель: Вот это как раз тебя стала молотить лень, и тебе надо прорвать ее. Каждый встретит такое: иногда она сильная, иногда проявляется сравнительно мягко. Это и есть та вещь, которая препятствуют тебе заниматься, совершенствоваться, чтобы ты не мог усердно двигаться вперед. Разбить ее! Прорвать ее! Может быть, ее замок и ключ к этому препятствию в тех вещах, к которым ты стремишься. Если ты ее откроешь, то, может быть, сразу сможешь все оттолкнуть, и все откроется, прорвёшь ее. (Аплодисменты).

Ученик: Будущей Вселенной нужны первоначальные жизни, и Учитель пришел. Разве на Земном шаре таких первоначальных жизней сравнительно больше?

Учитель: Я пришел сюда не для того, чтобы спасти какие-то первоначальные жизни, не такое понятие. Когда я здесь в человеческом месте проповедую Закон, то все пространства смогут услышать Закон, тогда я и пришел сюда проповедовать Закон. Иначе, когда я проповедую Закон на каком-нибудь уровне, то те, кто ниже этого уровня не услышат, в том числе и человек. Конечно, первоначальные жизни есть на разных уровнях.

Ученик: В Китае сейчас активно занимаются делами буддизма.

Учитель: На эти дела нам не надо обращать внимания, так как все это – дела среди обычных людей. Они занимаются делами буддизма, и их цель в том, чтобы получить покровительство и разбогатеть. Они строят храм для того, чтобы заработать деньги или для туризма. Человеческие дела и есть человеческие дела, и нам не надо обращать внимания на это. Буддизм стал одной из человеческих частей, тогда люди как хотят, так пусть и поступают.

Ученик: Ученики-последователи, участвующие в этой конференции, которые приехали из 19 провинций и городов 33 районов Китая, представляющие учеников-последователей своих районов, передают Учителю привет.

Учитель: Всем вам спасибо. (Аплодисменты)

Ученик: Все ученики-последователи, участвующие в этой конференции и приехавшие из других стран, представляющие учеников-последователей своих стран и своих районов, передают Учителю привет.

Учитель: Всем вам спасибо. (Аплодисменты) Некоторые ученики просят меня выполнить большую мудру. Есть ли такая необходимость? (Аплодисменты)

Хорошо, я выполняю комплекс большой мудры. Потом наша конференция будет закончена.

Конференция скоро закончится и она очень успешна. Я знаю, что после этой конференции у всех учеников будет определенное повышение, все смогут найти свое отставание и все узнают, что надо более усердно двигаться вперед. (Аплодисменты) Конференция в полной гармонии достигла запланированной цели, и это очень хорошо. Из присутствующих, кроме старых учеников, еще есть некоторые люди, которые первый раз пришли слушать Великий Закон. Я желаю, чтобы все, кто смог войти в этот зал, смогли получить книгу «Чжуань Фалунь», чтобы посмотреть, что такое этот Великий Закон, чтобы иметь понятие о нем, потому что я тебе скажу: сейчас во всем мире больше ста миллионов людей совершенствуется по нему. (Аплодисменты) Я заранее желаю всем после этой конференции принимать ее как движущую силу, чтобы вы более усердно двигались вперед, еще быстрее повышали уровень; чтобы те, кто отстал, поскорее догоняли; чтобы те, кто пошел неправильным путем, скорее вернулись! (Аплодисменты) Шанс нельзя терять, время не повторяется, нельзя раз за разом пропускать шанс. Я знаю, что после окончания этой конференции для восточных районов США или всех США, или других районов она будет иметь ведущую роль, будет еще больше людей участвовать в совершенствовании по Дафа, станут хорошими людьми в этом мире, станут еще более хорошими людьми, достигнут наиболее высокой степени. (Аплодисменты) Не буду больше говорить, на этом закончим. Спасибо всем, желаю всем пораньше достичь Полного Совершенства. (Аплодисменты)

 

Закон Будды Фалунь. Суть усердного совершенствования. (02.06.1992-30.03.1999)