Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение уровней звукового давления в расчетных точках





 

Расчетные точки при акустических расчетах следует выбирать внутри помещений зданий и сооружений, а также на территориях, на рабочих местах или в зоне постоянного пребывания людей на высоте 1,2 – 1,5 м от уровня пола, рабочей площадки или планировочной отметки территории.

При этом внутри помещения, в котором один источник шума или несколько источников шума с одинаковыми октавными уровнями звукового давления, следует выбирать не менее двух расчетных точек: одну на рабочем месте, расположенном в зоне отраженного звука, а другую – на рабочем месте в зоне прямого звука, создаваемого источниками шума.

Если в помещении несколько источников шума, отличающихся друг от друга по октавным уровням звукового давления на рабочих местах более чем на 10 дБ, то в зоне прямого звука следует выбирать две расчетные точки: на рабочих местах у источников с наибольшими и наименьшими уровнями звукового давления L в дБ.

Октавные уровни звукового давления L в дБ в расчетных точках на рабочих местах помещений, в которых один источник шума (рис. 8.2.), следует определять:

 

Рис. 8.2. Схема расположения расчетных точек (РТ) и источника шума (ИШ)

РТ1 – расчетная точка в зоне прямого и отраженного звука; РТ2 – расчетная точка в зоне прямого звука; РТ3 – расчетная точка в зоне отраженного звука

а) в зоне прямого и отраженного звука по формуле

; (8.12)

б) в зоне прямого звука по формуле

; (8.13)

в) в зоне отраженного звука по формуле

, (8.14)

где Lр – октавный уровень звуковой мощности в дБ источника шума;

х – коэффициент, учитывающий влияние ближнего акустического поля и принимаемый в зависимости от отношения расстояния r в м между акустическим центром источника и расчетной точкой к максимальным габаритным размерам lмакс в м источника шума по графику на рис. 8.3;

Ф – фактор направленности источника шума, безразмерный, определяется по опытным данным. Для источников шума с равномерным излучением звука следует принимать Ф = 1;

S – площадь в м2 воображаемой поверхности правильной геометрической формы, окружающей источник и проходящей через расчетную точку.

Для источников шума, у которых 2 lмакс < r, следует принимать при расположении источника шума:

в пространстве (на колонне в помещении) – S = 4 p r2;

на поверхности стены, перекрытия – S = 2 p r2;

в двухгранном углу, образованном ограждающими конструкциями, – S = p r2;

в трехгранном углу, образованном ограждающими конструкциями, – S = 4 p r2 /2.

В – постоянная помещения в м2;

y – коэффициент, учитывающий нарушение диффузности звукового поля в помещении, принимаемым при их отсутствии опытных данных – по графику на рис. 8.3.

Примечание. Акустический центр источника шума, расположенного на полу или стене, следует принимать совпадающим с проекцией геометрического центра источника шума на горизонтальную или вертикальную плоскость.

Рис. 8.3. График для определения коэффициента х в зависимости от отношения r к максимальному линейному размеру источника шума lмакс.

 

Постоянную помещения В в м2 в октавных полосах частот следует определять по формуле:

В = В 1000 m (8.15)

где В 1000 – постоянная помещения в м2 на среднегеометрической частоте 1000 Гц, определяемая по табл. 8.10 в зависимости объема V в м3 и типа помещения:

m – частотный множитель, определяемый по табл. 8.11.

Примечание. Постоянную помещения В 1000 для помещений четвертого типа можно применить при определении В по формуле (8.15) только при расчете требуемой частотной характеристики изоляции воздушного шума ограждающей конструкцией и акустическом расчете вентиляционных систем. Во всех других случаях постоянную помещения В в октавных полосах следует определить согласно СНиП II-12-77.

Рис. 8.4. График для определения коэффициента y в зависимости от отношения постоянной помещения В к площади ограждающих поверхностей Sогр

 

Таблица 8.10.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1811. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия